浅谈中职学校《经济法》教学的现状与建议

经济类的专业课程普遍存在中职学校开设的课程内容，而经济类专业的课程中，《经济法》又占据着基础地位，所以《经济法》的教学重要性不言而喻。在《经济法》的教学过程中，运用合适有效的方法，让学生学有所得，对于他们在进入社会后的工作有着重要的作用和帮助。     

基于项目教学法的经济法课程教学改革探讨

经济法课程教学中采用项目教学法,就是在课堂教学中将教学内容融入项目中,学生在参与项目研究的过程中学习经济法知识。学生在课堂上充分发挥主体作用,教学对学生的学习情况做出指导,让学生对于经济法教学知识充分理解,学生不仅可以掌握知识,还提高了知识的运用能力。采用项目教学法可以提高学生的自主学习能力,学生在参与项目的过程中自主学习知识,对于知识消化理解。教师用这种方法展开教学,实现了教学理论与实践相结合,摒除了死记硬背的学习方式,学生的自学能力、知识的理解能力和运用能力都会有所增强,由此提高了人才培养质量,使得学生的综合素质提高,符合职业需求。文章针对基于项目教学法的经济法课程教学改革展开研究。     

经济法案例教学探析

案例教学法作为一种以案例为基础的实践性教学方法,注重培养学生思考、分析和解决问题的能力,因此被广泛运用于《经济法》课程的教学中。文章主要结合教学实践,探析了其在经济法教学中的运用。     

旅游管理专业“经济法”课程教改研究——以北京联合大学旅游学院为例

经济法是法学类专业课程,同时也是管理类各专业的基础课程,在两类课程体系中,其依托专业不同,课程定位也不同。北京联合大学旅游学院的经济法课程教学改革实践总结出:体现专业依托性是进行管理类学科领域经济法课程建设的核心和目标。     

谈会计基础理论与市场主体法的整合教学

在会计专业的教学过程中,由于教授会计类课程的教师与教授经济法课程的教师分别归属于会计和其他专业,各自都仅从自己专业角度介绍各自的课程,人为割裂了会计与经济法的相互关系及紧密联系,不利于学生的专业学习.本文总结教学中的实际经验,提出会计基础理论与经济法中市场主体法的整合教学.     

经济管理专业“经济法”课程教学改革探析

在介绍经济法课程的一些显著特点之后，提出了经济法课程教学改革的建议。     

浅论中职学校经济法教学

笔者结合自己多年来在中职学校经济法课程教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,论述了经济法作为中职学校会计、营销等专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标。     

浅论中职学校经济法教学

笔者结合自己多年来在中职学校经济法课程教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,论述了经济法作为中职学校会计、营销等专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标。     

高职会计专业《经济法》“1+1”课程建设模式研究

《经济法》属于高职会计专业的基础必修课。为突破《经济法》课程建设和教学现状的瓶颈,有必要继续大力进行经济法"1+1"课程建设,即以课程建设团队为主导,由司法单位和经济法法律专家进行配合,双方在课程建设的各个环节进行全方位、全面深入的有效紧密合作,同时由双方共同负责实际教学工作的一种高效的课程建设方式。本文旨在研究设计经济法"1+1"课程建设的模式,在路径和内涵方面提出工作思路以供借鉴。     

《经济法》课程思政吸引力提升路径研究

全国范围的立德树人、专业课课程思政逐渐开展,《经济法》课程与课程思政的融合具有重要的引领作用。鉴于目前《经济法》课程思政存在的各种问题,对《经济法》课程思政改革进行探究,旨在提升《经济法》课程思政的吸引力以达到立德树人的目的。     

对高职院校经管类专业经济法课程教学的思考

<正>经济法是目前我国高职院校经管类专业的专业基础课,开设目的是为了让学生掌握一定的经济法知识,并在此基础上培养学生解决工作过程中遇到的经济法律问题的能力。但是,高职院校经管类专业的经济法课程的教学,明显不同于本科、专科院校法学专业的经济法课程教学,所以,高职院校经管类专     

经济管理类本科经济法课程模块化教学研究

经济管理类经济法实质上是"大经济法",与法学专业经济法内容不同,这给经济管理类经济法教学工作带来很多的问题.本文提出了经管专业经济法课程教学的客观需要与模块化教学相契舍,设计了经济法课程模块教学的具体方案和实施措施.     

经济法学课程教学方法探讨

经济法作为法学核心课程之一,讲授法、案例教学法、模拟审判法是其主要的教学方法。这些教学方法各自具有优点和不足,由于经济法教学内容的特殊性,它们的使用方式与其他部门法中的使用方法不同。经济法教学应该根据教学内容的特点,综合运用这些教学手段,而不能固守某一固定模式。     

刍议经济法教学改革探讨及新挑战

经济法是高校法学专业的重要课程,也是法学专业学生必修的基础课程。随着教育体制改革的推进,课程改革也是在必行,高校经济法教学改革也需符合时代的发展。本文就当前高校经济法教学存在的问题,提出改革的措施,并分析了经济法教学面临的新挑战。     

会计学专业经济法课程改革研究

经济法课程是会计学专业的专业必修课程之一,会计学专业学生学好经济法不仅能提高自身的综合法律素养,还能为日后考证、就业和职称提升有很大的帮助。虽然高校在会计学人才培养方案中很重视经济法课程的学习,但是仍然存在很多问题。为此,需要深化课程改革,在夯实经济法基础知识的同时,提高学生分析问题、解决问题的能力,力求把学生培养既懂经济又懂法律的复合型人才,以满足市场对人才的需求。     

案例教学法在经管类专业经济法教学中的运用

案例教学是一种理论联系实际,培养学生自学、独立思考问题能力的好方法,但在经管类专业学生开设的经济法课程中运用这一方法会遇到诸多问题,因此,要正确认识这一教学方法,选择合适的案例,通过多种形式来实施案例教学,以及改革课程考核方式等多方面来促进这一方法的运用,发挥其最大的功效。     

高职营销专业《经济法》课程设计与实践——基于职业能力

《经济法》课程在高职营销专业建设发展中处于专业必修课的地位,传统的《经济法》课程教学是在"大一统"的教学理念下进行的,出现了很多不合理的问题。高职营销专业《经济法》课程教学应围绕着培养学生"职业能力"展开,在教学内容、教学方法、考核体系上均与"职业能力"相结合,以培养学生的动手实践能力,有效提高营销专业学生对经济法律、法规的应用能力。     

基于超星学习通的混合式教育模式应用研究——以经济法课程为例

随着教育信息化的逐步推进,经济法传统教学模式受时间和空间的限制,其教学效果很难尽如人意,而混合式教学模式则能充分发挥线上和线下教学的双重优势,弥补其不足。文章以河北北方学院经济管理学院经济法课程为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法和访谈法,简要阐述了基于超星学习通的经济法混合式教学模式的教学实践应用,总结了混合式教学模式的优势和不足,并提出了相应的优化建议,为其他课程混合式教学的开展提供参考和借鉴。     

高职经济法课程教学模式改革初探

《经济法》是高职院校经济类专业比较重要的必修课,但在目前的经济法教学中存在着一系列的问题,尤为突出的是教学模式单一的问题,这将影响到高职院校复合型人才培养目标的实现。因此,经济法授课教师应努力探索对经济法课程教学模式的改革,争取在教学过程中提高学生学习的兴趣和学习积极性、主动性。     

高职经济类专业《经济法》试题库建设的思考

在高职类院校中,众多专业根据专业培养目标的要求都开设《经济法》课程,但经常由于任课教师的不同,使得同一专业的经济法课程在教学内容、教学重点、考试范围等方面存在很大差异。为改善这种状况,我们课题组组织编写了经济法试题库,同时,试题库的编写也可以大大减轻教师出题、组卷和改卷的工作量和难度。