习近平青年教育观初探

习近平同志基于青年的价值、中国共产党与青年的关系和青年的历史使命,十分重视青年发展和青年工作。习近平青年教育观传承了马克思主义青年观的主要思想,结合时代主题,突出要求对青年进行中国梦和社会主义核心价值观的教育。习近平对青年培养教育提出了目标,明确了培养教育青年的主体责任和开展培养教育的具体方法。     

浅论江泽民同志的青年观

江泽民同志是党的第三代领导核心,江泽民同志的青年观是对马克思主义青年观的继承和发展,包含着丰富的内容。江泽民同志的青年观是我们指导青年工作实践,更好地代表和维护青年的具体利益,深入了解青年,密切联系青年,教育服务青年,作好青年工作的理论指南。     

从《中国青年》看中国共产党青年思想教育工作的百年演进

中国共产党自成立之初就十分重视对青年群体的思想教育工作.《中国青年》作为中国共产党领导下的中国共产主义青年团中央机关刊物,自创刊之日起便担负着对青年进行理论宣传、道路指引的重要使命.回顾和总结《中国青年》在不同时期的内容变化可以发现,中国共产党的青年思想教育工作从来不是空洞的说教,而是时刻围绕主要矛盾,以青年的现实需求为依托,服务青年生活、关注青年成长.因此,以《中国青年》为核心研究百年来中国共产党青年思想教育工作,可以为当下提供借鉴和参考.     

青年“躺平”的现实成因与超越路径

“躺平”成为反映当下青年在社会实践中的现实处境和价值观的新变化。何为青年“躺平”,梳理相关文献并从思想政治教育角度进行解读。青年为何选择“躺平”,主要是基于转型期社会阶层的固化、群体身份认同的混乱等客观因素,以及青年自我期望的过载等主观因素。对青年“躺平”现象的引领,实现“躺平”青年成为“站立”青年,需从引领青年奋斗方向、提供青年奋斗方向和激发青年奋斗自觉等方面入手。     

创新青年人才培养机制 引导青年与企业共同发展 关于华菱湘钢团委创新服务青年、凝聚青年工作机制的实践与思考

湘钢在科学发展中,通过创新青年人才培养机制和活动方式,大力开发青年人才资源,不断优化青年人才成长环境,促进各类青年人才脱引而出,实现了青年与企业的共同发展。     

中国化马克思主义青年观及其当代价值

中国共产党人在中国革命、建设和改革的历史征程中,对中国的青年问题有了深入的理解,构成了中国化马克思主义青年观,并成为我们认识青年和开展青年工作的思想底蕴。这不仅为革命和建设时期中国共产党的青年工作提供了理论准备,而且对今天正确认识青年和开展青年工作具有重要价值。     

浅谈新形势下如何做好青年团员的思想政治工作

青年团员是社会主义现代化建设事业中的一支生力军和后备军。随着公司发展规模的逐步扩大,加强青年团员的思想政治工作,对于促进青年健康成长、引导青年奋发成才、激励青年建功立业具有重要意义。在新形势下,如何使青年团员的思想政治工作与渤船集团的生产经营同频同振,发挥好团组织在服务大局、服务青年的作用,笔者结合自身的工作经验,在以下几方面谈谈如何做好青年团员的思想政治工作。     

西安网上青年自组织发展调查报告

网上青年自组织是在青年中自发成立、自主运作、自由发展的非正式组织。研究西安市网上青年自组织的发展状况,准确把握其发展特点和规律,分析其发展趋势和社会影响,对发挥网上青年自组织在倡导优秀网络文化,丰富青年社会生活和文化生活,推动青年投身社会公益活动等方面具有积极作用,同时监测和规避其消极影响,引导网上青年自组织健康有序发展,能够为推进新时期党和政府全方位做好青年工作,为共青团改进和加强青年工作提供参考和决策依据。     

论江泽民对邓小平青年教育思想的继承和发展

邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。在新的历史时期,江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志的青年教育思想,特别是对青年本质的认识上、青年思想政治教育上、青年学习内容策略上、青年成长基本规律上和青年干部培养教育上,都提出了切合当代青年实际的精辟与独到的见解和观点。     

习近平青年观融入高校外语课程教学的探索与实践——以“高级日语”课程为例

青年最富有朝气、最富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。历届领导人一直关注并支持青年的成长。习近平总书记更是一直高度重视青年的成长,并在各种场合发表了诸多关于青年的论述,逐步形成了习近平青年观。而青年的教育是习近平青年观的重要内容。通过对习近平青年观及外语课程思政要求相关内容的探讨,以“高级日语”教学实践为例,通过对课堂过程的分析,从教师、教材、教学三个方面,对外语课程思政建设提出以下建议。以习近平青年观为指导,转变教学观念;以《高等学校课程思政建设指导纲要》为基准,重构教材内容;以“协同学习”为途径,创新教学方法。     

新媒体下高校“青年之声”网络平台使用情况调研分析——以辽宁省高校为例

在新媒体盛行的时代下,团中央推出的高校"青年之声"网络平台应运而生。随着在全国高校循序的推广中,在使用过程中也发现了一些存在的问题。本论文以辽宁省高校学生对于"青年之声"网上平台的使用情况的调研数据为基础,分析目前青年学生对于"青年之声"网络平台的使用情况以及使用过程中存在的问题,进一步增强"青年之声"平台在高校大学生群体中的利用率,真正达成"反映青年呼声、回应青年诉求、维护青年权益、服务青年成长"的宗旨。     

用科学发展观夯实当代青年的社会主义信念

当代青年的社会主义理想信念如何,关系到我国全面建设小康社会的成败。用科学发展观教育引导青年,坚定青年的社会主义信念,是当前青年思想工作的重点。     

构建社会主义和谐社会与青年参与的研究

青年是社会中最富有朝气、最富有创造性、最富有生机活力的群体,是祖国的希望,民族的未来.构建社会主义和谐社会,离不开青年一代的奉献和奋斗,青年参与构建社会主义和谐社会,既是青年义不容辞的责任,也是历史的必然,这是时代赋予当代青年的历史责任.本文在探讨了当代青年与构建和谐社会的一般关系、青年在构建和谐社会中的地位的基础上,提出了青年参与构建和谐社会的具体途径.     

大学生政治社会化问题探析

青年是国家的未来和希望,青年政治社会化关系到国家的前途和命运。本文从分析青年时期政治社会化的涵义、青年时期政治社会化的内容、青年时期政治社会化的基本特点入手,探索大学生政治社会化的主要途径。     

青年道德建设基本规律初探

青年道德建设的基本规律是指在青年道德建设过程中各个要素、各个环节之间的内在联系,集中体现在青年道德建设目的、手段和目标上的科学把握。掌握青年道德建设的基本规律是开展青年道德建设实践的基础。     

论新媒体视域下的高校青年自组织的建设

高校青年自组织是和谐校园建设的前提。理清新媒体视域下高校青年自组织的实质内涵。深入分析新媒体视域下的高校青年自组织的认识误区和当前新媒体视域下的高校青年自组织存在的问题,提出相应措施,从而引导高校青年自组织在新媒体下发展。     

重建中国青年的主导精神

本文较全面地科学地论证了中国接受马克思主义的客观过程,马克思主义与中国传统爱国主义相结合形成决定中国命运的青年主导精神的过程,跟踪扫描了中国青年在建国以前和建国以后各阶段青年主导精神的演变和走向,透彻分析了改革开放以来青年主导精神蜕变与衰落的原因,并提出了重建青年主导精神(也就是重建青年精神支柱)的初步设想。     

当代青年的社会态度及其启示——基于辽宁省14市1912名青年的调查

调查发现,当代青年关注社会大局,重视道德规范,对政府工作态度评价较高,但其创业意愿较低,对收入分配持负面印象,且认为生活环境欠缺安全。因此,要引导青年认识到社会理想实现过程是前进性与曲折性的辩证运动过程,从青年自治和社会环境重构青年道德体系出发,发挥群团组织在促进青年就业方面的作用,并监测青年舆情,以促进社会和谐发展。     

当代青年的社会态度及其启示——基于辽宁省14市1912名青年的调查

调查发现,当代青年关注社会大局,重视道德规范,对政府工作态度评价较高,但其创业意愿较低,对收入分配持负面印象,且认为生活环境欠缺安全。因此,要引导青年认识到社会理想实现过程是前进性与曲折性的辩证运动过程,从青年自治和社会环境重构青年道德体系出发,发挥群团组织在促进青年就业方面的作用,并监测青年舆情,以促进社会和谐发展。     

习近平青年观指导下的当代大学生培养路径研究

习近平的青年观可以概括为青年创造精神、青年奋斗精神、青年团结精神和青年梦想精神四个主要方面。大学生需要深入学习习近平总书记阐述的四个"伟大精神",主动融入社会实践,把自己锻炼成时代需要的求真实干、励志奋斗、爱国爱民、逐梦筑梦的高素质人才。学习和贯彻习近平的青年观理论,对于培养高素质大学生具有指导意义。