全球化条件下的可持续发展

一、经济全球化对可持续发展的影响1、全球化促进了可持续发展。(1)全球化增强了世界可持续发展的能力;(2)全球化有利于增强世界各国在环境保护和可持续发展方面的合作与协调;(3)全球化提高了环境容量;(4)全球化有利于在世界范同内实现资源的最优配置。2、经济全球化对可持续发展的负面影响。(1)加剧资源负担;(2)全球化有可能扩散环境污染,引发生态安全问题;(3)经济全球化拉大了发达国家和发展中国家的贫富差距,这与可持续发展的公平性原则是背道而驰的。     

国际直接投资发展趋向、障碍与对策:2008—2012

国际金融危机的冲击使欧美对外投资能力明显下降,中国等新兴市场国家的对外投资能力有所增强。2011年以来世界范围内发展国际直接投资面临以下现实因素制约:(1)发达国家的量化宽松政策,引起了金融资产价格上涨,并传导到实体部门的资产价格,提高了并购FDI的国际投资成本;(2)欧元区等国家货币有贬值要求,汇率风险加大,以及世界主要国家货币政策和财政政策空间有限,会恶化企业对外FDI的风险态度,减少FDI流出;(3)全球经济衰退,跨国公司产品缺少市场需求;(4)东道国为了弥补财政赤字和偿还债务,税收负担相对较重。     

对外汉语教学中听力课教学法浅谈

汉语听力教学在对外汉语授课中异常重要，要上好听力课，需要做到以听为主，以讲做为辅的五结合，即听讲结合、听看结合、听说结合、听读结合、听写结合，这样才能更好地提高学生听的能力、增强授课的效果。     

独立学院对外汉语专业英语听力教学中游戏的运用

课堂游戏是英语教学中经常使用的教学方法,具有提高学生主动性和增强实践能力等特点。针对独立学院对外汉语专业学生基础水平较低及该专业要求英语教学主要锻炼学生实践能力的特点,本文着重讨论了独立学院对外汉语专业英语听力课程中运用游戏进行教学的意义、设计和步骤等问题。     

浅谈外贸英语专业学生英语听力能力的提升

听力是一门重要的专业课。学好外贸英语听力,对提高学生各方面的英语水平都很有帮助。因此,本文主要从听力理解的障碍及解决方法和听力技能的培养两个方面,探讨了如何提高外贸英语专业学生英语听力能力。     

听力策略在听力过程中的运用

在外语学习中，听力能力是学习者应具备的主要技能，听力水平的高低直接影响着外语水平的整体提高与发展。在听力过程中运用听力策略，可以帮助学习者充分发挥听力技能，有效地提高听力理解能力，从而达到预期的听力效果。     

关于应急管理常态化的法治思考

应急管理常态化与法治化应当包括如下方面:(1)把公民公共安全教育培训,安全意识和能力的提高常态化和法治化;(2)把应急预案的制定、修改完善和演练常态化和法治化;(3)把应急管理体系建设和风险隐患排查治理常态化和法治化;(4)把应急事件的问责常态化和法治化。     

浅析大学英语听力教学

听力理解是一个复杂的过程。听力水平直接影响到语言运用者是否能够准确地理解他人的话语含义。听力能力与学习者的语音能力、文化背景知识以及思维能力都有密切关系，因此探讨如何提高大学生听力成为了高校教师探索的重要领域之一。     

激活农村消费市场的对策建议

1·提高农民收入。农民作为最大的消费群体,具有较大的消费需求潜力。从消费是收入的函数,我们可以得知,要想让消费快速增长,收入首先要快速增长;要启动农村消费市场,就必须大幅度地提高农民收入。为此,各级政府必须真正下决心纠正迄今为止政策过分向城市倾斜、无视或歧视农民的做法,积极支持农村的发展,减轻农民负担,增加投入。(1)增加对农民特别是低收入农民的直接财政补贴;(2)提高农产品价格;(3)积极推进农村税费改革及配套改革,增强农业和农村的自我积累、自我发展能力;(4)实施科教兴农战略,改善农业生产条件,推广普及农业技术,发展高产…     

大学英语听力教学中Laurence R.Horn 的Q原则与R原则的应用研究

听力在语言学习中占据重要地位,因此如何提高外语学习者听力能力非常关键。大多数外语教师只注意到听力学习中学习者的被动接受,而忽略了听力的本质—学习者不仅被动接受信息,同时还会主动运用语言及非语言的知识去处理信息。本文以Laurence R.Horn的Q原则和R原则为理论基础,证明语言学习者可以在语言理论的指导下,对听力理解的提高有一定的作用。     

现代化与悲壮的民族使命感

中华民族的现代化事业的现实危机主要表现在三个方面:(1)现时缺乏奋发图强、以现代化求生存和发展的民族忧患意识;(2)盲目的消费攀比心态;(3)中国文化的现时功利观,导致全社会缺少投资机制出现短期行为。活生生的历史告诉人们:实现现代化是一个苦难的历程。为了实现中国的现代化,需要人们付出如下的代价和努力;(1)增强民族使命感和民族凝聚力;(2)焕发艰苦创业、奋发图强的民族精神;(3)增强中华民族的社会投入机制。     

安徽汽车产业价值创新战略及其启示

文章对安徽汽车产业价值创新战略的成功实施进行总结性研究,认为安徽汽车产业价值创新战略包括五个方面:(1)不断拓展生存空间;(2)注重技术创新,提供全新而优越的价值;(3)加快产业整合步伐,突破现有资源和能力的限制;(4)追求使用价值最大化,满足大众市场的核心需求;(5)不断提高服务水平。最后,文章概括了安徽汽车产业价值创新战略成功实施的四个方面的启示:(1)选择与安徽汽车产业相适应的企业文化;(2)选择与安徽汽车产业相适应的激励机制;(3)选择与安徽汽车产业相适应的员工职业生涯规划;(4)选择与安徽汽车产业相适应的自主技术创新。     

防范村镇银行信用风险的对策

1.夯实农村经济、金融基础。当前加快农村经济发展,提高农户及农村微小企业还贷能力,应重点关注四个方面:(1)强化乡村基础设施建设;(2)改善以县乡为基础的农村公共服务;(3)提高农业生产的自主创新能力;(4)改善农村生态资源环境。金融发展的基础设施包括机构网点建设、结算网络、交通通讯等方面,它是村镇银行可持续发展的基础,也是抵御各种金融风险必不可少的条件。因此应加强现代化的交通、通讯、计算机网络以及其他配套的服务设施建设;尽快协调人     

陕西城市发展战略研究

作者认为,陕西城市发展中主要存在以下问题:(1)城市体系不完善;(2)城市数量少,规模小;(3)城市经济实力不强;(4)城市基础设施差。在此基础上,作者从城市的规模结构系统和城市空间分布的地域结构系统入手,提出了陕西未来城市发展格局的设想。为了实现陕西城市发展战略目标,需要做好以下几个方面的工作:(1)搞好区域规划,完善城市体系,使城市发展、分布更趋合理;(2)加速工业化步伐,增强城市经济实力;(3)建设交通运输骨干系统,为城市发展提供条件;(4)提高城市基础设施投资比例,加快基础设施建设;(5)积极发展小城镇,为城市的进一步发展创造条件。     

关于"十一五"规划若干问题的研究(下)

[编者按]著名经济学家萧灼基教授就“十一五“规划的10个问题进行了深入研究与探讨:(一)经济发展战略基础坚实;(二)经济发展目标稳妥可行;(三)坚持改革的市场经济方向;(四)发展生产是建设社会主义新农村的关键;(五)增强自主创新能力是重要的国家战略;(六)协调经济与社会发展;(七)要更加关注公平;(八)积极参与经济全球化进程;(九)经济面临重大挑战;(十)增强居安思危意识.因本刊版面限制,将萧教授这一鸿篇力作分两期刊登,上期刊登前六个问题,本期刊登后四个问题,以飨读者.……     

如何通过钢琴教学培养学生的心理素质

本文主要论述了在钢琴教学中,重视培养学生的心理素质能力提高,对学生的综合素质发展具有重要意义.文章分别从两个方面介绍了培养学生心理素质的相关内容.一是培养良好心理素质的目的主要表现在三个方面,(1)有效控制不良情绪;(2)增强心理承受能力;(3)营造良好的心境.二、钢琴教学过程中培养良好心理素质的一些具体方法.这对当今社会钢琴普及教育和提高学生综合素质具有实用的教育意义.     

浅谈提高大学英语听力教学水平的有效途径

随着大学英语教学改革的不断深入,听力教学受到教师们越来越多的特别重视,英语教学实践中要求更加注重培养学生的综合应用能力.听力作为英语教学的重要组成部分对提高学生英语综合应用能力的重要性是不言而喻的.在对大学英语听力教学现阶段存在的各种不足与问题基础上,本文试从教学理论、教学模式、教学实践三个层面探寻英语教学过程中切实能够提高学生听力水平的有效途径.     

嵌入性创新网络与科技型小微企业创新绩效:网络能力中介效应研究

科技型小微企业嵌入于创新网络中,通过自主性发挥网络构建与管理能力,进一步分享创新网络资源,提高创新实力。基于中国软件谷(南京)及相关创业孵化园246家软件企业问卷调查结果,运用SPSS、LISREL软件进行统计分析,实证研究网络能力对嵌入性创新网络与科技型小微企业创新绩效的中介效应。结果表明:(1)嵌入性创新网络稳定性有利于科技型小微企业创新绩效的提升;(2)嵌入性创新网络强度越大,科技型小微企业网络能力越强;(3)科技型小微企业网络能力越强,创新绩效提升越明显;(4)科技型小微企网络能力有助于促进嵌入性创新网络对创新绩效的提升作用。     

英语专业学生听力能力提高之探索

英语听力是英语学习的前提。听、说、读、写、译五大技能之功能,听居首位。但对于英语专业的新生来说,如何提高听力能力可以说是他们学习英语过程中不可跨越的障碍,而跨越障碍的途径则是正确的学习方法。本文试从学生遇到的问题入手,分析影响听力能力提高的因素,进而提出一些行之有效的学习方法和策略。     

略谈如何提高高职新生英语听力水平

听力是大学英语教学大纲中要求学生必需掌握的五顷基本技能之一。为改变听力薄弱的现状,需从增强积累、强化听力与口语同步训练、加强听力者精听练习入手。