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从社会主义的本质、落实强民惠民政策、促进经济健康发展等方面概括了困难群体就业创业的意义;指出帮扶政策不到位、就业创业渠道窄、就业观念落后、就业创业信息缺乏是形成困难群体就业创业难的成因;提出要解决河南省困难群体的就业创业这一问题,既需要党和政府继续帮扶困难群体就业与创业,还需要困难群体自身自强自立、转变观念、锤炼技能、适应市场。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2020,(5)
在大众创业、万众创新的时代背景下,随着电子商务飞速发展,越来越多的高职院校大学生选择电子商务创业。因此,将电子商务与创业教育结合,充分利用电子商务的优势,开展电子商务创业教育,培养学生创业意识和创新精神,提高学生创新创业能力,已成为当前高职院校培养创业型人才的重要课题。本文分析了高职院校大学生电子商务创业教育现状,提出了适用于高职院校的"理论实践并重"的电子商务创业教育课程体系,并从培养电子商务创业意识、健全电子商务创业激励机制、师资队伍建设、精准帮扶创业学生和充分利用校内外资源组织学生进行创业实践等方面提出了建议。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(28)
本文通过对江苏省苏南与苏北地区3家大学生创业企业的重点调查,总结其成功的关键因素,即巧借商业模式、依托院校人才培养模式、利用社会支持体系等,希望能为大学生创业提供一定的借鉴。同时,就江苏苏南与苏北地区高校大学生创业失败的原因如创业教育工作仍不到位、创业经验欠缺、后续帮扶力度不大等方面展开具体分析,得出相关结论;并提出完善创业扶持政策,积极拓宽大学生创业融资渠道、加强高校创业教育课程体系建设、结合区域经济特点,发展创业教育、加强区域合作,实现教育资源共享等对策以提高江苏高校大学生创业成功率,为大学生创业提供一定的参考。 相似文献
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电商创业启动资金少、创业成本低,激发了大量在校大学生的电商创业热情。但由于受环境、创业者特征、专业技术、资金、创新能力等因素的影响,大学生进行电商创业的时候困难重重。可以从构建完善的高校学生创业教育体系、制定高校帮扶政策、争取政府的政策支持方面去培养校园电商创业人才。 相似文献
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《品牌》2020,(2)
随着近些年来,我国的综合实力的不断提升,人们的生活水平也在逐渐的提升,因此社会对于我国各大高校的编导专业人才培养工作提出了更高要求。编导专业相较于其他传统的学科教育,有着不同寻常的教育方式。本文依托品牌工作室,对于提高编导专业学生的创新创业能力进行了探究,力求构建以"观念引领、内融外协、全程帮扶、自主定位、主动学习"为内涵的大学生创新创业实践能力培养模式。通过依托品牌工作室,逐步将编导学生创新创业能力培养贯穿于培养编导专业创新创业人才的全过程,并且在全国各大高校中形成创新创业实践能力培养的常态机制,将编导专业学生创新创业能力的培养内化为常态化的教学工作。依托品牌工作室,提高编导专业学生的创新创业能力对全国各大高校的创新创业能力的培养具有重要指导意义。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(8)
Milk day牛奶是某品牌牛奶即将推出的新品,该产品的推出旨在进一步扩大品牌的影响及市场战场率,同时本着服务社会的宗旨,选择大学生为主要帮扶群体,同时满足其成长所需营养及对创业梦想的渴望。通过构建"星"零售的立体营销渠道,打造一个密集分布的线上线下密集营销网络,利用消费商概念,充分调动社会资源,从而在降低企业渠道成本、提高渠道覆盖的同时,为广大创业学生提供低成本、低风险的创业机会,实现双方共赢。 相似文献
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