新加坡南洋理工学院(NYP)“教学工厂”对我国高职教育的启示与思考

本文对新加坡南洋理工学院(NYP)"教学工厂"的做法和办学理念进行了研究,总结了这种教学工厂的主要特色,探寻其形成独特教学模式的原因,结合笔者从事职业教育中的体会,分析我国职业教育中校企合作和"工学结合"所面临的困惑并给出了一些解决的办法。     

中等职业学校教师培训的问题及对策

教师培训是教师专业成长的有效途径,是师资队伍建设的重要环节.我国职业教育师资队伍庞大、状况复杂,面对不断涌现的新知识、新教学方法、新教学理念,有必要对英进行教师培训.本文在对中职学校教师培训存在问题分析的基础上,提出了有效加强教师培训的对策.     

拓宽视野,落到实处——新加坡之我见

新加坡培训考察,笔者对新加坡的国民教育体系、职业教育发展、理工学院的办学理念等共性问题有了深入的了解,而且对新加坡“教学工厂”、“少教多学”、“浸濡计划”等有了深刻的认识.结合新加坡学习的经验,针对专业建设提出以下三点看法.     

加强教学建设提高竞争实力

职业教育是直接为社会提供劳动后备军的教育,培养与经济建设相适应的岗位实用型技术人员,是职业教育的重要教学功能。在教学中,要以培养岗位实用型技能人员为中心;在专业建设上,以灵活、适用、高效的方式进行专业设置;在教学中要以人为本和以能力为本位,深化教学改革,科学、合理安排课程结构,建设一流教师队伍,建立完善适应职业教育培养目标的教学场地和设施,提高职业教育培训质量,壮大学校的竞争实力。     

浅谈新理念下的数学教学

新时期小学教学有了新的变化和新的教学理念,在这种情况下教学方法和教学氛围都有了彻底的转变,在以往的传统教学理念当中,教师是课堂教学的主体,而现阶段来看以学生主体的教学方式和教学方法成为了时代的主流。本文从谈谈教学学生全面学习发展的重要意义出发,详细阐述了这种理念下的小学生学习的重要性和重要地位。而后在这个角度上笔者进一步提出了在数学上的学习方法和学习策略那就是合作性学习的拓。最后,结合自身多年工作研究经验,针对小学数学教学方法问题,笔者提出了相应的教学理念和教学心得。     

行动导向的项目教学法实践——以中职《网上开店》教学为例

自20世纪70年代以来,行动导向教学作为指导职业教育教学设计的原则一直在德国教育领域中颇为流行。文章介绍了行动导向教学的演变和主要特征,特别介绍了项目教学法和设计行动导向教学的关键概念——完整行动和反思性学习。本文重点叙述了当前中职学校电子商务专业教学的现状,在"网上开店"教学中引入"项目教学法",对"用项目带动所有专业课程的教学改革"的理念进行了探索和思考。     

一棵大树给数学课堂带来新鲜空气——知识树的运用与提高数学课堂教学效率的研究

知识树,它的组织结构一般是由一个主题或知识点开始,从根部开始向有发展发展。每一个分支的内容为总结或简化的课程资料内容。课堂教学,作为教学的一种基本形式,迄今已有300多年的历史,因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因此如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。现代的课堂教学重心已从勤奋的操练和练习转向学生的理解和对知识的运用上,课堂上的具体操作就是凸显学生自主对知识点的归纳和总结。笔者认为,数学课堂教学可以结合知识树的运用,以提高效率。     

多元职业教育实践教学评价体系的构建

针对职业教育由课堂教学向实践教学的转变,提出了以学校、学生和第三方为主体的多元实践教学评价体系。     

中职数学课堂教学中的情境运用

在本文中，针对中等职业学校数学教学现状和职业学校学生特点，提出了课堂教学采取情境教学法来提高学生学习的积极性。情境教学法激发学生学习的兴趣，提高了教学效率，符合现代职业教育的需求。     

职业教育“网络营销”课程的高效课堂教学

高效课堂教学是学生提高学习兴趣的原动力,是学生掌握教学知识的推动力,是教师课堂教学组织设计的追求目标和根本目的。笔者作为职业教育电子商务专业《网络营销》课程的专业教师,结合实际教学和学科知识链接,探讨如何开展职业教育的高效课堂教学。     

提高五年制高职数学课堂教学的有效性

随着国家对职业教育的重视程度越来越大,职业教育迎来了发展的良好时机,但是职业学校数学课堂教学的有效性一直是困扰职业学校教师的一个难题,文章围绕五年制高职数学课堂的现状,对提高数学课堂的有效性进行了初步的研讨。     

电算会计技能培养研究

在中职学校的教学过程中,每个专业的技能教学培养是特别重要的部分。伴随着现在职业教育教学改革的不断深入,对于技能的培养已经变成中职教育的特别重要的要求。作为一名中等职业学校的财会专业教师,对于财会教学中如何提高电算会计的课堂教学效率谈一些自己的看法和认识。     

打造"技能甘肃"背景对高职药学专业教学的思考 ——基于兰州现代职业学院

为了更好地适应打造"技能甘肃"背景下高等职业教育教学改革创新的发展方向,服务地方经济,本文结合药学学科特点,针对学校当前药学专业教学现状和存在的问题,提出药学专业教学改进的措施和方案;从课程思政的融入、教学理念的转变、工学结合、以赛促教等几个方面初步探讨了加快药学专业建设,提升课堂教学质量,从而更好地为新时代职业教育服...     

以＂案＂为本打造高效的课堂教学——初中历史与社会学科开展“问题式”导学案的实践与探究

＂如何进行教法改革？如何创造高效的课堂教学？＂这些都是摆在老教师面前的困惑。笔者尝试着在课堂教学中以“问题式”学案为载体、以导学为方法,教师的主导为指导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。实践证明此模式不仅注重学生主动学习、能力迁移、合作探究的过程,而且增强了学生的自信心,提高了学生的综合素质和学业成绩,充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。     

培训效果怎么样?四层面来评判

如何判定培训的价值、怎样知道培训给企业带来的效益、到底该花多少钱用在培训上,这些一直是困惑企业的问题,因为培训本身并不直接产生经济效益,其效果不好衡量和评估。     

基于胡格教学模式的教学改革探索与实践

自职业院校开展教学改革以来,课堂教学仍存在一系列问题,教学改革大多流于形式,无法得到有效实施。借鉴德国胡格教学模式在中国落地成功案例,探讨在汽修一体化专业教学改革中差异化教学及考核化的改革,以及由此引发的教学理念变化和学生能力转变,并提出保障胡格教学模式课堂实现的具体措施,使胡格教学模式在汽修一体化专业教学上得以良好运用,为改善当前的职业教育现状提供可行有效的模式借鉴。     

中职英语课堂互动教学实践应用

中等职业学校的学生普遍存在英语基础差并且学习困难较大的情况,中职英语教师应当应用互动教学的模式活跃课堂教学气氛,增强课堂教学成效。本文旨在对中职英语课堂上的互动教学进行分析,并且提出相应的教学实践应用建议与策略。     

浅谈物理课堂教学中学生自主学习能力的培养

素质教育的主渠道在课堂教学,职业教育阶段的学生,相对来说学习兴趣、习惯及学力都较差,自主学习能力就更不用提了,但是从一个人的可持续发展的角度来看,是否具有自主学习能力是其自身发展潜质的重要指标,如何培养职业教育阶段学生的自主学习能力,是职业教育学校教学中的重要任务.     

以课堂教学改革为契机推进职业教育发展

职业教育是高等教育的重要组成部分,职业教育改革正在向教学领域不断深入,关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁、智者见智”,改革之势已是风起云涌。表面上看,无论是借鉴抑或尝试,各级各类职业学校的教学改革均不甘落后,且有振臂高呼之意,但当我们把视角转向最终落实职业教育培养目标的职业学校的课堂,我们不难发现,“几十年如一日”的课堂教学“涛声依旧”,除了为数不多的教师在做一些吃力不讨好的改革尝试之外,大部分教师在等待、观望,大部分课堂仍是“死水一潭”。     

基于MOOC理念的企业培训探析

大规模的网络开放课程(MOOC)融合了课堂教学与网络教学的优势,其开放性、交互性、混合性等创新理念对企业培训的发展,尤其在培训设计再造、培训内容再造、平台建设再造、培训效果评价再造、效果支撑再造等方面具有积极的借鉴作用。结合MOOC理念的企业培训在实施方面可以在认知层面、技术层面、信息安全层面和应用层面采取相应的措施。