排行榜视角下应用型本科院校转型与发展对策研究——以湖南省高校为例

应用型本科教育是一种新的高等教育类型,要打破"学术型"和"职业型"的二元思想,通过互补并重构其他教育类型的优点来提高人才培养的针对性和多样性。文章从大学排行榜的视角,分析应用型本科人才培养的性质与特点,探究当前应用型本科院校评价机制缺失的问题,从而梳理出应用型本科院校转型与发展中的主要问题与对策。     

地方本科院校应用型国际商务人才培养模式的构建

地方本科院校转型为构建应用型国际商务人才培养模式提供了发展机遇。地方本科院校应借鉴英国、德国的国际商务人才培养模式,遵循全人教育、实现错位发展和人才培养空间向社会扩展的教学模式构建三原则。依托产学研合作,在人才培养目标定位、课程资源整合、实践教学体系和"双师型"教师队伍建设等方面进行创新,构建培养应用型国际商务人才的教学模式。     

国内外应用型本科经管类人才培养模式比较

当前,我国经济发展正处在经济结构"战略调整"的关键时期,迫切需要一批高素质的应用型经济管理人才,而很多本科院校培养的毕业生却难以满足现行经济社会发展的需求。通过对国内外应用型本科经济管理类专业人才培养模式进行比较分析,进一步解决当前我国独立学院在人才培养中遇到的问题,不断优化应用型本科经管类专业的人才培养模式。     

浅析"智能物流"人才培养模式研究——以珠三角民办应用型商科院校为例

随着新产业、新业态和新技术发展,带动了区域经济社会发展.以珠三角为例来说,"工业4.0"和"中国制造2025"的提出,推动了智能制造的发展,对智能物流提出了新要求,从而催生了对智能物流专业人才的需求.但对于应用型本科院校来说,按照目前的培养模式和专业课程设置,培养智能物流人才并不理想,导致专业教育与产业需求差距日渐明显.本文从智能制造产业需求出发,通过分析和梳理民办应用型商科院校物流管理人才培养模式,基于院校的实际情况,为应用型院校智能物流人才的培养提出相应的建议.     

新建地方本科院校人才培养模式的探索与实践——以湖北经济学院为例

在我国高等教育的格局中,新建地方本科院校面临改革、建设和发展的任务十分艰巨,应该认清劣势和不足,发挥自身的优势和特点,通过人才培养模式的探索与实践,走出一条人才培养的创新之路。拟结合新建地方本科院校的特点,以湖北经济学院为例,试述新建地方本科院校应用型人才培养的教育教学模式。     

智能技术赋能的复合型财会人才培养模式评价与优化

随着我国教育事业的飞速发展,高校人才培养工作面临着新的机遇与挑战。应用型本科院校是为社会培养高素质复合型人才的重要平台,必须重视社会各界对人才的需求,结合自身人才培养定位推动复合型人才培养工作的持续优化。随着市场经济体系建设的不断优化,社会各界对复合型财会人才的要求也在不断提高,应用型本科院校应将智能技术和复合型财会人才培养相结合,持续推动人才培养模式的优化创新。本文就当前应用型本科院校复合型人才培养的现状及存在的问题展开分析,在对智能技术赋能的复合型财会人才培养模式作出有效评价的同时,提出了相应的构建和优化策略。     

应用型本科院校电子商务专业实践教学体系构建研究

科学合理地设置应用型本科人才培养的实践教学体系是地方本科院校深化人才培养模式改革,不断提升人才培养质量的核心任务。本文首先对地方应用型本科电子商务专业实践教学的现存问题进行了调研分析,梳理了基于职业能力的电子商务专业实践教学体系的构建思路,在此基础上构建了"一中心"、"二保障"、"三平台"、"四途径"、"八模块"的实践教学体系,以期能为地方应用型本科院校电商专业实践教学体系的构建提供参考。     

应用型本科院校产教融合人才培养创新路径研究——基于OBE教育理念

新工业革命的发展和创新型国家战略的实施促使全国各大院校重新探索应用型人才培养路径。基于OBE教育理念,以社会需求为导向,紧扣应用型本科院校、政府、行业企业多方协同育人,提出以OBE理念为引领,构建价值理念认同的内生动力、以行业企业为依托,打造“三螺旋”培养模式的外驱需求、优化顶层设计,形成合作协同治理开放格局的后勤保障,解析探讨应用型本科院校产教融合人才培养中产教融合动力不足,“两张皮”问题突出、实践教学课程单一,生产与教学相对脱节、管理制度有待完善,缺乏高效的保障平台三个突出问题,为应用型本科院校产教融合人才培养模式的创新升级提供解决方案。     

应用型本科院校创新创业课程体系建设

伴随着我国创新型国家的建设进程,对大学生进行创新创业能力培养已经成为应用型本科院校教学改革的一大主要课题。应用型本科院校在满足我国经济社会发展对高能力、高素质的人才的需求中起着十分重要的作用,尤其是在创新创业人才上。文章对应用型本科院校创新创业课程的人才培养模式和教育教学模式进行了具体的分析,并提出了一些建设健全创新创业课程体系的有效策略。     

应用型本科院校工商管理人才培养的措施与实践

在我国高等教育从精英教育向大众教育的转移进程中,探索和创新高校本科应用型人才培养体系,更好地适应当今社会对应用型人才的需要,是所有应用型本科院校人才培养工作都要面临、思索和探究的重大问题,文章针对地方性、应用型本科院校教育教学实际情况,对工商管理应用型人才的培养提出了具体的办法与措施。     

应用型本科高校创新创业人才培养模式初探

应用型本科院校是高等教育的重要组成部分,它们具有鲜明、应用型的教学特色,所开设的专业大多与社会生产实际紧密联系,因此加强应用型本科高校创新创业人才的培养,是十分重要的,本文通过对应用型本科院校人才培养模式的分析,提出了创新创业人才培养的路径,以此为应用型本科院校创新创业人才的培养提供参考。     

应用型本科院校基于“双创”的电子商务课程改革探究

"大众创业、万众创新"是李克强总理所提出的经典理念,他就为当前国内的应用型本科院校人才培养指明方向,即基于这一全新的"双创"理念思想乘风破浪,培养拥有创新能力意识与创业积极性的新一代人才。本文中首先对应用型本科院校电子商务课程改革探讨了应用型本科院校基于"双创"理念背景下的改革要求,然后分析了电子商务专业课程的现状问题与改革实践做法,最后结合某院校实践操作探究了基于"双创"背景下电子商务课程改革的具体教育教学策略。     

通过校企合作建立应用型人才培养模式的实践和探索

校企合作是应用型本科院校实现与经济社会融合的必由之路,是保障高校教育质量和特色的关键要素。校企合作的应用型人才培养模式,是一种由学校、企业、学生三方合作的适应现代社会需求的应用型本科院校教育模式。     

高职与应用型本科院校课程衔接问题研究——以财务管理专业为例

高职院校和应用型本科院校在办学定位、人才培养模式、目标等诸多方面存在明显的不同,这给二者的衔接造成了不小的障碍。如何在遵循市场对人才的需求以及人才培养规律的前提下,有效整合二者办学资源,构建一体化办学机制,实现二者在人才培养上的无缝衔接,培养与市场需求相适应、符合人才培养规律的新型人才是目前应用型本科院校与高职院校推动教学改革、提高办学水平亟待解决的现实问题。为此,就高职院校与应用型本科院校财务管理专业课程衔接的障碍与对策进行深入论述,以期为这一问题的解决提供一定借鉴。     

应用型本科院校大学生创新能力培养模式探析——以南昌工程学院为例

应用型本科院校着眼于培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才,以培养大学生的创新能力为着力点,凸显应用型本科重在"应用"的办学定位,既是贯彻落实党的十八大精神的举措,也是应用型本科院校的光荣使命。南昌工程学院作为一所应用型本科院校,在培养大学生的创新能力方面,创立了"一主线五平台三配套"的培养模式,经实践检验,成效显著,对同类院校创新型人才培养工作具有一定的借鉴和启发意义。     

应用型本科院校“桥梁工程”课程的教学改革研究

应用型大学是一类新型大学，是与市场、产业、行业和岗位群紧密结合的地方性大学；它的出现是高等教育类型多样化的表现；发展应用型大学教育是我国经济发展和社会进步的要求。作为高等工程教育的重要组成的应用型本科工程院校，如何立足于应用性办学特色，明确学校自身的人才培养目标及规格类型，培养适应区域或地方经济和工业化的需要，是摆在应用型本科院校教师面前的最新课题。本文从应用型本科院校交通土建专业的核心课程“桥梁工程”人手，针对桥梁工程教学中存在的问题，如何将繁杂的体系融合贯通，增强学生将理论知识和工程实践密切联系的能力，提高学生的学习兴趣，对于增加学习效果，培养学生的专业素养等方面加以探讨。     

当前我国应用型人才培养的问题及对策分析

20世纪90年代以来,随着我国经济和社会的快速发展,人们对高等教育的需求和依赖日益增长。在这个知识经济时代,经济的发展、社会的进步、国力的竞争将取决于知识创新和技术创新的能力,世界各国之间的竞争实际上是人才的竞争。分析当前我国本科人才培养中存在的问题,对本科院校中应用型人才的培养目标及培养模式等问题做了理性思考,构建应用型人才培养体系,这才能破解我国人才培养中的问题。     

地方本科院校应用型人才培养模式研究——以国际经济与贸易专业为例

在对地方本科院校培养应用型人才的重要性进行分析的基础上,总结了当前本科院校国际经济与贸易专业培养模式的现状,并结合国际贸易发展的新形势,提出了地方本科院校国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建途径。     

应用型本科院校“3+1”创新人才培养模式研究

研究创建应用型本科人才培养模式是本科院校面对日益激烈的国际化竞争的必然趋势。本文针对吉林工商学院与长春职业技术学院应用型本科大学的基本定位和目标,结合2013年合格评估后专家组给出的意见和建议,针对当前计算机专业就业形势,制定了结合高校和企业实训基地联合培养的新型人才培养模式——"3+1"人才培养模式。     

应用型人才培养目标下的财务管理课程教学改革探讨

近年来,社会对应用型人才的要求不断提高,这就给应用型本科院校如何办学提出了更高的要求。做为应用型本科院校必须在构建人才培养模式时,以明确办学思想、正确定位办学目标为前提。因此如何进行教学改革则成为目前课程教学的首要问题。如何进行财务管理课程教学改革更是应用型本科在人才培养构建中应该思考的重要问题。