论信息时代对高校院系资料员的素质能力要求

本文阐述了信息时代的基本特征及其对高校图书资料工作引起的变革，并对高校院系资料员为适应信息时代要求应具备的素质能力和提高资料员素质能力的途径进行探讨。     

高校优秀大学英语教师特征初探

笔者通过对首都经济贸易大学二年级30位学生的问卷调查和对其中5位同学的访谈,试图回答两个问题：大学生评判优秀英语教师的标准是什么？优秀英语教师应该具备哪些素质？学生们就以下三方面提出了要求：一是英语教师的语言技能,二是英语教师的教学方法,三是英语教师的人格魅力。本文针对这三方面进行了分析,旨在通过学生认知角度找到关于优秀英语教师的标准,使教师思考并提高自己的教学质量,成为优秀英语教师。     

高校写作教师应具备的学识素质与提高途径初探

高校写作教师本身素质是写作课成功的关键，对于高校写作教师来说，需要不断地培养自己的人格魅力，提高学识素质。这就需要高校写作教师要具备深厚理论知识、扎实语言文字功底、较深文学造诣、较强写作能力，而每一个方面能力的提高，都需要我们对相应的途径和方法进行探讨。     

浅谈如何提高高校图书馆信息服务人员的素质

本文探讨了信息时代高校图书馆信息服务人员应具备的素质和专业能力     

高校办公室秘书信息素质培养之我见

良好的信息素质是信息时代高校办公室秘书必须具备的综合素质之一。因此,高校办公室秘书必须树立良好的信息道德、培养敏锐的信息意识、掌握过硬的信息能力,努力培养自己的信息素质。     

ESP理论下学前英语教育师资培养路径研究

我国学前英语教育持续发展,规模不断扩大。然而有关学前英语教育研究相对滞后,既缺乏科学、系统的指导标准,又无相应政策法规给予支持,故学前英语教师整体师资队伍建设不容乐观。本文结合ESP理论,分析和探讨学前英语教师应该具备的基本专业素质和学前英语师资培养路径,旨在能促进学前英语教学,推动学前英语师资队伍建设。     

新形势下高校英语教育对于教师素质的要求

大学英语教育是高校素质教育的重要组成部分。科学地认识教师素质的内涵，构建教师素质的框架．势必会推进大学英语教育改革的顺利进行。只有丰富教学的理论与实践知识体系，保持创新的思维，树立高尚的价值观．不断提高内外综合素质能力：再将激情与幽默有机地融合于课内外教学当中，高校英语教师才能在新时期更好地发挥好教学辅助与引导作用。     

高校英语教师信息素养及培养策略

信息技术在大学英语教学中得到了广泛的应用,对高校英语教师的信息素养也提出了更高的要求。本文阐述了高校英语教师应具备的信息素养,分析了目前高校英语教师信息素养存在的主要问题。并提出了英语教师信息素养的培养策略。     

高校英语教师的作用及素质

高校英语教师在素质教育中具有重要作用。这就要求教师在思想道德、观念、知识、教学、科研等方面具 备较高的素质。     

高职院校“双师型”英语教师队伍建设研究

双师型英语教师作为高素质教育工作者在内涵上应具备英语教育素质与行业素质,同时具有渊博的英语知识和系统的教学理论和方法,熟练的专业实践技能及科研应用研究开发能力。而我国高职英语教师的现状是教师来源单一,大多数教师具备公共英语或基础英语教学所需的英语专业基础知识和技能,但是缺乏实践工作经历和教学的实践经验。因此,现阶段"双师型"英语教师队伍研究应从"双师型"英语教师队伍建设的现状分析入手,在对存在问题的深入分析基础上,构建"双师型"英语教师队伍建设的若干策略。     

浅谈高校图书馆图书验收工作

本文论述了高校图书馆图书验收工作的重要性及应该注意的问题，探讨了图书验收人员必须具备的素质。     

论网络信息时代高校图书馆参考咨询工作

文章分析了网络信息时代高校图书馆参考咨询服务的特征,阐述了参考馆员适应时代要求应当具备的素质,提出了进一步加强和深化参考咨询工作的思路和措施。     

高校数字图书馆对馆员的素质要求及培养方法

本文通过从数字图书馆的特点出发，分析了在此背景下图书馆员应该具备的职业素质和能力，并针对目前高校图书馆员的状况，提出了图书馆数字化背景下培养和提高馆员素质的方法和途径。     

浅谈信息时代教师的信息素养

随着信息时代的来临,信息素养是信息社会人们来意生存的重要因素,更是教师应该具备的重要素养之一。本文通过对信息素养含义的分析,阐明了提高信息素养是信息时代对教师提出的要求,是加强学生素质教育的重要保证,是教育教学改革和发展的需要,提出了教师信息素养的培养的方法。     

提升地方高校英语教师信息素养策略研究与实践

信息素养是教师素质的重要组成部分,对教学质量的提高起着重要的作用。本文从信息意识和信息能力两个方面对地方高校英语教师信息素养进行了调查研究,经过分析实践提出了提升地方高校英语教师信息素养的策略。     

网络环境下高校图书馆馆员信息素质的培养与提高

21世纪是知识与信息时代，培养信息能力，提高馆员信息素质是高校图书馆义不容辞的责任。本文从信息素质教育的概念及意义，高校图书馆馆员信息素质的现状，信息素质培养与提高的措施等方面展开论述。     

高校教务秘书整体素质与多元能力探析

新时期高校教学秘书不仅要具备优良的思想政治素质,而且还应该具备组织协调能力、语言及文字表达能力、信息处理能力、资料整合能力、辅助决策能力等多元能力.本文就教学秘书应该具备的素质与多元能力进行分析和探讨.     

推行素质教育必须提高教师素质

素质教育要求高校教师应具备相应的政治素质、专业素质、人素质和综合素质，这些素质要求对推行素质教育是不可或缺的。但是，当前我国教师素质相对较低，其原因主要在于缺乏竞争，教师对学生居高临下，也缺少利益驱动。因此，应采取有效的对策，这需要国家、学校和教师都要作出努力。     

从应然的角度探索高校思想政治课教师的素质要素

高校思想政治理论课教师是高校向学生实施思想政治教学的主体和重要保障。高校思想政治理论课课堂是培养大学生政治素质、道德素质、能力素质和知识素质的重要途径。本文从应然的角度出发,探讨高校思想政治理论课教师应具备的素质要素,以期初步探索高校素质教育的实效性。     

对现阶段非统计专业统计学教学的思考

随着信息时代的到来,国民经济和社会发展研究通过统计方法获取信息的需要比以往任何时候都显得重要而迫切.这就相应要求高校统计学的教学改革必须适应这一要求,在统计学的教学模式、考试方式等方面进行调整和改革,进一步提高统计教师的素质,才能满足经济的发展和时代的要求.