浅析多媒体教学对技校学生英语兴趣的提高

随着计算机技术的发展,多媒体网络教学在教学中的运用越来越普遍.学习兴趣是学生学习提高最好的保证.由于技校教学现状,英语教学面临着很大的困难.职业学校学生英语水平薄弱,很多学生对英语学习不感兴趣,英语教师必须想办法去提高学生英语学习的兴趣.因此,如何运用多媒体教学提高学生对英语学习兴趣成为重要的研究课题.     

浅析多媒体在英语教学中的应用

近些年,随着我国教育事业的不断发展,英语教学迎来了发展的新契机.在教学实践中,为了实现理想中的教学目标,我们必须创新教学思维和形式,加大多媒体教学在英语教学中的应用广度和深度.多媒体教学具有其它教学形式无法比拟的优点,对于提高英语教学水平有着极大的理论意义和现实意义.然而,目前,多媒体在英语教学的应用过程中还存在着诸多亟需改革的问题.这些问题具有很强的危害性,必须进行及时地解决.基于以上的论述,本文从多媒体教学的优势和存在问题两个角度,对该问题进行深入地分析和研究.     

大学英语听力教学新解

本文根据听说领先的教学原则和教学目标,结合众多优秀教师对大学英语听力教学的经验,以及在网络多媒体条件下有效地实现听力教学的成功案例,分析了当今大学英语教学存在的问题以及解决的办法做了简单的分析.重点指出教师需要采用新的教学方法,通过不同形式的教学活动,让听力教学贯穿于英语教学,从而有效地提高学生的听力水平.     

论多媒体在大学英语教学中的作用

近年来,计算机多媒体教学在大学英语课程教学中发挥着越来越重要的作用,主要表现为,为大学英语教学创造了良好的语言环境,提供了交互式学习平台,增加了语言输入和运用的机会以及使所传输的信息便于接受和记忆四个方面.文章最后也提及了多媒体教学目前所存在的一些弊端及如何尽量避免的措施.     

英语新四级测试及其教学模式设计

本文通过对英语新四级测试改革的分析,提出充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,探索一条新的大学英语教学路径,即基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式。     

论多媒体技术在高职高专英语教学中的应用

现代信息技术的发展使得多媒体这种现代教学方式逐步发展起来,高职英语教学的现状迫切需要将多媒体引入高职英语课堂.和传统教学相比,多媒体教学有着诸多优势,如可以提高学习效率、提高教学效率及提升教师的素质.近年来,随着新形势和任务的发展,在英语教学中多媒体与网络手段越来越普遍进入教学领域,极大地提高了学生们的学习热情和课堂效率的提高.     

现代信息技术在大学英语教学中的作用

现代信息技术日新月异,以计算机为辅助工具的多媒体教学模式得到了广泛的应用和推广.本文主要研究多媒体在大学英语教学中的作用.作者对广东白云学院300名学生进行了关于大学英语教学的问卷调查,结果显示多媒体对大学英语教学的作用是积极的,但同时也存在一些问题.综合问卷调查结果,作者就如何提高多媒体在大学英语教学中的作用提出了建议和措施.     

思想品德课中多媒体教学手段的应用

随着科学技术的不断发展,计算机和网络已经成为人们不可缺少的得力助手,在学校,以计算机为核心的多媒体教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.我校得益于国家施实的农村中小学远程教育工程,每班都建有多媒体教学系统,教师人人配备笔记本电脑,在这样的环境下,教师在教学中都积极利用多媒体教学手段,现结合教学实践谈谈多媒体教学在思想品德课教学中的应用.     

大学英语网络多媒体教学的问题与对策

网络多媒体教学是一种新兴的教学模式。它为大学英语教学提供了先进的教学手段,对拓宽学生视野,激发学生学习兴趣有积极作用。然而,在使用多媒体教学的过程中也出现了一些问题,如信息量过大,师生互动减少等。只有及时、科学的解决这些问题,网络多媒体教学才能为大学英语改革做出贡献。     

基于.net的高校网络智能考试系统的研究

网络智能考试系统的开发是基于现阶段,计算机的飞速发展,已经戍为我们生活中的必需品,特剐在高等院校里的大规模普及.在此基础上网络多媒伴教学成为教育领域新兴的一个重要的教学形式,而网络考试系统它是网络和多媒体教学结合的产物,是多媒体教学充分利用网络进行自我测试的一种比较便捷的方式.利用校园网开展自我测试,随机测试,网上考试教学是校园网建设的重要目标之一.计算机与多媒体教学必将为我们的高校注入更多的生机与活力.     

网络多媒体课程设计与实践

论文探索网络多媒体课程设计与实践，在总结网络多媒体课程的特点、设计原则的基础上，结合教学实践经验提出了网络多媒体课程的设计开发模型及其开发实践，为网络多媒体教学人员提供参考性的指导，推进网络多媒体教学的进步。     

大学英语教学中的文化导入

外语教学的最终目标是培养学生用语言进行跨文化交际的能力.语言教学中应导入文化教学,这在外语界已达成了共识.首先就在大学英语教学中导入文化的意义、内容、原则作一粗略探讨,进一步论证在大学英语跨文化的几种基本方法,以期为英语学习者提供一定的帮助.     

英美影视文学作品在大学英语分级教学模式下的应用

美国语言学家克拉申（Stephen.D.Krashen）在二十世纪七十年代提出了＂语言习得＂理论,认为视听法Audio-Visual Method（又名情景法Situational Method）是在听说法的基础上发展起来的一种教学方法。视听法除了注重听说外,还注重看,即在英语教学中利用幻灯片、投影机或教学电影，给学生播放和观看地道发音的生动画面。随着多媒体教学在大学里的普及，大学英语教学改革也将英美影视文学作品作为一种新的教学手段纳入课堂教学并广泛使用。     

大学英语多媒体教学的利弊

多媒体教学是一个新事物,在教学实践中会遇到各种各样的问题,这就促使要更多地进行教学反思,不断探索,不断完善,使多媒体教学逐渐走向成熟。针对大学英语多媒体教学存在的问题,应转变教师角色,优化整合原则,以学生为中心,以教师为主导,以多媒体为辅助,实现自主学习个性化。     

多媒体课件在教学中的正确运用

在高校,人们越来越重视借助计算机和多媒体等技术进行教学,给现代教学技术带来巨大的变革.本文分析了现阶段多媒体教学中存在的一些问题和应用该教学手段应遵循的一些原则和方法,剖析了多媒体课件的特征,并针对多媒体教学中的误区,提出了相应对策.     

在大学英语网络教学中培养学生自主学习的积极性策略

《大学英语课程要求(试行)》指出大学英语教学应利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,通过网络技术的应用,提高学生的学习积极性,实现学习自主化、个性化和协作化相结合。因此,总结教改过程中大学英语网络教学经验,探讨网络教学中如何培养学生自主学习的积极性具有重要的意义。     

基于网络的实验教学管理平台的设计

随着科学技术的进步,尤其是计算机网络的发展,网络与教育的结合,将会彻底改变传统的教育思想、观念、内容、方法,改变传统的人才培养模式.信息技术在教育中的应用是现代教育技术的重要组成部分,应用现代信息技术构架的网络多媒体教学平台是实现网络教学的技术基础,现已成为现代教育技术改革与发展的方向.     

网络环境下的大学英语教学的师生定位

随着计算机和网络的应用与普及,计算机和网络环境下的大学英语教学也引起了教育界的更多关注.本文将就网络环境下的大学英语教学过程中的师生角色定位进行探讨,提出教师是英语语言环境的创建者与学生是语言的主动学习者的全新角色定位.     

以网络视角为基础探讨大学生创业教育

高等教育作为国家教育体制的重要层面,随着我国计算机多媒体技术的发展,多媒体教学手段被更加广泛地运用到现代化高等教育的各种课堂教学活动中。由于计算机网络技术对于大学生创业教育的影响力不断加大,建立基于计算机、PPT展示、远程视频教学等课堂多媒体教学设备结合的大学生创业教学模式,很有必要。大力倡导以网络视角为基础探讨大学生教学领域改革,注重普通高等院校教师备课能力和教学设计水平的培养,通过挖掘学生的学习潜力,大力培养学生的自主创业能力。本文通过探讨网络视角下大学生创业教育教学工作的特点,提出几点改进大学创业教育的具体建议。     

大学英语多媒体教学的利弊

多媒体教学是一个新事物，在教学实践中会遇到各种各样的问题，这就促使要更多地进行教学反思，不断探索，不断完善，使多媒体教学逐渐走向成熟。针对大学英语多媒体教学存在的问题，应转变教师角色，优化整合原则，以学生为中心，以教师为主导，以多媒体为辅助，实现自主学习个性化。