论民营科技企业的产学研合作

知识经济时代,技术创新已成为国际竞争的有力杠杆。民营科技企业作为我国最具创新活力的群体,是形成国家创新体系的重要基础和发展动力。结合民营科技企业自身的特点和发展现状,产学研合作是技术创新持续发展最为有效的途径。民营科技园则是产学研合作最有效的综合模式选择,发挥着人才交流、技术转让、企业孵化等功能优势。此外政府应为民营科技企业提供政策优惠和完善的服务平台,营造良好的外部环境,实现官、产、学、研一体化。     

坚持产学研合作是推进企业技术创新的关键

本文就坚持产学研合作是推进企业技术创新的关键 ,提出以企业为主体的产学研合作是技术创新的根本动力 ,各级政府的支持和指导企业和高校及科研机构的产学研合作 ,这是将科研成果转化为现实的生产力的重要途径 ,是企业技术创新的关键。     

开放式创新对我国技术创新效率影响的随机前沿分析——基于R&D经费外部支出视角

在经济全球化背景下,传统封闭式创新不能满足企业缩短研发周期和降低研发成本的需求。因此,企业更加重视开放式创新。采用2000~2014年省级面板数据,利用Frontier4.1软件就开放式创新对我国技术创新效率的影响进行SFA分析。研究结果表明:本土企业与跨国公司合作创新对全国整体和东部地区技术创新效率存在在1%水平上显著的正向作用,本土企业间研发合作对全国整体技术创新效率存在在5%水平上显著的正向作用,对东部地区技术创新效率存在在1%水平上显著的正向作用,产学研协同创新对东部地区技术创新效率存在在5%水平上显著的正向作用,开放式创新三个细分维度对中西部地区技术创新效率不存在显著性影响,中西部地区本土企业RD活动以内部RD为主。     

坚持产学研合作是推进企业技术创新的关键

本就坚持产学研合作是推进企业技术创新的关键。提出以企业为主全权的产学研合作是技术创新的根本动力，各级政府的支持和指导企业和高极及科研机构的产学研合作，这是将科研成果转化为现实的生产力的重要途径，是企业技术创新的关键。     

江苏产学研联合创新模式研究——以常州市产学研合作现行模式为例

以常州市为例,总结常州产学研合作经验,查找存在的问题。在常州产学研合作中存在合理的利益分配机制尚未形成;企业与高校、科研机构的合作层次仍有提高的空间;院校或科研院所对研究人员的评价体系存在缺陷;企业自身研发能力有待提升;科技中介服务体系不健全等问题。提出加强组织领导,强化官产学研协作机制;建立利益和风险共担的产学研创新机制;构建产学研创新战略联盟,形成产学研长效合作机制;加强科技中介服务体系建设;优化产学研合作的配套环境等建议。     

产学研合作发挥中小企业主体作用的探索与实践

结合企业自身的技术提升、技术研发平台建立和高新技术企业创建的过程,讨论建立产学研合作,发挥中小企业主体作用,形成了互惠互利,推进了企业高科技产业化创新。     

企业技术创新模式研究

技术创新是企业重要战略资源,依据自身条件和竞争环境选择创新模式能够帮助企业合理利用资源,保持持续竞争优势。本文分析了企业技术创新的必要性和创新收益对创新模式的影响,针对我国企业现状指出模仿创新能够增强企业后发优势,而创新源欠缺时应当依靠政府主导或产研合作。     

加强产学研合作创新的探索与思考

加强产学研合作创新是有效应对国际金融危机、增强企业抗风险能力的一个重要举措。本文基于对当前经济形势和我国产学研合作现状分析,提出要通过加强产学研合作创新,转变经济发展方式、调整优化经济结构,并就加强产学研合作创新提出了具体对策。     

实践高职人力资源管理专业产学研合作的办学模式——北京劳动保障职业学院人力资源管理专业办学探索

对于高等职业教育来说,产学研合作是专业建设的重要手段之一,也是贯彻“工学结合、校企合作”办学的重要体现。北京劳动保障职业学院人力资源管理专业经过多年产学研合作的摸索,发展出了专业指导委员会、“双基地”合作、创新订单式培养等六种产学研合作内容,具有自身独特的定位,具备了“专业背靠行业、教师走入企业、专家进入校园”的特色。     

新形势下高职院校土建类专业校企合作机制分析与构建

文章以校企合作为切入点,在分析当前高职院校土建类专业在校企合作进行应用型、创新型人才培养的现状、存在的问题和弊端的基础上,对高职院校产学研合作机制的建立做了分析和构建。旨在通过走校企产学研合作之路,培养学生实践能力和创新意识,提高学生的综合素质和就业竞争力。期望达到学校、企业、学生三方合作共赢的良好局面,并探索一种适应现代企业需求的高等职业教育模式。     

促进我国科技型中小企业集群创新的对策研究

作为企业群体中重要组成部分的科技型中小企业,是我国科技成果转化,实现技术创新的重要载体和国民经济增长的重要源泉。由于科技型中小企业自身创新资源不足,导致在技术创新能力方面与大企业相比处于明显劣势,而集群创新为中小企业的发展提供了一条非常有效的途径。集群创新能够加快信息在企业与各种机构中的传递,促进企业之间的竞争与合作,使企业和相关产业顺利实现专业化,在很大程度上弥补了单个企业创新资源不足的缺点,为众多科技型中小企业进行技术创新开辟了合作共生的有效途径。     

增强我省国有大中型企业创新驱动的对策研究

目前,我省国有大中型企业的自主创新能力不足,主要表现在:企业的创新主体地位不突出,技术创新人才结构不合理,对外部的核心技术依赖度高,引进经费与吸收经费的比例倒置,科技成果转化率不高。因此,有必要进一步深化国有企业改革,建立和完善科技成果转化政策,完善以企业创新为目的的产学研合作机制,优化创新环境。     

地方高校产学研合作理论研究的现代性范式意义──评李民教授《民族地区高校产学研合作服务地方经济建设的理论与实践：以吉首大学为例》

产学研合作是企业、高等学校、科研院所依托各自资源优势,实现各种要素最佳组合,培养创新人才,多出创新成果,促进产业发展的社会实践活动,是高校开展科技创新和服务经济社会发展的主要途径。推进高校产学研结合,既是建设创新型国家、创新型湖南以及高校自身发展的客观需要,     

西部军、地的产、学、研合作技术创新切入点探索

实施军地产学研合作技术创新,无疑可为西部经济发展创造新的经济增长点。但在实施过程中找准切入点成为问题的关键。本文认为,应以项目为载体,以产权为纽带,建立战略联盟,培育西部军地产学研合作技术创新产业集群,作为西部军地产学研合作技术创新的切入点。     

重庆市产学研合作创新发展现状分析

产学研合作创新模式是区域创新系统中的一种重要合作创新模式,对于提高区域创新能力具有重要作用.本文对重庆市大中型企业、高校和科研机构的研发投入与合作创新的现状进行了详细的分析,发现了产学研合作中存在的问题,并提出相应的对策建议.     

高职院校产学研合作教育的探索

产学研结合是指由学校和企业、科研院所在功能与资源优势上的协同与集成化,是技术创新的对接与耦合,是科技成果转化和产业化的有效实现形式和途径。产学研合作是将理论学习与实践训练相结合,培养学生实践能力和创新精神,全面提高学生素质的一种新型的教育模式,是高职教育进一步发展的必然趋势。高职教育走产学研相结合的道路,成为高职教育改革的重中之重,对新型人才的培养具有十分重要的现实意义。     

有效利用产学研联合提高中国企业的竞争力

企业、大学、科研机构、各类中介组织之间在研究开发上的有效合作,是提高国家经济竞争力和企业市场竞争力的持续来源之一。本文考察了美、英、日等国及中国产学研联合创新的实践,从合作模式和合作机制两个方面进行了中外比较研究;同时,结合对上海曾经组织参与过产学研联合的企业的实证研究结论,提出了建立动态推进的产学研联合目标、建立多元化的产学研联合模式、建立强有力的产学研联合机制、形成恰当的位势差等推动我国产学研联合实践进一步深入发展,以此提高中国企业竞争力的建议。     

世界优秀钢铁企业产学研合作研究

理论上对产学研合作的主要模式和本质进行了探讨，通过案例分析，研究了国际优秀钢铁企业在产学研合作创新领域的实践经验和实践成果。对合作创新案例进行了分析，对未来钢铁行业产学研的趋势进行了初步探讨。为钢铁企业的产学研合作创新实践提出了建议。     

企业与高等院校的合作创新战略研究

企业与高校的合作创新战略是企业技术创新战略的重要策略。在文章中论述了企业与高校进行合作创新的基本原则和实施保障措施。分析了政府在合作创新战略中的作用。     

中小企业技术创新之道——产学研合作开发

产学研合作开发是企业技术创新的手段之一,本文分析了产学研合作开发在中小企业技术创新中的优势,以及运用中的注意事项。