湖北省会计人员继续教育调查与分析(上)

湖北省会计人员继续教育工作,特别是会计培训工作得到广大会计人员的充分肯定。培训经费、教学内容的针对性、工学矛盾是当前影响会计人员继续教育工作进一步提高的三个重要因素。为会计人员继续教育立法,建立会计人员准入与年检制度,完善会计培训三级管理体制,建全会计人员继续教育网络,调整接受继续教育的时间规定,选择合适的继续教育形式,抓好以会计培训为主要形式的继续教育,以及加强课程开发,是加强和改善我省会计人员继续教育工作的基本对策。     

会计人员继续教育培训工作的研究

本文根据当前我国会计人员继续教育存在的问题，有针对性地提出创新培训体制、完善培训机制；正确区分不同岗位会计人员的继续教育；加强会计人员继续教育工作的管理和监督；营造高质量的会计人员继续教育教师队伍；加强教材编写工作；健全继续教育考试制度等一系列改进措施。     

论我国会计培训模式的创新

<正>2007年1月1日起施行的《会计人员继续教育规定》中明确地提出了会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时。将会计人员的继续教育作为一种强制性的行为,由县级以上财政部门等机构主管,并具体要求了以培训的形式为主,自学为辅,可见我国对会计人员的继续教育工作的重视程度。会计培训在会计人员继续教育工作中起到了至关重要的作用,因此如何切实做好会计培训工作,成为了会计继续教育     

会计人员继续教育探索

知识经济时代迫切需要提高会计人员的综合素质,扭转会计队伍的落后状况,就要完善会计人员的继续教育,建立有效的激励机制,提高广大会计人员自觉接受教育的积极性;在培训方面要合理安排,形式多样,加强管理,严格监督,保证培训质量.     

改革继续教育模式 提升会计人员综合素质

<正>对会计人员进行继续教育是当前提升会计人员综合素质的有效途径,然而,继续教育模式中存在的某些弊端大大降低了继续教育实施的效果,无法满足会计人员的真正需求,有的甚至"为考核而培训,为年审而教育",使继续教育流于形式。     

欠发达地区会计从业人员继续教育调查研究——以滇西地区为例

本文通过对滇西地区会计从业人员继续教育的问卷调查和访谈,对欠发达地区会计从业人员继续教育的重要性、目的、认识和态度、单位支持程度、培训效果综合评价和存在问题进行了调查,指出现在存在对会计的继续教育认识不足,对会计的继续教育缺乏针对性,对会计继续教育培训模式单一,继续教育的师资队伍建设落后,对会计的继续教育培训考试考核模式不完善。可以通过从战略层面加强对继续教育的重视程度,明确继续教育的目标加强培训的针对性,会计教育方式灵活多变,加强会计人员继续教育考评制度来加强继续教育的效果。     

推进会计人员继续教育模式改革 提升会计管理工作水平

<正>为提高会计人员素质,提升会计管理工作水平,推进会计管理信息化建设,经过近两年的研究、探讨,济南市全面推行了会计人员继续教育模式改革,首次改变了传统的面授培训方式,代之以以网络化培训为主,集中面授为辅的双轨培训模式。会计人员继续教育模式的改革,实现了会计人员自主学习,财政部门动态监管,有效利用了学习     

浅谈新会计准则下会计人员继续教育

会计人员继续教育是以提高会计人员政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,是会计队伍建设的重要内容。当前,会计准则作为世界商业语言全球趋同已是不可阻挡的历史潮流。中国会计人员的执业环境不断发生巨大的变化。为了使会计人员的知识不断的更新,以适应不断变化的社会经济发展的需要,加强会计继续教育培训学习就显得尤为重要。本文通过对新企业会计准则体系的分析,具体阐述会计人员继续教育的方法和方向,以期会计人员能够与时俱进,在新的会计环境中充分发挥会计人员的重要作用。     

新时期关于会计继续教育工作的若干思考

新时期会计人员继续教育应适应经济发展和会计行业发展的要求、会计环境变化的新趋势,注重培训的针对性和适用性,创新会计人员继续教育方法,改进培训形式,提高培训效果,打造高素质的会计队伍。我们应不断剖析会计继续教育工作中存在的问题,采取切实可行的措施,提高继续教育的质量,全面提高会计人员的整体素质,是当前的一个重要课题。     

会计人员继续教育现状分析及对策

会计继续教育为会计人员更新知识、提高技能做出了很大的贡献，但也暴露出不少问题。倡导终身教育理念，合理规划培训内容，采取灵活多样的教育方法，加强师资队伍建设，建立考核、激励机制，是改善会计人员继续教育现状的若干对策。     

会计人员继续教育应严把"四关"

随着社会主义市场经济的不断发展和完善,特别是我国加入WTO以后,各行各业改革如火如荼,会计领域更是日新月异。因此,加强会计人员继续教育,对会计人员及时进行“充电”非常必要。目前各地虽然都在开展这项工作,但有些地方培训抓不住要点,学员听课不上劲,达不到应有的效果。针对这种情况,笔者认为办好继续教育应严把“四关”,力求务实。一、严把“时间关”是前提。为使会计人员通过学习,其素质和会计工作水平能真正得到提高,前提是,必须给以充裕的时间保证。根据《会计人员继续教育暂行规定》,会计人员继续教育分为培训和自学两种形式,中级…     

关于认真做好2006年度会计人员继续教育有关问题

为做好2006年度会计人员继续教育工作,圆满完成各项培训任务,确保培训质量,山东省财政厅近日印发了《关于做好2006年度会计人员继续教育有关问题通知》。     

我国企业会计人员继续教育存在的问题及对策分析

<正>一、对企业会计人员继续教育的现状分析1.从领导认识程度、态度和管理的分析有些单位领导对会计继续教育不甚了解,对会计继续教育的认识还停留在以前,他们认为继续教育投入是一种费时费力而且会极大增加企业成本和经济压力的培训活动,不愿对会计继续教育进行必要的再投入,这种想法对会计继续教育工作的开展产生了很大负面作用。2.会计人员自身认识及受教育范围的分析继续教育对会计人员专业知识比较重视,而对会计人员职业     

对会计人员继续教育问题的思考

经济社会和会计行业的发展要求会计人员进一步加强自身素质,强化会计人员的继续教育变得日益迫切和重要。然而,我国在会计人员的继续教育中仍然存在着一些问题,因此,会计人员继续教育应加强各方面的重视,加强师资队伍建设,实现多样化的教育形式,才能适应工作需要。     

浅议新时期会计人员继续教育问题

各级财政部门作为主管部门，必须高度重视会计人员继续教育，强化宏观控制和指导，各单位要把职工的继续教育制度化、组织化、经常化，建立有效激励机制，激励会计人员重视继续教育。并通过合理规划培训内容，创新教学簇式，完善会计继续教育的考试制度等，增强会计人员继续教育的实效性。     

对会计人员继续教育问题的思考

经济社会和会计行业的发展要求会计人员进一步加强自身素质,强化会计人员的继续教育变得日益迫切和重要。然而,我国在会计人员的继续教育中仍然存在着一些问题,因此,会计人员继续教育应加强各方面的重视,加强师资队伍建设,实现多样化的教育形式,才能适应工作需要。     

会计岗位轮换制问题探讨

随着市场经济的高速发展,各项管理体制不断地变革,会计逐渐与国际接轨,这要求会计人员的整体素质和财务管理水平进一步提高,加强对会计人员从业资格的管理和对其进行培训和继续教育,实行会计岗位轮换也是新形势下加强会计监督和财务管理的切实可行的办法。     

关于会计人员继续教育问题的探讨

近年来，我国经济发展步入快车道，亟需提高会计从业人员素质。会计人员继续教育凸显其重要性。但会计人员继续教育存在认识、重视不够，教材没有体现分层制，培训形式单一，评价机制缺失等问题，为此，本文提出了改进会计人员继续教育的若干建议。     

湖北省会计人员继续教育调查与分析(下)

四、我省会计人员继续教育存在的问题及建议我省会计人员继续教育存在的主要问题及其原因分析的调查,主要针对会计培训进行。现将调查结果整理如表13。表13会计培训存在的主要问题及原因调查表     

浅析会计人员继续教育

加强会计人员的继续教育,是提高会计人员自身素质和业务水平的需要;是发展我国国民经济建设实现"四个现代化"的需要;也是国际经济发展趋势的需要.通过继续教育,不断提高会计人员的各方素质,有利于促进社会主义市场经济的健康发展.