完善高校教师绩效考核的对策

教师绩效考核评价是人事管理的重要内容。目前我国高校教师绩效考核存在定位模糊、导向不合理、考核指标不科学、考核过程不完整等诸多问题。完善高校教师绩效考核,就要建立科学的评价指标,选取合理的考核方法,并注重考核结果的合理利用。     

高校教师绩效考核体系构建的几点建议

随着高校人事制度改革的进一步深入,特别是教师职务聘任刺的实施,建立符合现代人力资源管理的高校教师绩效考核制度已日益显示出迫切性和重要性,做好对高校各类型教师的评价考核,不仅关系到教师个人的发展,同时也事关学校的发展。本文在分析高校教师工作的特点和当前绩效考核存在的问题的基础上,试着提出高校教师绩效考核体系构建的几点建议。     

高校教师绩效考核中"学生评教"存在的问题及对策分析

高校教师的绩效考核工作是高校管理工作中的重要环节,而教师的教学质量评价又是教师绩效考核中的一个重要维度。如今,各高校都将"学生评教"作为评价教师教学质量的一个重要内容,但"学生评教"结果的可靠性以及将其结果应用于教师绩效考核的科学性与合理性却没有经过深入的研究与考证。本文分析"学生评教"与高校教师绩效考核之间的关系,通过实证研究,找出"学生评教"中存在的问题,由此提出对策、建议。     

高校教师教学质量评价指标体系维度结构及测量

到目前为止,学术界对高校教师教学质量评价指标体系及维度结构的探讨仍然缺乏定量分析。本文概括了高校教师教学质量评价指标结构,并在质化研究基础上,利用两套独立样本数据分别进行了探索性因子分析和验证性因子分析。结果表明:高校教师教学质量评价指标由人文关怀、能力培养、基础知识与扩展知识传授等四个维度构成。同时,开发出一套信度、效度良好的高校教师教学质量评价指标维度的测量指标体系,可以为高校教师教学质量评价的理论研究与实践提供参考。     

多指标综合衡量：构建高校中层干部绩效考核评价体系

绩效考核管理是对高校中层干部进行有效管理诸环节中必不可少的一环,对中层干部实行绩效考核管理,是高校党建工作的一个重要内容,也是校党委了解干部,客观评价干部和奖惩、任免干部的一个重要依据。因此要建立起一套科学、公正的高校中层干部绩效考核指标体系,但目前许多高校的考核指标体系的科学性、信度和效度等方面还存在诸多缺陷。所以,在确定高校中层干部绩效考核评价体系中考核主体权重、评价样本选择的基础上,可以研究运用层次分析法评价高校中层干部绩效考核的有效性,合理设计绩效考核评价指标体系,从而构建起严密、有效的绩效考核组织形式,进而建立高校中层干部绩效考核评价体系。     

高校教师绩效考核:问题与对策

科学地进行高校教师的绩效考评,对调动教师的工作积极性、提高高校人才培养质量具有重要意义.分析当前高校教师绩效考核中存在的诸如绩效考核定位与导向、考核指标与方法以及考核结果的应用等方面问题,并提出相应的对策建议:树立科学的绩效考核目的;基于高校教师的工作特点,构建科学的绩效考核指标体系;有效使用绩效考核结果.     

高校教师角色边缘化的社会学分析

高校教师角色边缘化是目前高校老师中存在的主要问题之一。教师边缘化的表现有两方面:"师者"角色边缘化,包括雇员化与去圣化;"学者"角色边缘化,包括工匠化与老板化。高校教师角色边缘化的主要原因在于:"师者"角色边缘化是绩效考核和信息技术使然;"学者"角色边缘化是终极评价和文化资本使然。因此对教师边缘化现象提出应对建议如下:"师者"角色边缘化以心理契约与品学魅力应对之;"学者"角色边缘化以过程评价与艺术境界应对之。     

浅析360度考核法在高职院校教师绩效考核中的应用

随着事业单位人事制度和分配制度的深入改革,高校已经全面推行绩效工资制度,要使绩效工资制度能落到实处需要对高校教师进行全面、客观、有效的绩效考核.本文将360度考核法引入高职院校教师的绩效考核之中,通过实施全方位多主体的综合考核来完善高职院校教师绩效考核体系.     

基于多元评价的高校教师绩效评价模型构建

为深化事业单位人事制度改革,实施绩效管理,各高校全面开展了教师绩效考核。如何建立一套科学、有效的高校教师绩效评价体系,成为了高校目前急需要解决的问题。文章根据高校教师的工作特点,选择多元评价主体,针对不同类型的教师设置不同的指标权重,构建教师绩效评价模型,计算教师绩效,从而获得准确的评价结果。     

多级模糊综合评价模型在人力资源绩效考核中的应用

绩效考核在现代企业人力资源管理中的作用日益突出，已经成为企业人力资源管理的核心问题。本文根据人力资源的特点，建立了一套绩效考核的评价指标体系，并运用模糊综合评价法，即模糊数学与综合评价相结合的方法，对某企业员工绩效进行评价，结果表明，模糊综合评价法在用于企业人力资源绩效考核中是可行的和有效的。     

对高校行政人员绩效考核及创新问题的思考

合理客观的绩效考核是促进高校行政管理工作效率提升的重要手段。相对于日趋完善的高校教师绩效考核而言，行政人员的绩效考核工作相对滞后。本文在总结高校行政人员绩效考核的必要性之后，分析了我国高校行政人员绩效考核的缺失，并提出了创新高校行政人员绩效考核的对策及建议。     

新时代高校教师教学胜任力评价研究

高校教师教学胜任力是高校人才培养质量提升的重要保障。针对目前高校教师教学能力现状,从内部和外部两个层面筛选出高校教师胜任力评价指标,并结合问卷调查和专家咨询结果,构建了新时代高校教师教学胜任力的评价指标体系。运用灰色关联模型,对高校教师教学胜任力进行评价。高校应通过政策激励,引导教师积极提升教学胜任力。     

江西高校教师幸福指数的测度与分析

本文利用模糊综合评价--一级模糊综合评价和二级模糊综合评价模型,对江西高校教师幸福指数进行测度和统计检验.结果发现,江西高校教师幸福指数具有以下特征: (1)江西高校教师的主观幸福感存在显著的性别差异; (2)年龄和教学年限对幸福指数的影响不显著; (3)收入的增加与幸福指数之间并非呈正比例关系; (4)学历为博士的教师幸福指数最高; (5)职称对教师的幸福指数有一定的影响.因此,从减少高校教师性别差异、收入差异、学历差异、职称差异等四个方面对幸福指数的影响,提出相关的政策建议,以提高教师的幸福指数.     

论高校教师的绩效考核与薪酬管理

目前高校教师绩效考核存在岗位职责不分、缺乏绩效反馈与沟通、绩效考核标准体系不科学等问题,因此要将绩效考核转变为薪酬管理,也就是把绩效考核与薪酬挂钩.这就要求深化高校人事制度改革,充分调动和激励广大教师的工作积极性,实现人力资源管理的科学化、规范化,切实完善高校的岗位聘任、绩效考核、津贴分配制度.     

基于胜任力的高校教师评价探究

基于胜任力的高校教师评价,应借鉴工业组织管理的先进技术,采用职位分析、胜任特征模型、模拟测验和模糊综合评判等方法,以科学评价高校教师的知识、技能、能力和特质。     

高校教师薪酬制度分析及建设

高校教师作为特殊的人力资源,其管理和开发关系到国家和社会的发展,意义重大。针对目前高校教师薪酬制度存在的问题,我们认为高校教师薪酬制度要打破平均主义和＂唯职称论＂,建立起与合理绩效考核体系相适应的薪酬分配制度,实行岗位聘任制,发挥教师的积极作用。     

护理专业解剖学试卷分析与思考

评估2009级专科护理专业解剖学期末考试试卷的质量.方法对2009级专科护理专业36份期末考试试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,平均成绩为74.19±16.99分,难度为0.741,区分度为0.401,信度为0. 686,效度为0.427.结论 试卷题型分配较全面,试题总体难度适中,区分度良好,信度较高,效度较好,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度.但也存在客观题难度偏易、区分度稍差等问题,反映出在命题和教学过程中还存在一些薄弱环节,需要改进.     

试论语言测试中信度与效度的关系

信度与效度是评估语言测试中的及其重要的两个标准。本文从信度的概念、信度的评估,效度的概念、效度的评估。以及现代语言测试的偏向等方面阐述了语言测试中信度与效度的关系。     

基于层次分析法的高校思想政治理论课教学方法评价指标权重研究

确立高校思想政治理论课教学方法评价指标权重。是进行高校思想政治理论课教学方法评估的前提和提高评估结果信度和效度的关键。层次分析法通过定性与定量相结合,为准确确定高校思想政治理论课教学方法评价指标权重提供了可行的途径。     

基于D&M模型的在线教育平台质量指标构建与模糊综合评价

参考信息系统成功模型，从系统质量、信息质量和服务质量三个维度构建了在线教育平台质量的评价指标体系，使用中国大学MOOC(N=187)和超星慕课(N=138)的用户样本数据，对评价指标体系的信度、效度进行评估，使用主成分分析法确定评价指标权重系数。提出基于模糊综合评价的在线教育平台质量评价方法，并以中国大学MOOC和超星慕课为例，对该评价方法进行实证研究。模糊综合评价结果表明，中国大学MOOC平台质量的优势体现在系统质量和信息质量，超星慕课平台质量的优势体现在服务质量。