高职院校会计电算化教学存在的问题及对策

随着我国现代信息技术的不断发展,会计电算化已广泛应用到会计工作中。电算化会计作为交叉性学科已成为高职院校会计专业的一门重要必修课程。目前很多高职院校在实施会计电算化教学中还存在很多问题。学校应结合会计电算化教学和学生的特点,进行准确的目标定位,科学地选用教材,努力提高学生的实践动手能力。     

会计电算化课程教学改革的思考

会计电算化课程实践性、操作性及技术性极强,较好的教学能大力提高学生的实践操作能力,使其成为理论扎实、会计电算化操作技术娴熟的应用型人才。然而,目前高校的会计电算化课程的教学中仍存在一些问题影响教学效果,本文在对这些问题深入分析的基础上,提出相应的改革建议。     

会计电算化课程教学改革的思考

会计电算化课程实践性、操作性及技术性极强,较好的教学能大力提高学生的实践操作能力,使其成为理论扎实、会计电算化操作技术娴熟的应用型人才.然而,目前高校的会计电算化课程的教学中仍存在一些问题影响教学效果,本文在对这些问题深入分析的基础上,提出相应的改革建议.     

关于高职院校会计电算化实践教学的思考

高职院校会计教育是以培养符合社会需求的应用型人才为其主要目标。学生实践能力的培养越来越受到重视,而实践教学是培养学生实践能力的重要方式之一。会计电算化作为理论与实践结合尤为紧密的应用学科,在整个会计专业教学体系中占有相当重要的地位。笔者通过对高职院校会计电算化课程实践教学的大量调研,分析了当前实践教学的现状,提出了会计电算化课程教学改革的相关措施。     

"会计电算化"教学的现状与思考

就目前各学校"会计电算化"专业在教学中存在的一些问题进行了剖析,并对新形势下"会计电算化"专业中计算机课程的设置和教学进行了一些探讨.     

会计电算化存在的问题和解决的对策

目前会计电算化的实践中存在着一些问题,严重阻碍了我国会计电算化向更深层次的发展。文章分析了会计电算化进程中存在的主要问题,提出了解决会计电算化问题的若干对策。     

关于会计电算化实践性教学的探讨

为了培养符合社会需求的会计电算化人才以及符合高职教育的要求,必须强化会计电算化课程的实践性教学。为此,文章探讨了目前一些高职院校在会计电算化课程教学过程中存在的一些主要问题,并提出了有针对性的建议,以便以后能够更好地实现"工学交替、教学做合一"。     

“会计电算化”教学的现状与思考

就目前各学校“会计电算化”专业在教学中存在的一些问题进行了剖析，并对新形势下“会计电算化”专业中计算机课程的设置和教学进行了一些探讨。     

高等职业教育会计电算化教学模式的探讨

会计电算化是一门应用性强、实践性强、更新快速的学科,其特点决定了它的教学手段、方式与传统会计教学存在诸多不同,高等职业教育如何开展会计电算化教学,提高教学质量,会计电算化教学如何适应社会的发展,培养社会需要的会计电算化人才,是会计电算化教学研究的重要课题。本文将从教学定位、教学目的、教学内容、教学方式等几方面对高等职业教育会计电算化教学的模式进行探讨。     

高职院校会计电算化专业人才培养及教学研究

由于高职高专会计电算化专业人才培养目标及实践教学等存在问题,导致培养出来的会电专业毕业生和社会实际需求相脱节。通过在此分析的基础上,对高职高专会计人才培养和教学提出了一些相关的建议。     

会计电算化理论教学之探讨

文章分析了我国目前会计电算化教学中存在的一些问题：（一）培养目标不明确（二）课程体系结构不合理（3）理论教学与实践严重脱节；并相应提出了解决问题的思路。     

高职院校会计电算化实验教学问题及策略

会计电算化是一门融计算机、会计、管理和信息为一体的综合应用学科,要求理论联系实践。高职院校以培养学生实践技能为主要目标,实验教学是实践技能培养的一种重要方式,因此高职院校的会计电算化实验教学便显得非常重要。笔者在从事会计电算化实验教学中发现普遍存在实验室建设不完善、师资力量薄弱、会计电算化实验的方式和内容单一等问题,并针对问题提出了一些解决的策略。     

高职会计电算化课程教学的探索

《会计电算化》课程是高职会计专业核心课程之一。随着计算机技术的日趋完善和现代企业的发展，高职院校的会计电算化已经拥有了较为成熟的体系．但是现有的会计电算化课程教学还存在一定的问题，仍需继续探索。从该课程的教学内容、教学方法和实训教学入手，或可摸索出高职会计专业会计电算化课程教学改革的可行之路。     

如何更好地实现会计电算化的教学目标

会计电算化的教学目标是培养既懂得计算机技术又具备会计理论和业务知识的复合人才。如何实现这一目标是当前的主要问题,本文从两个层次论述了自己的观点:第一层次教学,第二层次定位。完成以上两个层次即可以掌握理论内容又达到了实践能力,是实现会计电算化教学目标的有利途径。     

会计电算化实验教学:内容、问题及建议

从目前会计电算化教学的实践来看,课程实验是其中的一个比较薄弱的环节,存在着不少问题:比如课程实验内容定位不明、教学软件不配套、实验教学课时无法保障等。所以,我们有必要对该课程的实验教学进行研讨,培养出符合社会需要的既懂信息化又懂会计的双面人才。本论文在介绍了会计电算化课程实验的目的和内容之基础上,阐述了该课程实验教学中存在的常见问题,最后提出了一些相应的解决措施和建议。     

会计电算化存在问题与对策探究

随着科学技术的不断完善,会计领域也不断的融入了计算机、互联网等先进的技术,向着智能化的趋势发展,逐渐形成了会计电算化。但是我国的会计电算化在实践过程中,仍面临着安全性以及制度管理等方面的问题,这并不利于其稳定的发展。对此本文就会计电算化存在问题与对策展开分析,希望对于我国会计领域的可持续发展,起到积极促进的作用。     

浅析电算化条件下的内部会计控制

随着信息技术的普及和发展,实行会计电算化的企业越来越多,对会计电算化的依赖程度也越来越高。但会计电算化跟传统手工会计在核算方式、流程及信息管理上都存在重大差异,给企业内部控制提出了许多新的问题。本文在分析会计电算化对企业内部控制影响的基础研究了当前会计电算化中存在的主要问题提出来了电算化系统内部控制的若干举措。     

会计电算化人才培养的探讨

会计电算化是现代会计发展的必然,因此我国需要大力培养会计电算化人才。从教育系统视角来看,目前我国会计电算化人才培养教育中尚存在许多问题,必须加强对在校会计电算化人才培养。同时重视对会计电算化人才的岗位培训和后继教育工作。     

“做中学,做中教”的教学设计在《会计电算化》课程的应用

会计电算化是会计领域里很重要的一门学科,具有很强的综合性,突破了以往教学范围的一定限制性,朝向更为复杂的多元化方向发展,对培养学生的会计实践能力有重要的推动作用。本文从"做中学,做中教"的教学模式概念出发,提出了一系列在会计电算化课程中的"做中学,做中教"的教学设计方法,希望能够对未来的会计电算化课程教学模式有一定的借鉴作用。     

高职高专会计电算化课程教学改革与实践

本文对目前我院高职高专会计电算化课程教学中,在教学目标、教学方式方法、网络课件、课程考试评卷方法、实践教学体系等方面所存在问题作深入分析,提出并实施了相应的改革措施,在课程改革实践中取得了一些突破性的成效。