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应用型大学的产生既是现代大学适应市场经济需要,主动服务于社会发展的体现,也是现代大学对原有办学理念和发展路径的反思与改革的结果。办教学应用型大学就必须建立与之相对应的教育体系,确立应用型人才培养的目标定位,实施应用型人才培养过程,并建立与之相适应的教学管理机制。 相似文献
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CDIO模式为导向的应用型本科人才培养体系建构 总被引:1,自引:0,他引:1
发展应用型本科教育是我国高等教育在大众化进程中的必然选择。从我国应用型本科教育人才培养的目标和突出特征出发,分析了应用型本科教育的内涵,并结合CDIO工程教育模式,如何建构以CDIO导向的应用型本科人才培养体系,提出了框架原则。 相似文献
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基于分析OBE理念的应用型物流管理专业人才培养模式。首先分析OBE是以成果为导向的教育理念,运用到应用型本科物流管理人才培养上,利于学生掌握专业知识、具备专项技能与综合素质。其次以OBE理念为导向,定位人才培养目标,构建专业课程体系,将理论与实践紧密的结合,来提升人才培养质量与成效,确保学生更加符合市场需求与企业用人要求。 相似文献
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袁媛 《中小企业管理与科技》2015,(1):228-229
如何在大学英语教学的框架下建立一个完整有效的教学体系,培养出适应社会的应用型人才,是一个与时俱进的长期过程。在当前地方高校应用型人才培养计划中存在着一系列问题,其中英语课堂首当其冲,基于应用型人才培养的英语教学改革迫在眉睫。 相似文献