高中扩招：经济增长的新空间

在教育消费日趋升温、教育产业化势头强劲的新形势下 ,作为连接义务教育和高等教育的高中教育改革已势在必行。积极推进高中扩招。认真研究高中扩招的路数 ,加快产业化进程 ,促进经济增长 ,已成为亟待认真研究的课题。一石三鸟的效应在当前这样的宏观经济环境下 ,推进高中扩招 ,机遇难得 ,意义重大。(一 )推进高中扩招是加快经济发展的重要举措。长期以来 ,高中教育在招生计划等方面实行严格管理 ,因而发展不快 ,对经济增长的贡献不大。如果高中教育完全按照产业发展的要求 ,一个县(区 )增招 10 0 0名学生 ,对全国来说 ,每年就增加招收 2 0 …     

从经济学角度看待高校扩招问题

本文从高等教育扩招入手,借用微观经济学的相关理论,分析了由于扩招所引起的一系列问题,如教育收费、高校负债、师生质量下降以及就业等的成因和影响,并在此基础上提出相应的政策建议,试图说明高等教育应放缓普及速度,更不能演变成为一种产业化的教育。     

从经济学角度看待高校扩招问题

本文从高等教育扩招入手,借用微观经济学的相关理论,分析了由于扩招所引起的一系列问题,如教育收费、高校负债、师生质量下降以及就业等的成因和影响,并在此基础上提出相应的政策建议,试图说明高等教育应放缓普及速度,更不能演变成为一种产业化的教育.     

拓展高校毕业生就业市场

自从1999年全国教育工作会议后,我国高等学校开始实施大幅度扩招。高校扩招是国家出台的一项具有战略意义的决策。它对于实施高等教育“大众化”战略,对于提高全民族的综合素质,满足广大青年学生升学深造的渴望,缓解高中毕业生就业压力乃至推动经济内需,促进社会消费等都具有积极的意义。然而,不容回避的现实是急剧的扩招使毕业生数量在短时间内成倍增加,全国高校毕业生由2002 年的145万,2005年增加到338万,2006年更将达到413万,毕业生就业已经由过去的卖方市场转向了买方市场,就业形势日趋严峻。如何以营销理论为指导,广泛拓展毕业生就业渠道,建立毕业生就业推广体系,是高校就业工作中一个值得研究的课题。     

现阶段中国如何进一步提升教育经济价值

<正>一、中国高等教育发展相对过剩,存在“过度教育”和资源浪费的问题1.中国高等教育存在“过度教育”的表现中国高等教育在1999年之后,经历了一个不平常的发展时期,这就是持续多年的高校大扩招,高等学校单年招生规模已经由1998年的108万     

大一新生适应期教育工作研究

大一新生适应期教育,是帮助大学新生由高中教育转向大学高等教育的辅助性适应教育。高中教育到高等教育是学生的学习方式由接受和掌握知识转变为通过自主学习培养动手能力和探索创新精神;生活方式由完全高中的家长老师的管理变为自我管理,这种转变需要一定时间的适应并需要一定的指导。大学新生适应的基本特点是适应能力具有明显的差异性,适应时间的长期性,适应影响的多重性。大一新生在入学初期基本沿袭高中阶段的学习方法和学习模式,对教师的依赖性很强,缺乏自主学习精神。适应期教育可以针对较为普遍的适应性不良问题开展活动,开展全方位的、有针对性的入学教育,帮助大学新生尽快适应大学生活,从而为成人成才奠定基础。     

谈我国高等教育精英化与大众化的并举

从1999年我国高校开始扩招至今的短短几年，我国已经步入了高等教育大众化阶段。为迎击社会各界对高等教育质量下滑的诘难，一些学者提出了扩招后的“大众化高等教育”与扩招前的“精英教育”有别的论点以回避问题。但是精英教育是一种教育理念与教育方式方法，同高等教育的大众化与否无关。我国社会经济、科技、文化的发展既需要普通劳动者，也需要精英。我国的高等教育应大众化与精英化并举，并可从加强分类指导、强化精英意识、加强政策导向等方面逐步推进。     

谈如何提高中职学生学习物理的兴趣

当前随着就业对才学历的提高,家长也渴望孩子能接受高层次的教育.高等学校进行了扩招,使普高出现了热潮,成绩好的初中毕业生都愿意去读高中,而中职学校则相对受到了冷落,生源萎缩,一般中职学校只能收到的分数较低的学生.     

高校扩招与教育收益

本文讨论了上大学机会的增加对于教育收益的影响。结果表明,上大学机会的增长不仅降低了大学阶段的教育收益,也降低了高中阶段的教育收益。在受到扩招影响的年龄组中,大学和高中阶段的教育收益都要更低一些。尽管上大学的收益由于扩招而下降,但上大学的收益仍是比较高的。     

高校扩招、过度教育与职业陷阱

过度教育现象已出现在全球劳动力市场中。从高等教育扩张的视角考察我国过度教育的来源及其在劳动力市场的持续性，评估高校扩招的实施效果，对全面认识教育扩张的政策影响、理解过度教育的成因以及提升就业质量有重要现实意义。本文基于1999年高校扩招改革这一自然实验，利用CFPS数据通过截面双重差分法识别了教育扩张对过度教育的影响。研究结果表明，高校扩招明显提高了个人处于过度教育状态的概率，幅度在8%左右，约占平均过度教育水平的20%。进一步，本文发现过度教育提高了劳动力的职业流动性，但在短期过度教育仍然具有持续性。因此，在当前新一轮高校扩招背景下，应该考虑扩招可能对劳动力市场造成的教育错配，最小化高等教育扩招的潜在负面影响。     

我国高校负债融资存在的问题及对策

自1999年开始,我国高等教育经过多年连续扩招,实现了由"精英教育"向"大众教育"的转变。负债融资成为我国高校发展的重要资金来源,负债规模日益扩大,日益引起关注。     

浅谈大学生在就业形势严峻下应做的准备

高校门径扩大，精英教育变成了大众教育。扩招的根本目的在于增加国民接受高等教育的机会．在于提高国民整体素质。但是由于扩招和高等教育本身被掺杂了非教育因素，高校毕业生就业形势日趋严峻。面对这种现状．笔者从应届毕业生角度提出几点建议。     

1999年高校扩招收费与高等教育经费筹措补偿分担机制

1999年度的高校新生已陆续入校就读了。回过头来审视一下,去年秋季的高校收费,似乎向市场化迈进了一大步。对此仁者见仁。智者见智,社会各界莫衷一是。本文从1999年高校新生收费入手,探讨一下高等教育经费的筹措补偿分担机制。一、1999年度高校扩招与收费的基本情况1999年,我国高校实现了较大规模的扩大招生。成人高校,在原计划招生90万人的基础上,再扩招10万人。普通高校从1998年的108万人扩大到156万人,扩招幅度为45％。山东省1999年普通高校（含大中专）原计划招生11．5万人,后扩招3．8万人,扩招33％。其中省属高校,1998年安排招生57490人,1999年调整为77000人,增加34％。后依据全国教育工作会议精神,再增加招生计划9930人,共招生86930人,比1998年增长51％。除扩招外,省属高校还有2％的自主录取生1319人。济南市政府同驻济高校商定,该市的4300多名落榜生可作为这些院校的共建生,济南市范围内承认学历。1999年,全国许多高校在教育产业化的呼声和扩大招生的浪潮中,纷纷提高了学费标准,同比增长20－30％。山东省普通高校的收费标准也作了调整：（1）计划内：师范院校学费由原按...     

高中收费不该太离谱

２０００年西安市的中考结束后、经市教委审定，城六区普通高中录取建档线为５６５分。一些重点高中在按照考生志愿和招生计划择优录取的同时，还扩招了一些高于建档分数线的考生，这对满足考生的志愿和家长的愿望，无疑是一件好事。但是，有的高中对录取的这一部分考生所收的费用，数额高得惊人，每生达３至４万元之巨，而且口气很硬，说什么一二天内交清，否则，名额不予保留。然而，收的是什么费用？既不告知名目，也不给交款收据。顿时令家长们忧心忡忡：一忧巨款难筹，多数家长都是工薪阶层，收入有限，实感难以承受；二忧若不能按时将…     

加强督导队伍建设 提升督导工作效能

近年来,随着各高校连续扩招,在为高等教育大发展带来了新机遇的同时,也给高校教育教学和人才培养带来了更多的压力和挑战。教学督导作为高校教育教学的一种有效的管理方式,它的直接作用在于监控高等教育教学质量。加强督导建设、完善运行机制、拓展督导领域成为各高校教学质量工程的首要选择。     

大学扩招提升了社会公平感吗——基于主观公平感的断点回归分析

本文利用中国综合社会调查的微观数据,采用模糊断点回归方法,选取总公平感、教育公平感、收入公平感和阶层流动公平感四个主观公平指标,全面考察高校扩招政策对社会公平的影响.实证结果显示:扩招显著提升了中国高等教育的入学机会,提高了因扩招而上大学个体的收入,使其对教育公平和收入公平产生更大的正向感知;与此同时,因扩招而上大学的个体对阶层流动的公平感知却明显降低,从而导致这一群体对社会总体公平的认同度显著降低.机制检验的结果表明,扩招是否让受益群体实现了向上的阶层流动,是影响高校扩招和社会公平感关系的关键机制.本文认为,大学扩招并不能有效解决中国当前的社会阶层固化问题并提升社会整体的公平状况;未来应致力于推动高质量教育资源的公平分配,弱化教育分成导致的阶层固化,促进高等教育扩张这一普惠性政策真正发挥提升社会公平感的作用.     

农村非义务教育收费探讨

大力发展农村教育是全面建设小康社会、建设西部经济强省的迫切要求,是统筹城乡发展、解决三农问题的根本途径,是陕西实现全面协调发展的重大举措。经过多年努力,陕西农村普九义务教育成效显著。1999年后大学扩招,高等教育发展势头很猛,但农村的非义务教育即高中阶段教育,因种种原因,成为农村教育的瓶颈,必须通过采取更加积极的收费政策与多项措施,促进农村非义务     

略论大众化阶段精英高等教育的发展

精英高等教育在任何时代都具有不可替代的作用,但我国在迈向大众化教育的进程中,重点大学通过大量的扩招来承担大众教育的任务。文章探讨了大众化教育对精英高等教育损害的几种可能性,进而提出了对我国加强精英高等教育的几点看法。     

江西高中教育收费与成本分析

高中教育是连接义务教育与高等教育的桥梁，合理制定高中阶段的教育收费标准，对带动义务教育、促进高等教育具有重要意义。目前高中阶段教育收费是以教育成本为依据，结合高中所在地社会经济发展水平而制定的。教育成本的高低及合理与否在很大程度上决定着教育收费的多少，影响着其合理性。为此，我们从江西高中教育收费与教育成本的现状人手，分析其存在的问题，寻求解决问题的对策思路。     

校政企协同构建“专业+技能+职业”的人才培养模式研究

高校人才培养模式改革是目前高等教育办学的重要任务,随着高等教育的扩招,大学毕业生人数逐年上升,预计2016年全国将有770万大学毕业生,很多高校已经将培养应用型人才做为学校办学的首要目标,提出了面向社会需求,与行业合作联合培养人才,注重通识教育和专业培养相结合,开展多种职业资格培训、职业证书培训,使学生既具有扎实的基础知识,又具有实际操作能力。