产业转型升级背景下高职院校德育对策探讨

产业结构的转型升级要求高职院校德育不断优化自身机制,更新观念,创新方法.基于当前高职生种种道德失范现象以及高职院校德育的现状,高职院校德育工作应充分认识存在的问题,确立"德育先行"的教育理念,构建校企实践教育模式,更新德育内容,创新德育方法,形成有效的德育教育机制.     

创新高职院校后勤管理和服务模式的有效对策分析

后勤管理和服务实际上也属于高职院校的重点管理内容之一,为实现全面提高高职院校的管理水平及办学竞争力的目标,传统的高职院校后勤管理和服务模式已经难以适应当前教学管理的整体要求,这就需要对后勤管理和服务进行创新和发展。文章从高职院校后勤管理和服务的内容及理念原则出发,阐述了创新高职院校后勤管理和服务模式的必要性,并且分析了当前高职院校后勤管理和服务模式存在的问题,继而提出了创新高职院校后勤管理和服务模式的可行性对策。     

网络环境下的高职院校学生工作优化策略

互联网的发展,导致网络对高职学生的影响越来越大,另外学校的不断扩招也使得高职学生管理工作面临巨大的挑战,文章从分析新时期高职院校学生的特点人手,总结网络环境下高职院校德育工作面临的困境,并结合笔者的工作实践提出网络环境下高职院校德育工作的策略研究.     

高职院校德育教育弹性模量评价机制与体制改革研究

目前我国的高职院校德育工作面临着新的考验,面对新常态,认识新情况,排查问题,探索新思路,从分析内涵现状及高职院校德育特点,研究影响当前高职院校德育工作非弹性及弹性模量成效的因素,并有针对性地提出适应新常态要求并具有实效性的新时期高职院校德育工作评价机制与体制改革对策,通过多渠道构建良好的德育环境,从而为高职院校德育工作提供理论支持.     

高职院校的发展应立足于开拓创新

一、观念创新是前提 长期以来,我国实行计划经济体制和高度集中的管理模式.同所有的体制具有惯性一样,高职院校目前实行的体制和管理模式也像是无形的手,促使人们渐渐习惯于相应的思维模式和行为方式.尤其是学院一直以国家计划和统招统分的方式运营,许多传统的东西仍然束缚着我们的手脚,使高职院校在拟定学校发展规划时患得患失,不敢放开.     

高职创新创业教育与会计专业教育融合的研究

随着"大众创业,万众创新"国家战略的提出,高职院校越来越重视创新创业教育,尤其是有关创新创业人才培养模式。就目前而言,高职院校应该积极改革教学模式,及时更新教学理念,并且在学生的创业就业教育上加大投入的力度。同时,高职院校还应该将渠道资源进行整合利用,重视和企业的配合沟通,高职院校必须设立真正能够满足社会需求的创新创业教育教学模式,寻求切实可行的大学生创业模式,而政府也应该积极鼓励大学生创业。     

“苏格拉底法”在高职院校班主任德育工作中的应用

德育是我国高等学校教育工作的重要组成部分,随着社会的不断发展,在多元文化的融合冲击下,高职德育工作面临众多的挑战,本文分析了德育工作中存在的问题,从德育手段、高职院校学生特点等方面入手,结合"苏格拉底法",论述其在高职院校班主任德育工作中的应用。     

网络时代高职院校思想政治教育探析

网络是当代大学生开阔视野、更新知识的重要渠道,并且直接影响着高职院校大学生的行为模式与价值取向.与此同时,网络也给高职院校思想政治教育带来了严峻的挑战及难得的发展机遇.因此,思想政治教育工作者应掌握网络的主动权,提高思想政治教育的针对性、及时性和时效性.     

高职院校德育工作特点、规律及对策研究

改革开放以来，我国高等教育取得了长足的发展，尤其是近几年，随着高等教育体制的改革，我国的高职教育发展尤为迅速。在新的社会形势下，我国高职院校如何引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们优良的品德，是高职院校德育教育事业亟待解决的问题。从高职院校的教师、学生以及社会大环境的道德现状及特点入手，思考高职院校德育工作的不足之处，并借鉴发达国家优秀的德育经验，提出推进我国高职院校德育工作的相关对策，意义重大。     

高职院校资金筹集问题研究

高职院校发展中最大的难题是资金不足,资金筹集对高职院校发展具有重要意义。对高职院校资金筹集渠道的研究,结合我国实际提出高职院校突破传统筹资模式,拓展筹资渠道,以解决高职院校资金难题。     

高职学生德育特殊性初探

我国高职院校德育一直处于薄弱状态,缺乏实效性的原因既有高职生自身的个性诱因,也有外界的影响,但主要原因是对高职院校德育对象特殊性了解不够。正确认识高职院校学生的思想特殊性,确立德育的独立地位,是高职院校将德育工作落到实处,提高德育工作实效的有利保障。     

高职院校应用型创新人才培养的探索

人才的培养对社会的发展和进步具有重要的作用。本文在理论与实践相结合的基础上简要分析了高职院校高职教育人才培养存在的问题的基础上,探讨了高职院校应用型创新人才培养模式构建的原则,提出了应用型创新人才培养模式构建的途径。     

基于高职教育创新发展中的高职院校图书馆服务定位思考

随着我国高职教育创新发展工作的深入推进,高职院校图书馆服务定位尤为重要。文章分析了高职院校服务模式的现状与问题,并提出进一步做好高职院校图书馆服务定位的几点思考。     

高职体育教学存在的问题及对策

通过对高职院校体育教学现状的调查分析,指出了其中存在的问题,强调高职院校体育教学改革的紧迫性,提出要转变观念、加大经费投入,合理安捧体育教学内容和课程、更新教学方法和手段等对策,从而推动高职院校体育快速发展.     

新制度经济学下探讨高职院校管理体制的创新

在我国高职院校的发展中,管理体制所起到的作用是最重要的,管理体制的创新是整个高职院校工作的重中之重,尤其是在新制度经济学形式下,创新的管理体制是促进高职院校发展的关键因素.所以,高职院校的管理者们积极探索,创新高职院校的管理体制,以期可以适应当前我国经济社会的发展.本文主要针对新制度经济学下高职院校管理体制的创新进行探讨.     

高职院校学生管理工作存在的问题与对策

当前,我国高职院校在办学规模和办学水平方面都取得了巨大发展成就,但与此同时,社会环境的变化也给高职院校的可持续发展带来了巨大挑战. 其中,高职院校招生群体发生的巨大变化对高职院校现有的学生管理工作机制带来的巨大挑战, 是高职院校在办学办学过程中亟待解决的问题. 落后的学生管理工作水平越来越不适应社会对高职院校的发展要求,高职院校学生管理工作陷入重重困境之中. 要破解之一困局,需要高职院校转变观念,建立"以生为本"的管理模式.     

高职院校德育保障机制建设新探

当前,我国正进行的社会主义现代化建设是一场全方位的深刻变革,教育已成为促进社会生产力发展的重要力量,德育也成为精神文明建设的驱动力,高职院校担负着培养高技能专门人才的重任,其德育保障机制的建设就显得尤为重要。积极构建高职院校德育组织、队伍、制度、环境、投入、政策保障新机制,推进高职院校德育工作有效开展。随着我国高等教育改革的不断深化,高职教育办学模式转变和学校间竞争越来越大,必须以学生为中心,把学生利益放在首位,真正考虑学生的实际需求,不断改善人才培养环境,特别是要加强德育保障机制建设,对于高职院校人才培养具有重要意义。     

高职院校学生自我管理模式和机制的创新研究

中国的高校长期以来所遵循的学生管理模式和机制就是以学校的各种规章制度为纲,然后异常重视教师对学生的监督和控制作用,学生基本没有自我管理和自我发展的机会和权利。这种高职院校学生管理模式,不但压制了学生的学习和生活的自主权,而且也造成了高职院校学生做事缺乏动力和自主性的问题。当然,高职院校的学生管理也是如此。所以,在新的时期,为了能更好的做好高职院校学生管理工作,更好地培养符合新时代发展需要的高级复合型技术人才,高职院校必须要在学生管理工作方面敢于迎接挑战,敢于开拓创新,其中做好高职院校学生自我管理模式的和机制的创新是非常重要的一个环节。     

基于“走出去”发展视野的示范性高职院校建设的若干思考

"走出去"发展已经成为国内众多企业和高等院校的重要选项之一。结合国内成熟的高职人才培养机制与"走出去"发展战略,必然将促进境内外人才和文化的交流,有效保障中国企业"走出去"有序发展的同时,实现高职院校在更广阔的视野下得到可持续的发展,进而大力推动示范性高职院校的建设。本文将以高等职业院校"走出去"发展与建设示范性高职院校两个主题的结合处,找到更多的契合点,探索适用的校企协同创新模式,为高等职业院校实现"走出去"发展提供理论支撑。     

高职院校专业导师制运行机制研究——以吉安职业技术学院为例

高职院校实施专业导师制既是对传统教育模式下的辅导员制度、班主任制度的有效补充,更是与人才培养创新模式的深度契合,高职院校专业导师制运行机制研究能有效促进高职学生在专业学习和综合素质上全面发展。为保证高职院校专业导师制的顺利实施,文章结合吉安职业技术学院的具体情况,分析了专业导师制的基本内涵和意义、实施程序、考核办法、评价机制,进一步探究了高职院校专业导师制的运行机制,从而推动该制度尽快完善,保证人才培养创新模式的顺利实施。