刍议案例教学法在中学思想政治课中的必要性

中学思想政治课作为一门理论性和实践性都比较强的学科，在实际教学中，现实状况与理论追求还是存在着很大的差距，案例教学法符合青少年的认知规律，能够贯彻理论联系实际、知行统一的教学原则，本文就案例教学法在中学思想政治课中的必要性提出了自己的看法。     

创建案例教学平台 提高学生综合素质

采用典型案例进行思想政治课教学，改变思想政治课枯燥无味的说教式教学方式，提高学生学习兴趣，增强学生综合素质，让思想政治课跟上时代发展的脉搏。     

浅析思想政治课在中学中的地位和作用

思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质的主要途径,其教学内容和目标任务与社会主义精神文明的本质要求是完全一致的。探讨中学思想政治课在社会主义精神文明建设中的地位和作用,不仅是加强和改善中学思想政治课教学的重大课题,而且对于加强社会主义精神文明建设也具有重要的现实意义。     

论传统文化与中学思想政治课的关系

中华传统文化是社会主义先进文化的重要组成部分。中学思想政治课是社会主义先进文化传播的重要方式,是思想政治教育的主渠道。思想政治课传授传统文化是国家教育的基本方针。在教学实践中,要研究民族传统文化融入中学思想政治课的重要性、原则和途径。     

农村中学思想政治课开放式教学初步尝试

在当今知识更替和教材不断更新的年代里，农村中学政治教师在课堂教学中仍然是封闭型的。尽管教师很努力地备课和讲解。但思想政治课教学始终局限于“教材一教学参考书一教师”的小圈子里，这样就导致了教学内容的狭隘、教学方法的单调、课堂气氛的沉闷，使教学脱离了农村和农村学生的实际。在这种封闭的教学模式下。学生误认为思想政治课是远离生活的教条，     

中学思想政治课——素质教育的起点

思想政治教育集品德教化、精神培养和意识提高于一身，是一个非常重要的综合性人文学科教育，在素质教育中发挥着不可替代的作用。然而专门为学生进行思想政治教育而设立的中学思想政治课程，却惨遭信任危机，备受偏见。在此我们强调，思想政治教育是我们确立国民素质教育中最根本、最重要的任务，是我们培养合格公民和社会主义事业的接班人的根本途径。要全面推进素质教育，就必须端正和明确中学思想政治课在素质教育中所处的地位和价值。     

中学政治课教学浅议

随着素质教育改革的深入发展和研究性学习的开展，思想政治课教学呈现多元化趋势，而作为素质教育核心体系的基础教育课程改革的大潮正向我们袭来，中学思想政治课教学如何迎接新课程环境，贯彻新课程理念，致力于培养全面发展的学生，正成为政治教师迫切需要思考和解决的问题。     

简论政治课教学如何调动学生的学习兴趣

在中学政治课教学中要充分发挥情感力量，用爱心打动学生，创造激情课堂；搞好活动教学，．最评政治时事，全面调动和激发学生的学习兴趣。     

论中学思想政治课教学方法的改革

中学思想政治课教学是对学生进行了马列主义、毛泽东思想基本常识和政治思想、品德教育，其目的是为了提高学生的道德素质，提高其运用马克思主义原理去观察，分析、解决实际问题的能力。但是，旧的教学方法：教师满堂灌，教师划框框，学生背条条、考试考条条等，     

中学思想政治教学的创新与实践

中学政治课是中学德育教育的重要内容，同时也担负着素质教育的功能，决不是可有可无的。但由于其思想性、时代性强，又是理论性科目，相对于中学其他学科教材内容而言比较抽象，不易被学生所直观把握，学生限于知识水平和社会经验的不足，理解起来很困难。政治教学在不知不觉中变成了教师的“独角戏”，而学生很难参与进来。久而久之，出现了政治课教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。应在现有，条件下，改革以往过于强调死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，促进学习方式的变革。     

提高政治课堂效率激发学习兴趣

当前，很多中学思想政治教师时常感慨“课难教．师难当”。究其原因，其实有多方面。长期以来，上课教师讲空道理，交代知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不能将所学的理论知识运用于现实实践生活中。学生们甚至觉得所学的知识和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性，导致了学生对政治课不感兴趣。     

简论政治课教学如何调动学生的学习兴趣

在中学政治课教学中要充分发挥情感力量,用爱心打动学生,创造激情课堂;搞好活动教学,点评政治时事,全面调动和激发学生的学习兴趣。     

试论中学思想政治课教学与素质教育

素质教育是全面发展的教百，需要从不同角度去探索、研究。中学政治课教学要全面落实素质教育就必须改革课程结构、改革课堂教学模式，这两方面对于改革当前政治课教学，全面发展学生素质具有十分重要的意义。     

高中政治课堂教学生活化探析

随着新一轮课程改革的进行，教育回归生活，成为我国基础教育课程建设的一个新理念。高中思想政治课教学作为基础教育的重要组成部分，应运用“生活化”的教学模式，摆脱过去思想政治课内容枯燥无味、教师难教、学生厌学的困境。实现政治课堂教学生活化要改变传统教学中教师和学生的角色定位，形成学生参与的“学习共同体”，从课堂教学到课后作业的全部教学过程都能够贴近生活。只有使高中思想政治课紧密联系生活，才能使学生爱上政治课，实现高中思想政治课的教学目标。     

浅谈培养中学生学习思想品德的兴趣

长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以开学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得他们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师喊出了     

新课程背景下创新中学政治课教学之我见

课程改革全面实施以来,广大中学政治课教师正努力更新教育教学理念,努力改变传统教育教学模式,不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段.结合笔者多年从事中学政治课教学经验,探讨在新课程背景下创新中学政治课教学的方法,以就正于大家.     

采取灵活多样的教学方法提高政治课教学效果

许多学生在学习中习惯认为政治课好学，看看书、背一背就行了，对于课堂听讲兴趣不高，教师也感到很苦恼，辛辛苦苦准备一节课，讲起来却引不起学生的共鸣。如何提高政治课教学效果是每一个政治课教师都在思考的问题，其实许多行之有效的教学方法，只要我们细加琢磨，用到适合的地方是会收到良好的教学效果的。中学政治课程改革成败的关键在中学教师，因此中学政治教师必须明确任务、积极投身于课程改革之中。在教学中应当采取灵活多样的教学方法，使政治课“活”起来，让学生感兴趣。下面是我在教学中的一些有效地教学方法．     

初中政治课堂如何吸引学生的注意力

政治教育，本就是一门理论性比较强的学科，仅仅是依靠理论的教育很难达到教书育人的真正目的。而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣，说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极陛、增强吸引力的问题。这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验政治课堂教学成功与否的关键。     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

思想政治课是中学德育的重要阵地,也是学生形成正确的人生观、价值观、世界观的主渠道.然而,初中思想政治学科许多内容理论性强、概念比较抽象,这就迫切需要教师想方设法将学习内容变得形象、生动、具体,极力调动学生学习的积极性,活跃他们的思维,增强学习效果.     

如何增强高职院校思想政治课对学生的吸引力

面对高职院校思想政治课尴尬局面,高职院校思想政治教师急需更新改革思路,从多方面增强对学生的吸引力,激发起学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,使思想政治课具有良好的实效性。