谈在体育教学中运用“启发式”教学

“启发式”教学是指教师在体育教学中注重组织、启发、引导，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、能动性和创造性，达到身心全面发展，并培养学生对体育运动的兴趣和爱好，是贯彻“健康第一”指导思想的一种教学方法。     

对高校体育教学方法的探讨

体育教学方法是实现高校教学目标的途径和手段。针对一些高校的体育教学方法单一,手段落后,体育教学本身的多样性和多功能性得不到充分体现,从而影响了高校体育教学的质量的现状。文章运用教学过程最优化理论结合体育教学的特点,提出了对体育教学方法改革和优化的设想。     

教学方法在体育教学中的选择和运用

体育教学方法是体育教学整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一.实践证明,体育教师能否正确地、有针对性地选择教学方法,成为影响教学质量的关键.本文主要结合体育教学实际,阐述了体育教师在选择和应用体育教学方法时的一些注意事项.     

浅谈体育教学在素质教育中的作用

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育教学要以学生为主体,充分调动和发挥学生对体育教学的积极性、主动性、创造性的现代教学方法.本文从转变观惫,培养学生的体育能力、体育兴趣、终身体育的思想及当前阻碍体育教学中诸因素的成因等进行了剖析与探讨,为全面实施素质教学提出建议.     

体育游戏在体院羽毛球专项教学中应用的调查与分析

以各体院体育教育专业体育游戏在羽毛球专项教学中应用情况作为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,通过对体育游戏在体育教育专业羽毛球专项教学中的应用情况的调查与分析,以及学生对体育游戏这种教学方法的认识情况调查分析,结果表明体育游戏这种教学方法对羽毛球专项教学的作用得到羽毛球教师的认可,并应用在教学中。     

深入分析当前高校中的体育教育方法

教师在体育教学过程中为了达到课堂教学目标,圆满完成课堂教学任务,采取的活动方式统称为体育教学法。随着体育教学的不断改革,以及国外一些体育教学理念和方法的引进,高校体育教学方法不断推陈出新,许多富有实效而又新颖的教学方法被老师们用到教学中。教学方法的正确运用的确能有效提高课堂教学的效率,激发学生学习的积极性。然而,当前部分高校体育教师在教学过程中还不能恰当运用新的教学方法,因此对各种教学方法进行分析和研究有着十分重要的意义。     

探究式教学方法在高职体育教学中的实施策略研究

高职体育教学是高职教育不可缺少的组成部分,随着人们对体育不断深入的认识,传统的体育教学已经无法满足社会的需求。因此,针对当前高职体育教学中存在的问题,提出探究式教学,并提出了探究式教学方法与高职体育教学的有效结合措施。     

浅析成功体育教学在高校公共体育教学中的应用

高校学生的身体素质成为社会广泛关注的问题，成功体育教学是一种新兴的教学方法，在提高高校体育教学质量上发挥了重要作用。本文从简要概述了成功体育教学的内涵，并重点阐述其运用于高校体育教学中的意义及实施方法，以期提高体育教学质量，树立学生终身体育的观念。     

论有效体育教学模式的创建与实施

所谓有效体育教学,就是指教学内容要丰富合理、教学方法要多样性且能够满足学生的基本需求,教学目标要明确,由此来提高体育教学的效率。就目前看,体育教学在这三个方面与有效教学之间均存在一定差距,如何改进是当下高校的主要任务。     

CAI多媒体技术对体育教学的作用分析

随着科学技术的发展与多媒体的广泛利用,体育教学中渗透多媒体技术受到了人们的关注,主体为计算机的多媒体教学给传统的教学方法带来了巨大变革,多媒体技术融入体育课教学已是必然。本文通过分析多媒体技术,探讨在体育教学中,如何运用多媒体技术,进行指导教学效果、改进体育教学方法等,由此希望对我国体育教学改革能够有一个借鉴和启示的作用。     

高校体育俱乐部建设的意义与策略

我国高校体育教育经过多年的发展,在教学内容、教学方法、组织管理等方面积累了丰厚的经验,但高校体育的教学现状是质量低、效益差。而体育俱乐部的建设则是高校体育教育的重大创新,对学生、校园文化、社区体育有重大的意义。高校要勇于探索体育俱乐部的建设途径,保证体育俱乐部又好又快地发展。     

广西高职高专体育教学改革与建设

体育教学与传统的课程教学存在一定的区别,如何构建完善的教学体系,创新教学模式和教学方法,是深化体育教学改革的重要内容。本文基于广西高职高专院校体育教学中存在的问题,阐述了当前教学模式、方法等方面的不足,并以此来分析强化体育教学改革的若干措施,以推进当前的体育教学改革。     

10秒钟在小学体育课堂常规管理中的运用

本文通过对小学体育课堂常规管理的内容及意义、"10秒钟"理念下小学生对体育活动兴趣、"10秒钟"教学管理模式以及它在小学体育课堂常规管理中的一些实际运用进行研究。阐述如何更快地推动"10秒钟"在小学体育课堂常规管理中的运用,用"10秒钟"课程管理理念结合体育课程目标指向,着眼于每个学生体育素养的提升,更好地提高小学体育教学的有效性和学生对体育运动的积极性。     

多媒体在体育教学中应用浅谈

随着现代信息技术的迅猛发展和在各行各业中的广泛应用,尤其在近几年,随着教学硬件设施的完善和新课程改革的不断深入,多媒体已经逐步渗透到体育教学课堂中,我国学校体育的教学方法、内容、手段、结构等方面将发生历史性的变革,这是学校体育发展的趋势。     

创新教育在体育课堂教学中的运用

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变应试教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

快乐体育思想在中小学教学实践中的具体操作

快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，创设生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生的情感，缩短师生间的距离，唤起学生自主性、能动性，使他们快乐的参加体育教学，并从中享受体育的乐趣，以得到全面、主动、充分和谐发展的体育教学过程。简单的说，就是在欢乐、愉快的气氛中学习体育、进行体育活动。     

对体育教学中的德育教育创新研究

":健康第一"和"终身教育"是国家教育部对体育课程教学的指导思想,德育教育是体育教学任务的重要组成部分,在体育教学中加强德育教育,对培养高素质综合型人才,建设社会主义精神文明具有重要作用。研究表明,在体育教学训练过程中从实际出发,结合学校学生的实际情况,充分利用体育教学训练中的德育资源,创新教学方法,发挥被教育者将理论付诸实践,有的放失地使德育工作始终贯穿在体育教学中,是德育教育的有效途径。     

三生教育与体育教育的融合之路探寻

三生教育作为全新的教育理念,指以生命教育、生存教育、生活教育为教育目标,体现体育教育的理念和体育教育的本质。"三生教育"在体育教育中结合教育者和受教育者的观念,通过采取丰富多彩的体育教育内容和形式促进学生体育教学的全面发展。     

“以人为本”理念下的高校体育教学改革

进入21世纪之后,我国教育迅速发展,高校课程改革与素质教育的推行充分体现出"以人为本"的教育理念,然而就高校的体育课程教学而言,在其改革过程中依旧存在着一些不足之处,如何实现高校体育教学改革的良好转型成为摆在高校面前重要的课题。     

现代体育课堂教学重在创新

根据创新教育原理及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。