高校思想政治理论课教学模式探析--基于马克思主义大众化的视角

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统马克思主义理论教学的任务,是推进当代中国马克思主义大众化的主阵地和主渠道;而要实现马克思主义大众化的宏伟目标,必须增强高校思想政治理论课教学的实效性。在教学过程中,研究型教学、体验式教学、专题化教学等新型模式的运用,可以增强思想政治理论课的教学效果,有助于实现马克思主义大众化的目标。     

马克思主义大众化与思想政治工作

推动当代中国马克思主义大众化,是党的十七大提出的一个重大课题,也是时代赋予思想政治工作的一项重大任务.推动当代中国马克思主义大众化,需要深入探讨马克思主义大众化与思想政治工作之间的本质联系,充分发挥思想政治工作在当代中国马克思主义大众化中的作用.     

思想政治教育的马克思主义立场分析与解读

思想政治教育的立场关系到思想政治教育的属性和价值取向,而在思想政治教育中坚持马克思主义立场,是建设中国特色社会主义的现实需要,也是实现思想政治教育功能的必然选择。本文对思想政治教育的马克思主义立场进行解读,并提出坚持马克思主义立场的实现路径,期望对避免思想政治教育形式化、教条化、标签化,明确思想政治教育具体内容有所帮助。     

微媒体背景下推进马克思主义大众化传播路径分析

当今社会面临着多元化社会思潮冲击、西方国家对我国进行思想文化渗透、我国一些腐朽落后的思想文化沉渣泛起、市场经济下条件下意识形态转变等一系列问题,严重影响着马克思主义的传播,利用微媒体推进马克思主义大众化传播,不失为一种积极有效的创新手段,进而繁荣微媒体文化,提升马克思主义大众化的影响力。微媒体背景下的马克思主义大众化研究,旨在研究如何运用微媒体这个传播媒介更好地促进马克思主义中国化、时代化、大众化的发展,使科学理论转变为真正的物质力量,使马克思主义在现实生活中发挥巨大的实践作用。通过对微媒体背景下马克思主义大众化路径分析,为微媒体背景下的马克思主义大众化传播奠定一定的理论基础。     

哲学背景下的高校思想政治教育路径探讨

随着社会的进步,高校的思想政治教育也在逐渐的改革,在哲学背景下,马克思主义为思想政治教育提供了全面的支撑。结合马克思主义本文分析了当前高校思想政治教育的理论基础、哲学根基以及思想源泉,进而提出了在哲学背景下高校思想政治教育的路径,意在于培养全面发展的人才,提升高校学生的综合素质。     

阶层分化视域下马克思主义大众化的新时代进路

阶层分化背景下,各阶层利益诉求不同、政治参与差异、思想政治意识多元化、阶层矛盾冲突等,当代中国马克思主义大众化面临困境.为破解这一难题必须采取有效措施,积极应对挑战,从协调利益关系、深化政治改革、缩小社会底层、以社会主义核心价值观引领各阶层思想与行为等方面着手,深入推进当代中国马克思主义大众化.     

大学生的全面发展是思想政治教育的本质诉求

思想政治教育是在马克思主义理论指导下,对教育对象进行人文教育、思想教育、意识形态教育、心理素质教育的一种教育活动。其本质是给予教育对象以行动指南和准则,丰富其精神世界,避免人的异化,促进人的本质最终实现。人的全面发展是马克思主义理论的最高诉求,思想政治教育是马克思主义理论传播的主要阵地,大学生是思想政治教育对象的特殊群体,因此,实现大学生的全面发展是思想政治教育是最终目的和本质诉求。     

适应强军目标要求创新部队思想政治教育

正形势的变化,任务的拓展,对部队思想政治教育也提出了许多新要求。我们一定要认清肩负责任,强化自觉担当,着眼巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固官兵团结奋斗的共同思想基础,深入探索、把握形势任务的变化对思想政治教育提出的新要求,用实际行动强固思想政治教育阵地,确保马克思主义牢牢占领官兵的精神高地,不断提高部队思想政治教育的质量水平。一、要在紧跟理论创新步伐中增强教育的先进性我们党的理论是一个不断创新、与时俱进的开放体系。特别是随着国际形势的深刻变化和我国社会的深刻变革,党的理     

高校马克思主义教育探究

马克思主义人的本质理论是思想政治教育的重要理论基础。对马克思主义的人的本质理论必须全面理解,在社会主义市场经济转型期,面对个人主义、享乐主义、拜金主义及抽象人性论等种种非马克思主义思想的冲击,马克思主义人的本质理论是有力的理论武器,对培育社会主义的＂四有＂新人具有重要的指导意义。     

浅析心学“知行合一”思想对现代思想政治教育过程的启示

心即理、致良知、知行合一是明代思想家王阳明提出的心学思想,知行合一是这种思想的归结,要求人们按照心中的真知行事,并在行事中完善自己的真知。现代思想政治教育要求人们按照马克思主义世界观进行实践,并在实践中发展马克思主义,它们是内在的一致,因而它对现代思想政治教育具有一定的启示。本文从思想政治教育过程着眼,探讨“知行合一”思想对现代思想政治教育过程的启发。     

用创新性思维改进高校思想政治理论课教学工作

高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。要提高高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,就必须适应形势要求,积极进行创新,以发展的马克思主义建设高校思想政治理论课的课程体系,用创新性思维改革高校思想政治理论课教学工作。     

新时期高校思想政治教育的内容研究

使高校大学生运用马克思主义基本原理,形成科学的世界观、方法论,能够把改造主观世界和改造客观世界结合起来,把理论和实践结合起来,是高校思想政治教育工作的基本内容.高校思想政治教育中应是多种教育要素的有机统一.其中,理想信念教育、政治理论教育是方向,道德法纪教育是重点,心理健康教育是基础,这四方面互为促进.     

浅析高校思想政治教育中信仰教育及其地位

从本质和功能上讲,思想政治教育就是一种信仰教育,是一种关于社会主义和共产主义世界观、人生观、价值观和信仰教育。在马克思主义思想理论教育中,信仰教育并不只是某些特定内容的教育,而是渗透在全部内容之中的。     

新时期大学生思想政治教育面临的挑战与创新实践

在经济全球化、信息网络化以及高等教育大众化的社会背景条件下,大学生思想政治教育的环境、自身、要求都发生着深刻地改变,对高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战。本文提出大学生思想政治教育要创新方式,以人为本,突出特色,学践结合,增强了思想政治教育的吸引力、感染力和针对性、实效性。     

马克思循环经济思想中国化探析

马克思循环经济思想不仅涵盖减量化、再使用、再循环3R原则的基本内涵,而且明确了循环经济发展的动力来源、优先目标和状态模式。中国循环经济理念和实践是马克思循环经济思想中国化的现实基础。在现实背景下,必须创新教育宣传方式,深化理论研究与实践,推动马克思循环经济思想大众化、时代化,进而加快实现马克思主义中国化发展。     

浅谈和谐企业的创建

一、用思想政治工作构建和谐 思想政治工作是创建和谐企业的重要政治优势。要充分发挥思想政治工作的宣传、教育﹑引导﹑激励等功能,为创建和谐企业提供强有力的思想保证和精神动力。组织职工深入学习中国特色社会主义理论体系和核心价值体系,用马克思主义中国化最新成果武装职工,不断提高职工的政治思想素质,     

现代思想政治教育实践性研究的价值导向

把价值作为思想政治教育实践性研究的主要内容,是思想政治教育实践活动存在的前提和基础。现代思想政治教育价值导向在于它是一种创造和实现价值的实践活动,正是在这一创造和实现价值的实践活动中完成了对教育客体的价值导向功能。立足于思想政治教育实践性,从现代思想政治教育价值内涵和研究意义出发去探求现代思想政治教育实践性研究的基本价值。     

试论马克思主义中国化如何与高校思想政治教育相互作用

马克思主义中国化是开创新时期高校思想政治教育新局面的重要推手。所以,积极探索高校大学生的思想政治教育的切入点,加强着力点,拓展其创新点具有十分重要的意义。同时,高校思想政治教育在马克思主义中国化进程中也起着积极的作用。     

关于在高校中提高思想政治理论课教学实效性的几点思考

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.对大学生进行马克思主义理论教育,培养有社会主义觉悟的建设者和接班人,是我国高等院校的根本任务和目标.但在教学实践中,思想政治理论课的实际教学效果离"大学生真心喜爱、终生受益"的目标还相差很远.所以,如何高质量地实施思想政治理论课的教学,使其成为对大学生成长成才最有帮助和魅力的课程,是需要我们认真思考的问题.     

浅析思想政治教育对象内化过程中的非理性因素

坚持马克思主义理论的指导,是党的思想政治教育的根本。马克思主义哲学充分肯定非理性因素在认知过程中的作用。因此,我们以马克思主义哲学为总的指导理论来探索思想政治教育对象在内化过程中的非理性因素是非常必要的。文章从非理性因素内涵、思想政治教育的内化过程、非理性因素在内化过程中的作用这三个方面进行了阐述,有利于我们更好地掌握非理性因素的发生情况,推动受教育者自身认识的发展。