《汽车维修工程》精品课程建设与思考

精品课程是指具有鲜明特色和较高教学水平,恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,并具有广泛的辐射作用和示范性的课程。本文针对《汽车维修工程》课程从获得省级精品课程立项到向国家级精品课程发展这一阶段,归纳了精品课程建设过程中取得的建设成果、存在的不足及对建设难点的思考,并提出了相应的解决方案,为精品课程的建设奠定基础。     

精品课程教学创新的探讨

精品课程建设是实施"质量工程"一项重要内容。在简单总结精品课程建设概况的基础上,重点挖掘并阐述精品课程建设过程中的三个"创新点":精品课程教学模式的创新性;网络平台是实施精品课程的"舞台";精品课程开拓了实践教学环节的新形式。     

精品课程资源数字化建设的路径探析

分析了精品课程资源的概念和当前精品课程资源建设存在的问题,指出精品课程资源数字化是实现精品课程建设目标的重要途径,进而提出精品课程资源数字化建设思路:借助信息技术,实现所有精品课程资源的数字化;开发基于混合学习(Blendinglearning)的网络学习平台,促进信息技术与精品课程的深度整合。     

精品课程网络平台的开发

国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容,建立科学、规范的管理平台,对于精品课程的建设、使用与维护,有着非常重要的意义。笔者结合本单位的实践,从研制背景、设计思想、功能实现及技术路线进行论述。     

牡丹江医学院精品课程网站的设计与开发

精品课程建设在高等教育中起着举足轻重的作用,以精品课程带动高等教育的质量是各个高校追求的目标。精品课程网站的建设为精品课程建设提供了一个展示和应用的平台,把各高校的精品课程建立独立的网站,供师生交流学习之用,能更高效、便捷的发挥精品课程的优势。     

高职院校财务会计精品课程建设初探

2003年国家教育部启动精品课程建设以来。课程建设在各高职院校受到普遍重视,建设精品课程已成为建成一流高职院校的重要标志。高职院校应抓住机遇,打造一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程,进而带动其他课程的建设,以达到全面提高教学质量的目的。文章基于参加国家精品课程骨干教师高级研修班学习后在财务会计精品课程的一些体会从课程设置、教学内容、教学方法与手段、教学队伍等几个方面论述精品课程的建设。     

我国精品课程建设存在问题及对策研究

本文通过横向归纳精品课程建设理论文献,剖析出我国精品课程建设中存在的现实问题,并提出建议以及针对性的发展对策,以期为今后精品课程建设领域的理论和实证研究提供一定借鉴,更好的促进我国精品课程建设和发展。     

高职国家精品课程评审指标体系的对比分析及思考

精品课程建设是高职院校提升内涵的重要举措,高职国家精品课程评审标准既是对各院校课程建设的有效评估也是方向引导。文章选取2007-2010年高职国家精品课程评审体系进行对比分析,以期为各院校精品课程建设提供参考建议。     

高职院校精品课程建设的思考

随着精品课程建设在高职院校中掀起热潮,高职院校精品课程建设中的问题和缺陷也不断地暴露出来。本文对高职院校精品课程建设中存在的问题和缺陷进行了总结和初步分析,并针对目前高职院校精品课程建设中的问题和缺陷提出了几点应对建议。     

基于混合式学习的精品课程群建设理论依据及措施——以国际贸易实务精品课程群建设为例

混合式教学是基于网络技术,混合各种教学方式以实现最佳教学效果的一种现代化教育方式。以混合式学习教学模式加强精品课程群建设,可以促进高校教学方式的变革,提高教学质量。本文以国际贸易实务精品课程群为例,结合国际上新的混合式学习教育趋势,探讨精品课程群建设理论依据及措施。     

中等职业学校精品课程建设理念与实践初探--以重庆市经贸中等专业学校会计专业精品课程建设为例

中等职业学校精品课程建设是提高教学质量的重要举措,本文结合重庆市经贸中等专业学校会计专业《出纳实务》等精品课程建设的实践经验,分析了优质精品课程的特征：三大特色、四项先进、五个一流,为建好精品课程提供了顶层设计理论依据,以期对建设高水平中职学校精品课程具有借鉴意义。     

中等职业学校精品课程建设理念与实践初探——以重庆市经贸中等专业学校会计专业精品课程建设为例

中等职业学校精品课程建设是提高教学质量的重要举措,本文结合重庆市经贸中等专业学校会计专业《出纳实务》等精品课程建设的实践经验,分析了优质精品课程的特征:三大特色、四项先进、五个一流,为建好精品课程提供了顶层设计理论依据,以期对建设高水平中职学校精品课程具有借鉴意义。     

高等职业院校精品课程建设管窥

精品课程级别与多寡是评价高等学校办学质量高低的重要指标之一。笔者认为高等职业院校建设精品课程应该把握“三关键”认识：人才队伍建设、特色专业建设、保障机制建设：实施“三步走”过程,即逐步实施达标课程、优质课程、精品课程的建设思路,最终建设一批不同级别的精品课程。     

高等职业院校精品课程建设管窥

精品课程级别与多寡是评价高等学校办学质量高低的重要指标之一。笔者认为高等职业院校建设精品课程应该把握"三关键"认识:人才队伍建设、特色专业建设、保障机制建设;实施"三步走"过程,即逐步实施达标课程、优质课程、精品课程的建设思路,最终建设一批不同级别的精品课程。     

基于课程设计、课程实施、课程评监的精品课程建设

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,是高等学校教学水平的标志之一。本文以我院《会计学原理与技能》国家级精品课程建设为例,从课程设计、课程实施、课程评监等几个方面总结精品课程建设的经验和要领,旨在推进精品课程建设速度、提高教育质量。     

以精品课程建设促进教学改革——以“水利水电工程施工技术”课程为例

精品课程建设是教育部启动的推进高等院校教学质量和教学改革工程的一项重要举措。高等院校要充分认识高等学校精品课程建设在教学改革中的重要意义、把握好精品课程建设中教学改革的主要方向以及如何利用精品课程建设来加快教学改革的实施和研究,本文主要从以上几个方面进行阐述和分析。     

以精品课程建设促进教学改革——以“水利水电工程施工技术”课程为例

精品课程建设是教育部启动的推进高等院校教学质量和教学改革工程的一项重要举措。高等院校要充分认识高等学校精品课程建设在教学改革中的重要意义、把握好精品课程建设中教学改革的主要方向以及如何利用精品课程建设来加快教学改革的实施和研究,本文主要从以上几个方面进行阐述和分析。     

大学英语精品课程建设初探

精品课程建设已经有了多年发展,精品课程最大的目标就是提高教学质量,精品课程巩固和提高了教学工作在学校各项工作中的中心地位,促进了优质教学资源的数字化的建设,对于学校网络条件的建设客观上起到了促进作用.可以通过教学观念更新,师资队伍建设,教学内容建设,教学模式和方法的建设来有效促进大学英语精品课程的建设.     

关于会计学科精品课程建设的几点思考

精品课程建设是中国当前高等教育课程发展的战略性工程。精品课程建设应体现出院校差异和学科特色;会计学科的应用性和实践性则要求精品课程建设突出几个核心环节,分别是课程内容建设的基础性和前沿性、双师型师资队伍建设、多元化的教材建设策略以及教学方法和教学手段的创新。     

山区高职教育精品课程建设存在的问题及对策分析

精品课程建设是一项系统工程,涉及教师、学生、教材、教学手段、教育思想和教学管理制度.本文从精品课程的内涵与作用出发,分析了在山区高职院校精品课程建设的重点、目前存在的问题,阐述了精品课程建设的建议与改进措施.