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市场营销是一个实践性、应用型较强的专业,随着我国市场经济的发展而发展。体现应用型的人才培养方案中最关键的是实践教学体系的构建。本文将从校内外相结合,课内外相结合,分层次、分阶段等方面探讨高校如何构建体现应用特色的立体化实践教学体系。 相似文献
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随着现代金融业越来越呈现出全球化、创新化、微观化的特点,金融机构和金融市场对金融专业人才实践能力的培养也提出了越来越高的要求。这就决定了实践教学在金融专业教学中的关键地位。本文在分析和借鉴国内外实践教学研究与实施经验的基础上,构建了适用于我国教学型本科院校应用型金融人才培养的金融实践教学模式。 相似文献
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赵红梅 《环球市场信息导报》2017,(45):64-65
提出了“八个统一”应用型人才培养模式,即教学指标同行业标准相统一、人才培养目标同区域及行业人才需求相统一、教学课程同职业岗位能力需求相统一、专业群同产业群相统一、实训实验过程与生产过程相统一、教师与工程师相统一、理论教学与实践教学相统一、专业文化与行业价值导向相统一的“八个统一”构建应用型人才培养模式。实践结果表明,“八个统一”应用型人才培养模式是培养应用型人才的有效途径,有利于学生理论联系实际和提高工程实践能力,有利于教学、科研和生产实践紧密相连,也有利于企业的发展和技术更新。 相似文献
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《中国市场》2017,(23)
应用型人才培养模式下实践教学起着至关重要的作用,百色学院工商管理学院财务管理专业应用型人才的培养目标主要是让学生掌握现代财务管理基本理论、方法和技能,能在中小工商企业以及金融企业从事财务核算、投资融资、财务分析、风险管理、内部控制等工作以及投身创业实践的较高层次的应用型、复合型财务管理创新创业人才。投资管理学是财务管理专业的核心课程,课程主要介绍投资领域的具体实务,如何完善投资管理学课程实践教学体系是财务管理专业课程教学中需要解决的问题。文章围绕投资管理学课程实践教学,分析课程实践教学的基本要求和现行实践教学模式中存在的问题,探讨百色学院应用型本科院校财务管理专业投资管理学课程实践教学模式的构建。 相似文献
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魏力 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2005,4(4):73-74
应用型教学是高职教学改革的主要方向,本文结合数学教改中应用型教学、分层次教学、数学软件教学等实践,提出了几个问题及改进措施. 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2018,(2)
基于应用型金融人才的特点,通过《国际金融学》对应用型金融人才培养的重要性,以重庆工商大学融智学院为例,分析《国际金融学》教学当中存在的问题,包括教学内容既缺乏理论性同时应用性也不足、教学方法单一不能激发学生自主思考、教学效果考核难以体现应用型人才培养目标等。并提出从教学设计、实践教学以及教师自身素质等方面来改进《国际金融学》的教学方式,从而推进实现培养应用型金融人才的目标。 相似文献
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黑龙江东方学院为黑龙江省应用型本科院校建设试点单位的两所院校之一,把探索和构建本科层次应用性专门人才作为教学领域的改革中心任务.本文主要结合学院在构建应用型本科人才培养模式方面的探索和实践探讨应用型本科人才培养的目标和实现途径. 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(17)
在全国独立学院快速发展的背景下,如何定位和培养符合社会发展要求的金融工程应用型人才是值得我们探讨的问题。本文深入分析了金融工程应用型人才培养的目标及基本素质,构建以知行合一、德才兼备为培养目标的新体系,追求人才培养的社会适应性,以实现地方独立学院金融工程应用型人才的科学培养,为地方金融类高校进一步实践金融工程量化人才培养模式改革提供理论参考。 相似文献
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高职学校市场营销专业实践教学的现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育的人才培养目标就是为企业培育应用型人才,为了达到这一目标,学校必须提升实践教学的效果。针对目前高职学校市场营销专业实践教学存在的教学设施投入不足、缺少固定实习基地、实践教学脱离实际等问题,提出学校可通过兴办校企、建立“双师”队伍和鼓励学生创业等几个方面提高实践教学水平。 相似文献
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职业院校校内校外实践教学基地建设研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着时代的变革,研究新的应用型人才培养模式是高职高专职业教育的一项重要、紧迫的任务。高职高专职业教育主要由理论教学和实践教学组成。实践教学具有重要地位,对应用型人才的培养意义更为重要,解决实践教学的关键与瓶颈就是“校企合作”下的校内、外实践教学基地的建立与有效运转。 相似文献
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高等教育是国家、社会发展的基石,高等教育的成败决定了国家社会经济发展的层次与水平。作为高等学校的重要组成部分,地方本科高校如何在我国高校同质化发展的环境下扮演好自己的角色和定位,不仅是地方本科高校能否健康成长的关键,也是保证我国经济持续健康发展的关键因素之一。应用型新建本科院校教学中存在师资、专业设置、人才培养中实践环节不足等问题,因此应充分认识到实践环节在应用型人才培养中的重要性,从师资培训、增强课内实践环节、聘请企业导师加入、以赛促学等方面培养学生的实践能力。 相似文献
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金融学是一门实践性较强的学科,高职院校的金融专业,更应该发挥高职教育的实践性教学特点,保证高职人才培养水平,实现高技能应用型金融人才的培养目标。我国高职教育起步较晚,实践性教学领域经过前几年的探索,已经形成了自己的体系,并且初见成效。但应该看到,已有的实践教学尤其是校内实践教学环节也存在着一些问题亟待解决。本人从多年金融实践教学经验出发,结合各高职院校目前的校内实践教学现状,就如何有效促进校内金融实践教学水平提出一些粗浅的看法。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2017,(10)
应用型本科院校的人才培养注重"应用性",强调学生学以致用的能力,重视锻炼学生的实践能力和创新能力。但是应用型本科《风险管理》课程教学过程中却存在教学内容滞后、理论知识比重过大、考评方法单一、理论与实践脱离等问题。专业课程改革与教学应根据应用型本科院校人才培养目标,通过分层与重构课程架构,构建"阶梯式"的课程内容,设计项目化风控工作流程,引入金融企业现场教学及多样化课程考核评价方法等改革途径,对学生风险意识的塑造和风险管理技术进行大幅度提升。 相似文献
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素质教育与应用型人才培养探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育的迅速发展,素质教育和应用型人才的培养已占有越来越重要的地位,实施应用型本科教育,培养本科层次的应用型人才已成为新建本科独立性院校比较一致的选择。从实际出发,结合自己的教学实践,给出了素质教育和应用型人才培养的具体措施和实际意义。 相似文献
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夏菊子 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2015,14(1):63-65
金融业对城镇化的发展发挥着不可或缺的作用,城镇化的发展需要金融业的大力支持,城镇化的发展呼唤更多的应用复合型、营销型、操作型金融人才.从人才培养对策看,高职金融院校应该以“必须与够用”为基本的人才培养理念,确立科学的培养目标,面向市场提高学生综合素质,试行合作教育、顶岗式实践模式,提倡应用型课堂教学模式,以加强学生实践能力的培养. 相似文献
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独立学院国际贸易专业应用型人才培养途径探析 总被引:3,自引:0,他引:3
独立学院是高素质应用型人才的培养基地,国际贸易专业人才培养强调职业技能和创新能力的提高。当前,我国独立学院国际贸易专业应用型人才培养仍存在一些问题。独立学院国际贸易专业应深入剖析应用型人才KAsI素质结构。创新“平台+模块”课程体系和构建“三位一体”实践教学体系,改革教学方法与手段,强化学生外语应用能力培养,建设“双师型”教师队伍,增强应用型人才创新素质培养。 相似文献