交通运输职业教育体系创新探讨

本文从交通运输业的发展以及交通人才的需求出发,以青海省为例,分析其交通专门人才发展状况及专业技术队伍建设中存在的突出问题,并对青海省交通职业教育发展提出建议,以期进一步完善与交通运输业发展需求相适应的交通职业教育体系.     

综合性大学职技高师新生专业思想状况分析及对策

本文对职技高师新生专业思想状况进行考察,分析了职技高师新生在专业认识以及对职业教育认识中出现的问题及其原因,从对职业教育的认识方面以及自身应具备的素质、未来工作愿望、学习现状等方面考察了他们的专业思想状况,并根据实际情况得出一些对策。     

浅析职业院校涉农专业的发展模式

国家鼓励发展面向农村的职业教育,大力支持涉农专业的建设与发展。职业教育作为培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民的主力军,理应办好涉农专业。目前,多数涉农专业因招生困难而面临萎缩,甚至停办,丧失了其主要职能。应通过改革职业院校涉农专业的教学和培训模式、完善实践训练体系、拓展就业渠道等措施,建立新的适应农村经济发展的职业教育涉农专业的发展模式。     

铁岭市高职院校物流专业集团化办学的对策研究

自2013年开始,铁岭市各高职院校在基于集团化的高职物流管理专业建设方面进行探索与实践,并取得初步成效。在职业教育集团化发展背景下,专业的创新要兼顾集团化办学新特点,促进物流职业教育和物流产业的协同发展。文章通过分析铁岭市高职院校物流专业集团化办学现状,提出铁岭市加快职业教育集团化办学的发展态势,包括打造铁岭市高等职业教育品牌、加大对铁岭市高职院校物流专业集团化办学的制度创新力度和探索总结物流行业职业教育集团化办学的铁岭模式。     

加拿大经济管理类专业职业教育特点的研究与思考——以加拿大圣力嘉学院为例

通过对加拿大圣力嘉学院商学院经济类专业建设的背景及特点、经济类专业计划的制定和实施、职业院校课堂组织的方法与技巧等方面的学习,充分认识了加拿大职业教育的特点,并认真分析了加拿大经济管理类专业职业教育成功发展的主要因素,阐述了加拿大经管类专业职业教育对我国相关专业职业教育发展的多重思考.     

和谐社会视野下职业教育发展的思考

发展职业教育,是实现城乡、区域、经济社会协调发展的迫切需要,是促进社会就业、保证社会稳定的重要途径,是实现教育公平、完善国民教育体系的必然要求。构建和谐社会为职业教育发展提供了机遇,发展职业教育能促进社会更加和谐。     

浙西南社区职业教育研究

通过剖析浙西南职业教育的现状,分析社区职业教育存在的问题,针对性地提出浙西南社区职业教育发展建议,提高城乡统筹过程中农转非劳动力职业技能,推进社区职业教育可持续发展。     

高职电信服务与管理专业内涵转变——以南京信息职业技术学院为例

在职业教育从追求规模扩张转向注重质量提升的新阶段,专业教学标准的编制和修订,成为职业教育"内涵发展、质量提升"的课程建设进程中最为基础的环节。由于行业的发展,岗位群随之发生变化,原有的电信服务与管理专业教学标准,无法满足当下企业对高素质复合型人才的培养需求。针对这一现状,从专业现状、行业发展带来的岗位群变化、专业内涵转变的建设与实践和专业建设实践分析几个方面进行实践研究。     

浅析我国农民受职业教育权的现状及其保障

长期以来,我国农民受职业教育的权利处于被边缘化的态势,这极大地阻碍了我国农村社会生产力的发展,也与社会主义新农村的建设不相适宜。我国农民受职业教育权之所以难以实现,有立法、财政投入、及农民职业教育自身等各方面的原因,为了实现我国农民受职业教育权,可以从完善法律体系、增大投入、整合职教资源、创新农民职业教育、城乡身份一元化等五个方面来加以保障。     

从当前形势看职业教育发展的应对策略

作为一个重要的研究方面,新形势下职业教育的发展状况越来越多地受到各界关注。在教育改革、社会发展变化的新形势下,职业教育的重要性也日渐凸显。但是,发展总是曲折向前的,在职业教育发展的同时仍然存在着许多现实问题,这还需要我们共同地努力与探讨,需要更为深入地研究与剖析,为职业教育人才的培养打下坚实的理论基础,为职业教育的发展寻找新的出路。     

重庆城乡统筹对三峡库区职业教育培养模式变化的探索

重庆被定位为全国统筹城乡综合改革试验区,三峡库区作为重庆经济发展的重要增长极,其发展的人才需求方向和需求量都随之改变。服务地方经济社会发展的三峡库区高等职业技术教育对库区乃至重庆及周边社会经济发展的作用日显突出,库区职业教育培养应与重庆城乡统筹发展改革相结合而采取多种新型培养形式。     

基于信息化环境下的翻转课堂教学研究

为了提高职业教育的教学效果和质量,以基于信息化环境下的翻转课堂在高等职业教育中的应用为研究对象,从翻转课堂的理论入手,结合目前高等职业教育的实际状况,分析了翻转课堂在职业教育中的优势。以高职机电一体化专业的PLC课程教学为例,进行了基于微信平台和微课程支持下的翻转课堂的教学设计,收到了良好的效果,为信息时代下的职业教育教学改革和发展提供了有益的帮助和借鉴。     

“政校行企社”构建高职电子商务实践教学探索

职业教育的建设和发展,必须促进专业教育与区域产业经济相互发展,相互融合。鉴于电子商务职业教育实践教学存在的问题,本文从政府,协会,学校、企业、社会等多维度对商子商务职业教育产生的影响出发,结合广东科学技术职业学院电子商务专业的实践探索,提出了基于“政校行企社”五维的电子商务实践教学模式,为高职实践教学提供了新的思路和方法。     

湖北职业院校专业评估指标体系构建研究

专业评估是职业教育质量的保障,而科学的评估指标体系的建设是构建专业评估体系的关键与核心,直接关系到专业评估目标的达成。因此,有必要遵循高职教育专业建设规律,立足国际视野,制定适应湖北职业教育发展所需的专业评估指标体系。     

金融发展对城乡收入差距的效应及省际差异——基于误差修正模型的面板协整检验

本文应用Blackburne和Frank(2007)提出的新方法进行金融发展水平与城乡收入差距的面板协整模型和面板误差修正模型的估计,研究显示,我国金融发展规模、金融发展效率和城乡收入差距在不同省份间已形成异质性的长期协整关系,同时,我国金融发展与城乡收入差距的长期关系对短期的城乡收入差距扩大产生抑制效应。因此,长期内应注重促进农村地区的金融发展,逐步改变城乡金融发展不均衡的状况;短期内应采取能够提高农民收入的直接措施。     

社会调查法在中职酒店管理专业教学中的应用研究

培养与酒店经营实际需要对口的专业学生已成为职业学校酒店专业发展的竞争砝码,而社会调查法的运用能有效的密切校企之间、学生与社会之间的联系。社会调查法的研究背景职业教育生存和发展的根本在于"学以致用",而社会调查法则将融合职业岗位所需的各种能力,在职业教育培训的各阶段(基础培训和专业培训)将学习任务设计为一系列相互联系的具体的社会调查课题,最终实现职业教育的"根本"。     

浅析职业教育中的机械类专业教学

从人才市场对机械专业人才的需求、各地区的办学特点及国家职业教育相关政策等方面揭示中国职业教育的发展前景,同时结合目前职业教育发展的现状及存在的问题,提出发展职业教育的新思路.并通过对职业院校机械专业教学方法、手段的探讨提出了在职业院校机械专业教学中如何提高教学效果.     

山东省金融发展对城乡收入差距的影响

本文依据现有的金融发展和收入差距等理论,简要概括了金融发展与城乡收入之间的关系,并通过对1979年~2015年的山东省金融与城乡收入等相关数据的统计和处理,对山东省历年经济增长和金融发展状况进行了概括和分析,通过单位根检验、协整检验、脉冲响应函数等方法,从计量角度分析发现城乡收入差距与金融发展之间不仅存在短期关系,也存在长期影响。     

湖南省职业教育对区域经济发展的适应性分析与研究

职业教育的主要目标在于为经济社会发展培养应用型专业技术技能人才,与普通教育相比,职业教育与区域经济发展以及产业联系更为紧密:区域经济与社会发展为职业教育提供物质基础与条件,职业教育能够为区域经济发展提供人力资源保障,是推动区域经济发展的重要力量。本文在分析两者关系的基础上,引入数理统计方法尝试系统地量化分析湖南省职业教育对区域经济发展的适应性,并提出相应的优化建议。     

西安产业链发展背景下专业链群建设探索

专业链群与产业链对接,是职业院校服务于区域经济发展的宗旨。职业院校应当顺应区域经济发展战略和产业结构,组建职业教育专业链群,从教学、实验实训、师资、教学资源库等方面着手建设,促进专业链群的协调发展。