面向21世纪的高职电子商务专业课程设置研究

随着我国经济的发展、科技的进步和产业结构的升级，各类高素质技能型人才急为社会所需，大力发展高职教育，培养高技能专门人才，是时代发展的必然要求。而20世纪90年代中期开始蓬勃兴起的电子商务浪潮，逐步影响着各行各业，要赶上潮流，各企业就必须用电子商务这一新型运作模式，来提升自身的竞争优势，在此情况下，各行各业对电子商务专业人才的需求日趋增加。及时为社会培养所需的各类高技能应用型人才，     

高等职业院校人才类型与人才培养

高职院校是培养高技能人才的场所,但不乏管理型、专长型、学究型等其他类型的人才.学校教育应从社会各行各业实际用人需求采确定评价原则,针对不同类型的学生开展相应的教育教学活动.从校内校外、课内课外多方住、多角度对学生进行造就和培养.     

面向区域经济 培养高技能人才

目前,高职教育同区域经济发展对高技能人才的需求之间还存在较大距离。高职院校要面向区域经济发展设置和调整专业,要充分利用区域资源培养高技能人才,要深化人才培养模式改革,提高人才培养质量。     

基于产业转型升级的高职经管类专业教育创新发展研究

当前,随着经济快速发展和改革不断深入,产业转型升级成为必然。企业和社会对高技能人才需求在变化,促使高职经管类专业教育发展的机遇与挑战同时并存——高职经管类专业教育应能为企业和社会提供更多更好高技能人才并不断创新自身发展。为此,产业转型升级背景下,认真分析高职经管类专业教育发展机会和困难,积极寻找高职经管类专业教育创新发展的措施,以促进高职经管类专业教育发展与社会经济发展的良好互动,最终促使高职经管类专业教育可持续发展。     

面向区域经济 培养高技能人才

目前，高职教育同区域经济发展对高技能人才的需求之间还存在较大距离。高职院校要面向区域经济发展设置和调整专业，要充分利用区域资源培养高技能人才，要深化人才培养模式改革，提高人才培养质量。     

高技能人才资源配置现状与高职教育培养路径研究

我国社会经济持续、健康发展的战略目标的实现,离不开一支数量充足、素质较高的高技能人才队伍。目前,我国的高技能人才资源总体配置水平和质量不高,人才培养与开发工作滞后于经济快速发展的现状,迫切要求改善和优化人才成长与开发环境,急需高职教育人才培养加快步伐和拓宽途径,努力为社会经济又好又快的发展提供高技能人才支撑和保证。     

高等职业教育科研管理工作的研究与实践

随着科学技术的进步，社会对高职院校培养高技能人才的要求正在逐步提高，高职院校在以就业为导向培养人才的同时，越来越认识到加强科研工作是提高教学水平、培养高技能人才的必然要求。如何加强对科研工作的管理，提高教师的科研能力，是摆在高职教育科研管理工作者面前的重要课题。高职院校开展多种形式的科研工作，能够促进教师业务水平的提高和学生技能水平的培养，更有利于学校树名师、创名校，提高社会声誉。     

提高教育者素质 促进职业教育发展

随着经济和技术的发展,各行各业人才需求日趋多元化,使以培养技能型的技工学校面临了前所未有的挑战。在这一历史机遇中,技工院校要寻求更大发展,为社会培养和输送各类合格的技能人才,关键在教育者。因此,建设一支德才兼备、素质全面优良的技校教师队伍,提高教育者素质,是职业教育发展的大计。     

关于高职院校电子商务人才培养的建议

电子商务作为目前十分热门的行业,其发展速度令人惊叹,特别是目前电子商务发展一片欣欣向荣之势引得众多行业纷纷加入其中,同时对电子商务人才的需求也陡然猛增。但是目前电子商务专业的毕业生与社会需求仍然有一定的差距,主要体现在其实践操作和应用能力无法满足企业的实际需求,特别是作为培养高素质技能型人才的高职院校,其培养的电子商务专业人才存在明显的不足,如何提高高职电子商务人才的素质,培养出与企业需求相适应的高素质技能型人才成为许多高职院校所面临的重要课题。     

论高职院校职业核心能力培养

高职院校在我国教育体系中肩负着培养"高等技术应用性专门人才"的根本任务,高素质、高技能、应用性是对高职人才的基本要求。现代经济社会的发展对高职教育提出了职业核心能力培养的要求,开展职业核心能力训练是高职院校实施素质教育的新途径,对于学生职业综合能力培养及高职教育内涵建设具有重要意义。     

在与行业紧密结合中实现高技能人才培养

高职教育培养服务于生产第一线的高技能应用性人才，与一定的地区经济或相关行业有着直接、紧密的关系，具有较强的职业性和针对性。要高质量地完成培养高技能人才的任务，产学结合是必由之路。内蒙古建筑职业技术学院办学近50年来，尤其是1999年升格为高职学院之后，始终瞄准建设行业，产学紧密结合，培养了大批建设行业生产第一线需要的高技能人才。     

加强高校工学结合 提高学生职业素质

高职教育发展必须顺应社会发展和市场竞争需求,目标是培养高技能应用型人才,高职教育必须改革传统填鸭式教学模式,从培养学生职业素质入手,融"教学做、产学研"于一体,坚持"校企合作、工学结合、服务社会"的人才培养模式,有效拓展知识面和应用能力,强化实践教学,强化技能训练,通过生产性实训和校企合作,提高学生综合职业能力和就业率,实现高职院校可持续发展。     

高职院校英语校内实训基地建设

实践教学是高等职业院校培养学生实践能力、创业精神的最好手段之一.实习基地的建设,对培养学生的实践动手能力和创业意识起着十分重要的作用,也是高职院校实现人才培养目标的重要条件保证.因此,加强实习基地的建设是高职院校自身发展的需要,是学校与企业与社会互动发展的需要,更是培养高技能应用型人才的需要.     

加强石油企业高技能人才队伍建设的几点思考

人才兴,企业兴,人才强,企业强.高技能人才是石油企业技术工人队伍的核心骨干.随着石油企业的发展,高技能人才使用与培养具有举足轻重的地位,只有不断研究和探索科学、高效、符合石油企业高技能人才成长规律的使用培养模式,才能吸引并留住高技能人才,促进石油企业的良好发展.本文论述了高技能人才的定义和社会作用,通过分析石油企业高技能人才队伍现状及形成的原因,对加强高技能人才队伍的建设提出了几点思考.     

论顶岗实习在高职教育中的作用

顶岗实习是高职院校培养适应经济社会发展需要的高技能应用型人才的重要模式。加强对顶岗实习在高职教育中重要地位的认识,明确顶岗实习的重要意义,科学应对顶岗实习中出现的问题,是有效发挥顶岗实习在高职人才培养中作用的重要保障。     

高职院校学生职业素养与职业理想教育途径研耋

面对区域经济转型升级对高技能人才的迫切需求，提高高职院校学生职业素养，拓宽职业理念教育途径，更快、更多地培养高等技术应用性人才，成为高职院校急待研究解决的重大课题。要以高职院校学生职业素养与职业理想教育的主要内容，推进高职院校学生职业素养与职业理想教育的举措。     

高职院校思想政治理论课测评体系构建理念和思路

思想政治理论课是高职院校进行素质教育的核心课程,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道,是高职院校为社会培养高素质、高技能应用型人才的重要阵地。在高职院校校企合作、工学结合的人才培养模式下,在新形势下推进教学改革,探索思想政治理论课建设测评工作的路径,构建科学的高职院校思想政治理论课建设＇删评体系,以更好地适应社会对高职教育人才培养目标的要求,切实增强高职教育的实效。是优化思想政治理论课的一项重要课题。     

高职会计专业课程体系改革探讨

会计随着我国经济的快速发展,越来越受到社会的重视.定位于培养面向各类企业的高职会计专业,面临着重大的发展机遇和挑战,现有高职会计课程设置很难满足以培养高素质、技能型、服务于一线的会计人才的需要.迫切要求高职院校和教师从教学理念、方法、内容、课程体系等方面进行教学改革.     

适应“大众创业,万众创新”新要求的高职院校教育改革探析

"大众创业,万众创新"对我国高等职业教育提出了新要求,为了适应社会经济发展,文章对高职院校的教育改革进行了探讨以向社会培养、输送高质量的高技能人才。     

高职技能大师工作室的创新创业教育探究——以辽宁现代服务职业技术学院烹饪专业为例

在“大众创业,万众创新”时代最强音的召唤下,高职院校则要投身于培养一批高素质技术技能型创新创业人才,技能大师工作室是一种高技能人才培养的新模式。本文以高职烹饪专业技能大师工作室为视角,研究探讨创新创业教育的发展与未来。