物流经理人升职环境逐渐向好

由于现代物流业在中国起步较晚，物流相关岗位设置相对还不够成熟，因此，在升职道路上不断遭遇各种瓶颈，一直是过去长时间困扰物流经理人的重要问题之一。这在一定程度上影响了物流经理人的职业热情，以及职业规划中的理性和科学性。不过，随着物流行业自身发生的日新月异的变化，以及物流在社会经济中不断提高的影响力，物流经理人的升职环境是否有所变化？     

新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用研究

随着新文科背景下中国高等教育的不断发展,校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中得到越来越广泛的应用。本文旨在探讨新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用,并针对其存在的问题提出相应的改进建议,以期进一步提高人才培养质量,提升新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用效果。     

优化《电子商务与现代物流》课程教学模式研究

随着电子商务的不断发展,《电子商务与现代物流》专业课程受到越来越多人的关注,要求教师在教学中更加重视学生实践能力的培养,提高学生的学习效率和质量及学习兴趣,并促进学生在实践能力、创新能力以及自主学习能力等方面的共同发展。本文对学生中心教学模式、多元化教学模式以及人才协同培养教学模式进行了具体的探讨。     

高职《物流设施与设备》课程教学模式研究

文章分析了目前《物流设施与设备》课程教学模式现状,对《物流设施与设备》课程教学模式的内容、组织以及实施进行了深入的探讨,从而达到培养学生职业能力的目标.     

基于任务驱动的中职院校物流专业多元化教学模式

首先简要介绍了基于任务驱动的物流专业多元化教学模式,然后论述了其在中职院校物流教学中的实施过程:确定任务、准备任务、实施任务直到提交任务并进行评价,最后以一个实例说明了基于任务驱动的物流专业多元化教学模式在中职院校物流教学中的具体应用。     

小议基于任务驱动的职业院校现代物流专业教学模式

主要论述任务驱动教学法在现代物流专业教学中的应用,通过对现代物流专业课程方案的具体实施,进行教学环节的设计,对该教学模式在实践活动中所产生的问题进行探讨。     

任务驱动教学模式在中职物流教学中的应用

中职学校的教育特点决定了其培养的人才能够很好的适应职业,中职物流专业的学生需要更强的实践与发展能力,教师应当充分的结合教学与学生实际将任务驱动教学模式渗透到日常教学中,发展学生的技能与水平,培养全面型综合人才。本文旨在对中职物流专业中应用的任务驱动教学模式进行分析,并提出应用策略与教学方法。     

试析中职学校物流实训教学

物流行业关系着社会经济的发展,与人民群众的日常生活密切相关。随着我国物流产业的快速发展,物流及相关专业的人员需求量不断增加。要高度重视对物流专业实训教学的深入研究,确保学生能够掌握专业的物流管理知识,将理论知识在实践操作中准确应用,提高物流效率,为物流行业的全面发展作出重要贡献。在当前中职物流教学中必须要高度重视对学生实践操作能力的培养,将实训教学与传统教学模式紧密结合,提高学生的综合素质,适应企业的发展需要。     

物流管理专业英语教学方式的主要问题与对策

为了增加学生学习物流管理专业外语的积极性,改进专业英语的教学内容,在对部分学生专业英语的学习现状进行分析和问卷调查的基础上,通过对物流管理专业英语教学模式中存在的问题进行剖析,同时结合物流管理专业的特点,构建更加合理的教学模式.     

基于“体验式学习”教学模式改革——以《物流系统规划设计》课程为例

本文简要介绍了"体验式学习"教学模式在《物流系统规划设计》课程教学中的应用。     

体育教学模式基本属性的系统分析

在新课标不断应用的前提下，各项课程都在做着改动，体育课程也在其中，而广大体育教师研究的重点就放在了研究新型体育教学模式上，以现有体育教学模式和教学理论为基础，努力尝试新的体育教学理论和思想，并对各种各样的体育教学模式进行分析、研究、尝试和总结。     

浅析物流业的SPC技术应用

目前，中国的物流产业方兴未艾，SPC技术作为一种过程控制方法，运用数理统计和概率论原理，及时发现物流过程中的异常情况，从而及时采取措施，使物流过程不断趋于受控状态。SPC技术是科学的物流事前管理，是物流成功的第一步．本文用实例说明SPC技术在物流业的具体应用以及在应用过程中应注意的一些问题。     

多媒体技术对外语教学的启示

通过分析传统教学模式的弊端，来看多媒体计算机辅助教学作为一门新型的交叉学科，在教学领域尤其在外语教学中的应用。使传统的教学手段、传统的教学模式、传统的方法形式及教学内容都发生了深刻的变化。     

基于三维综合评价体系的线上线下混合教学模式一体化设计与应用——以“物流管理概论”课程为例

根据“物流管理概论”课程的特点和教学目标，构建课堂教学、线上教学、实战训练三维综合评价的课程考核评价体系，以实施该课程的线上线下混合教学模式一体化设计与应用。经过实践研究证明，基于该三维综合评价体系的线上线下混合教学模式可以调动学生学习的积极主动性，提高课程的教学效果，实现课程的教学目标。     

区域经济的物流抉择

长期以来，我国区域经济在产业选择方面，大多偏重于高科技、生产、制造、对外贸易、商业流通类型的产业，进入新的世纪以后，情况发生了一些变化，其中一个重要的变化是现代物流已经广泛地纳入到各个区域发展的思路之中。但是，在区域经济范畴中的物流产业和物流活动应当如何思考和选择，这个问题是现在我国各个地区区域经济发展亟待重视的问题。     

浅谈行动导向教学模式在中职物流课程教学的应用

在职业教学的组织开展中,对教学的方法以及教学模式等进行分析与讨论,同时思考教学模式应用中出现的具体问题和解决方略,这对于全面提升教育教学实效有显著价值。结合目前的中职物流课程教学实践会发现,为了推动教学有效性提升,同时促进教学质量发展,多元化教学模式在教育实践中得到了应用,行动导向教学模式便是其中的代表。此种教学模式的应用为教学现状改变、教学整体优化起到了重要作用,所以文章主要讨论此种教学模式的现实应用,旨在指导教学工作。     

有利学生“三创”能力提高的物流管理教学模式组合研究

分析了物流管理专业常用的九种教学模式及其特点,在此基础上,结合调查问卷,运用二值型Logistic模型,对教学模式进行优化,解决了有利于学生"三创"能力提高的物流管理专业教学模式组合问题.     

运筹学在物流应用型人才培养中的教学模式研究

为了满足物流人才市场对物流管理人才的要求,培养物流应用型人才,探讨运筹学在物流应用型人才培养中的教学模式就变得尤为重要。文章以企业对物流人才的需求为导向,构建从教学思路、教学内容、教学程序和教学方法全方位的运筹学教学模式,并给出相应教学保障和教学评价方法。     

留学生线上中文“同异步混合336”教育模式的探索与实践——以新疆医科大学为例

在信息技术不断发展的过程中,教育教学也发生了很大的变化,将先进的信息技术应用到教学中,已经成为教育改革的方向。“同异步混合336”教学模式在留学生线上中文教学中的应用不仅可以提高学生自主学习的意识和能力,保证学生良好的学习效果,还能增加师生之间的有效沟通和互动。     

合作学习教学模式在语文教学中的应用

语文是一门基础课程,语文教学成果直接关系到学生的知识储备与交流能力。合作学习教学模式作为一种有效的教学方法,能够有效地促进师生之间与学生之间的交流,在学习实践中增强学生的沟通交流能力。对于语文教学工作来说,合作学习教学模式具有重大的意义。随着我国教育事业的不断发展,合作学习教学模式已经逐渐普及开来。本文探讨了合作学习教学模式的意义、合作学习教学模式在语文教学中应用的可行性以及具体实施措施,以此来促进合作学习教学模式的运用,提高语文教学的效率。