甘肃省贫困地区农民科技教育问题与对策探论

"三农"问题是我国政府关注的重大问题,而农民问题又是核心问题,加强农民思想观念和科学技术教育,是解决"三农"问题的基础工作。农民科技教育是科教兴农的主要内容,是破解"三农"问题的关键因素。甘肃省贫困地区农民受自身素质、观念、教育经费、师资力量以及教学模式等因素的约束,阻碍了农民科技教育的发展进程。通过分析甘肃省农民科技教育的现状及存在的问题,我们认为需要进一步加强职业技术学校教育经费投入和教师配备、改革的教学模式和教育形式,全面促进农业科技化、农村现代化、农民新型化。     

全省38．5万农民今年接受技能科技培训

今年我省将分别通过农村劳动力转移培训“阳光工程”和“新型农民科技培训工程”,对全省38,5万农民开展农民转产转岗就业技能和农村专业科技培训。     

党员科技教育“动车组”模式构建研究

广西壮族自治区党委组织部、自治区科技厅从2011年1月起联合实施了广西党员科技教育"动车组"项目,并取得了明显成效。文章对党员科技教育"动车组"的内涵、党员科技教育的4个基本要素及党员科技教育"动车组"模式构建原则等进行了分析,提出了完善党员科技教育的建议。     

试论农民科技培训在解决“三农”问题中的地位和作用

本文通过对"三农"问题不同成因的剖析,发现"三农"问题的一个重要原因是农村知识断层,再从农民科技培训中心的职能入手,分析了开展农民科技培训在解决"三农"问题中的地位和作用,并对培训工作提出了一系列切实可行的措施和方法。     

农业部将实施"农村富余劳动力转移培训工程"

(本刊讯)农业部决定从今年开始实施“农村富余劳动力转移培训工程”,重点抓好湖北等10个省50个农村富余劳动力转移培训示范县,全面推进农村富余劳动力转移培训工作,通过典型带动,不断探索经验,加快农村富余劳动力转移就业培训工作步伐。同时全面启动《2003-2010年全国新型农民科技培训规划》,通过"绿色证书工程"、"跨世纪青年农民科技培训工程"、"新型农民创业培植工程"、"农业远程培训工程",培养一大批觉悟高、懂科技、善经营,会管理,能从事专业化生产和产业化经营的新型农民。农业部副部长张宝文指出,目前,在我国4.8亿农村劳动力中,有1.6…     

科技培训切忌纸上谈兵

近年来，为使科技走进千家万户，有关部门下足了力气，不仅利用多种形式充分宣传，而且经常组织农民进行科技培训学习。遗憾的是，不少乡村农民对培训学习毫无热情究其原因，除了农民的科技意识淡薄外，关键还在于科技培训学习本身对农民的科技培训难度大，需要主办单位和组织者付出实实在在的努力。第一，科技培训应注重实际，讲求实用性，使农民能学到急需的、可行性强的实用技术．从而学有所用第二．科技培训应和实际操作结合起来．边学理论边做实践，这样农民们才会真正学到技术。第三，科技培训要有一定的针对性务农的青年中，大部分都…     

科技下乡应“保鲜”

<正>近日,笔者在和一位农民朋友聊天的过程中,他说起一件令他不满的事:今年他在一科技下乡点领了一份"西瓜科技施肥"的资料,拿回家一看,和四年前拿到的资料一比较,结果内容一字不差,只不过改了印刷日期。据悉,这种情况在科技下乡活动中还比较普遍。笔者认为主要有以下几方面原因:首先是没有摸准农民对科技需求的脉搏。随着农村经济的发展及农民科学经营意识的提高,农民对科学经     

构建新型农村科技服务体系

正当前,我国正在大力培育龙头企业、农民专合组织、家庭农场、专业大户等新型农业经营主体,与之对应的农业生产方式、组织方式、经营方式等方面也发生了重大变革,然而,当前的科技特派员制度、农业科技专家大院(或科技小院)、农业科技园区等传统农村科技服务机构,是以服务农民为基础建立的。这种面向农民单纯推广农业实用技术的服务方式已不能适应现代农业的发展需求,迫切需要建立     

基于乡村振兴战略的新型职业农民培训体系构建

若要实施乡村振兴战略,构建现代农业体系,完善农业支持保护制度,发展多种形式适度规模经营,培育新型农业经营主体,实现小农户和现代农业发展有机衔接,促进农村一二三产业融合发展,就必须有新型职业农民作为人才储备和支撑。然而,当前我国新型职业农民队伍无论从数量上还是从质量上,均无法满足实施乡村振兴战略的需求。本文基于乡村振兴战略背景,对新型职业农民培训体系的现状和进一步完善进行博弈分析,并提出相应改进措施。     

农民专业合作社与农业科技服务提供——基于公共经济学视角的分析

当前农民对农业科技服务的需求与政府供给之间失衡,农民对政府供给的满意度不高。农民专业合作社是解决农业科技服务供给不足的可行选择之一。相比"自上而下"的政府供给体制而言,扁平化的农民专业合作社"自下而上"模式更为有效,使得农民的农业科技需求可以得到及时发现,供给决策更为科学合理,筹资方案更为公平,信息反馈更为及时。合作社提供农业科技服务的边界受到政府职责范围与财力水平和市场发育程度的制约。     

关于新型职业农民培训的几点思考

农业是我国的一项弱势产业,农业生产落后将严重影响我国经济的发展和社会主义新农村的建设。所以,为了提高我国农业的生产水平,促进我国经济的整体健康、稳定发展,就必须加大对新型职业农民的培训力度。本文将从几个方面分析加强新型职业农民培训的意义及相关的培训途径。     

河北省科技特派员农村科技服务体系研究

本文通过资料收集、问卷调查和重点走访等形式,以获得和整理河北省科技特派员农业科技服务现状为事实依据,从微观和宏观两个角度对河北省科技特派员制度实施的制约因素进行系统研究,提出从主动性、针对性和稳定性三个方面构建农民、科技特派员、政府和企业"四位一体"的"公益性+经营性"的新型农业科技特派员服务体系创建对策。     

广西边境民族地区农村科技培训路径选择

广西边境民族地区农村科技培训具有重大意义。针对当前这个地区的科技培训的现状,必须明确科技培训的责任主体,健全培训组织体系;调查培训需求,制定培训整体规划;重新配置培训资源,形成资源整合机制;把培育产业作为科技培训的先行步骤,形成专业培训需求;把科技培训经费纳入财政预算,形成逐步增长机制;要不断改善培训手段,丰富科技培训形式;要加强师资建设,筑牢科技培训支柱;采取多种模式相结合,充分满足培训需求。     

北京市农民科技素质及影响因素的实证研究

本文对北京农民的科技素质、素质教育、教育投资需求等进行调查和实证分析后表明：北京农民科技基础知识和科技意识较高,但驾驭市场和持续增收能力较弱;城市近郊基础教育好于远郊;农民对职业教育认可程度不高,虽接受技能培训机会多,但囿于空闲时间和费用限制;北京农村教育收益率高于全国及世界上发展中国家。在以上研究基础上,文章提出了北京应继续加大农村基础教育投资,巩固农村基础教育核心地位,大力发展农村职业教育、科技培训和推广工作,以完善教育体制和促进公共投资结构合理化的对策建议。     

加强农村职业教育 推进社会主义新农村建设

党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大历史任务。建设社会主义新农村的主体是农民,因此要扎实推进新农村建设、实现农村现代化,必须加快培育与新农村建设相适应的新型农民。要把农民培训放在农业和农村经济工作的重要位置,加大工作力度。从建立有效的培训管理体系入手,加强对农村富余劳动力及农村从业人员的职业技术培训,全面提高农民科技文化素质、经营管理能力和专业技能。只有这样才能为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑,最终实现新农村建设的战略目标。     

首次两岸十佳农民交流活动在京举行

<正>3月17日,大陆"十佳农民"与台湾"十大杰出农民"座谈会在京举行,这是海峡两岸最优秀的农民代表首次面对面座谈交流。农业部党组成员、人事劳动司司长曾一春出席并讲话。会议由农业部总经济师、办公厅主任毕美家主持。曾一春指出,推进农业现代化,主体是农民,特别是有文化、懂技术、善创新、会经营的新型农民。近年来,大陆不断加大新型职业农民和农村实用人才培养力度,出台扶持政策、实施培训项目、加强资助帮扶,     

乡村振兴背景下新型职业农民培育的内在理路与转型路径

全面实施和推进乡村振兴战略,要有一批有知识、有技能的新型职业农民投身农村、持续深耕现代农业,新时代下新型职业农民也称“新农人”。将培育新时代的“新农人”作为一项系统工程,必须从培育理念、培育制度和培育模式三个方面全方位转型,实现从分离培育到连接培育、从分块培育到整合培育、从模糊培育到精准培育的转变,使新型农民走向一条靠技术、靠管理增收的成功之路。     

高速动车组电气线路教学仿真系统的研究与开发

随着我国高速铁路的快速发展，国家对高速动车组检修技术专业、高速动车组驾驶技术专业高技能人才的需求日益旺盛。根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）的精神指导，依托武汉职业技术学院国家示范院建设重点建设专业——高速动车组检修技术专业，以高等教育学、职业教育学、教育心理学等为理论工具，从企业对高速动车组电气线路检修高技能人才能力需求出发，研究高速动车组电气线路检修技能训练方案、高速动车组电气线路教学仿真系统的建设方案、建成高速动车组电气线路教学仿真教学系统，为高速动车组检修技术专业、高速动车组驾驶技术专业高技能人才相关技能培训提供必要的训练条件，促进教学质量的进一步提高。     

加强认定管理 完善培育制度——农业部党组成员、人事劳动司司长曾一春就新型职业农民和农村实用人才认定答记者问

<正>日前,农业部下发《关于统筹开展新型职业农民和农村实用人才认定工作的通知》,标志着全国范围内的新型职业农民和农村实用人才认定工作正式统筹展开。认定管理是新型职业农民和农村实用人才培育制度的重要组成部分,它在"三位一体"的培育制度中起到什么作用,与教育培训、政策扶持有哪些关系?新型职业农民和农村实用人才在认定上有哪些区别和联系?为此,记者专访了农业部党组成员、人事劳动司司长曾一春。     

加强农业科技培训的措施

三农问题一直是我国现代化社会发展关注的热点问题,当前我国全面加快社会主义小康建设、推进社会主义现代化,解决好三农问题是关键。而如何推动农业和农村发展,除了需要依赖科技进步,更需要将农业科技培训的推广到田间地头,切实转化成农业生产力。农业科技推广培训作为农民与先进的科学技术间的桥梁和纽带发挥着重要作用。本文针对新时期三农问题的特点及对农业科技培训提出的新挑战新要求,提出了加强农业科技培训的措施。