基于“ABCD信任模型”的高校辅导员人际信任水平提升策略

高校辅导员的人际信任水平关系到辅导员角色责任的履行。提升辅导员的人际信任水平是提高工作效率与质量的重要因素,也是赢得学生、帮助学生的应有之意。本文基于“ABCD信任模型”,为提升高校辅导员人际信任水平提出对策与建议,即锻炼较强的解决问题能力、养成值得信赖的人格品质、掌握有效沟通的方法技巧、秉持信守不渝的交往态度。     

大学生人际信任与情绪智力关系研究

文章旨在研究大学生人际信任与情绪智力之间的关系,并采用人际信任量表和情绪智力量表对551名大学生进行了测查。结果显示:大学生的人际信任度和情绪智力都超过中等水平;人际信任和情绪智力都存在性别、专业和年级显著差异;人际信任与自我情绪管理、他人情绪管理、总体情绪智力之间有显著的负相关,他人情绪管理、情绪表达维度对人际信任有主效应。     

浅论高校辅导员与学生和谐关系的建立与工作发展

高校中存在着两大主体关系—教师和学生。而当今大学生随着社会环境的复杂化、多样化等因素,加之大学生自身的个性发展,使得高校辅导员在思想政治教育过程中存在不足,并与在校生存在着主体之间的矛盾与摩擦,那么建立辅导员与学生之间和谐、稳定、信任的关系,使辅导员的工作能够顺利进行显得尤为重要。     

浅论高校辅导员与学生和谐关系的建立与工作发展

高校中存在着两大主体关系-教师和学生.而当今大学生随着社会环境的复杂化、多样化等因素,加之大学生自身的个性发展,使得高校辅导员在思想政治教育过程中存在不足,并与在校生存在着主体之间的矛盾与摩擦,那么建立辅导员与学生之间和谐、稳定、信任的关系,使辅导员的工作能够顺利进行显得尤为重要.     

90后大学生人际交往特点的调查及干预对策研究——以江西某高校为例

通过对随机抽取的大一至大三1519名学生在大学生人际交往特点的问卷上结果进行比较分析,表明在性别、年级、是否独生等因子上,大一至大三学生在人际交往能力、人际知觉能力、人际沟通能力及人际调控能力上显现出不同的特点。     

浅谈辅导员如何帮助大一新生渡过适应期

论文就大一新生因为种种不适应所造成的目标缺乏、自我管理能力差、人际交往能力弱三个突出问题况,从辅导员工作职责的角度出发,阐述了利用入学后的心理调节,帮助新生及早进行职业生涯规划,教会学生从时间管理、财务管理、学习和休闲管理方面进行自我管理,学会善用校园内的基础资源、政策资源以及人际资源等角度帮助新生顺利渡过适应期,并如何从辅导员岗位自身出发,从各方面做好学生的榜样示范作用。     

论影响大学生人际信任的因素

影响大学生人际信任的因素是多方面的,本文从社会因素、亲疏关系、人口学变量、人格特征四个方面进行详细论述。社会因素包括文化背景、受骗经历和社会支持等因素;亲属关系主要包括血缘、亲缘和业缘关系;人口学因素包括年级和文理科别等;人格特征因素包括神经质、外向性等因素。另外,情绪情感也是重要因素。研究认为,未来的研究方向主要包括两个方面:一方面是新媒体环境下人际信任的研究;另一方面是人际信任的神经生理机制。     

大学生宿舍人际冲突预防与干预方法新探

大学生宿舍人际冲突是高校中最常见的一类大学生人际冲突,也是大学生感觉最难处理的问题之一。论文分析了大学生宿舍人际冲突的类型及其形成原因,并摸索出一套预防与干预此类冲突的有效的新方法,即创建学校——家庭二级横向网络与宿舍——辅导员——心理咨询中心三级纵向网络相互有机结合、互相作用的综合体系,以帮助大学生建立良好的宿舍人际关系。     

行政组织的人际信任关系研究

人是社会性的动物,个人的生活和存在总是通过各种各样的组织为框架而进行的.在行政组织的人际交往中,信任到底是来自个体的人格特点还是具体的情景,对于这个问题有必要予以积极地审视和明确的界定.本文从人际信任关系角度着手,试图分析当今行政组织中的人际关系中的困惑,并力图找出信任的源头以及重构的路径.     

微时代高校辅导员工作的创新与实践

微博满足了大学生信息获取、追求个性、情绪宣泄、人际交往等需要,对大学生的价值观念、思维方式、思想品德和行为模式等都产生了重要的影响,对高校辅导员工作提出了新要求。微时代辅导员工作要求不断创新,应主动占领微博这一思想政治教育新阵地,充分发挥微博对大学生的正面舆论监督和引导功能。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育。针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作。实践证明,"辅导员+助理辅导员"是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育.针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作.实践证明,“辅导员+助理辅导员”是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径.     

高校辅导员网络素养存在问题与应对之策——以黄淮学院为例

当我国第一代互联网原住民——"90后"成为当今大学生主体时,高校辅导员网络素养水平的高低就直接决定着大学生思想政治教育工作是否及时与有效,决定着高校辅导员引导学生和影响学生程度的深与浅。该文结合对黄淮学院等高校辅导员的调查结果,针对高校辅导员网络素养存在的问题,从高等院校和高校辅导员两大方面探寻提高高校辅导员网络素养的途径,旨在为高校思想政治教育工作提供可以可行性建议。     

即时通讯工具在辅导员工作中的必要性与功能探析

网络即时通讯工具迅猛发展,它所具有的时空性、快捷性、隐秘性和互动性为思想政治工作的开展提供了机遇。即时通讯工具在大学生中的广泛应用为辅导员利用即时通讯工具开展工作创造了客观条件,其作为新的思想政治教育载体是辅导员与学生之间联系的主要途径,其所具有的网络传播特性决定其成为提高辅导员工作效率的重要方式,有助于减少网络对大学生的负面影响。即时通讯工具在辅导员工作中的有效运用将有助于促进师生的交流、提升辅导员工作的效率和加强学生的自我教育。     

高校辅导员与大学生和谐关系的构建——基于哲学解释学的视角

高校辅导员与大学生的关系总体上较为民主平等,呈良性状态,但也会在二者互不认同的条件下出现各种偏移和失调状态,使二者之间的沟通受到严重阻碍。应拓宽对话理解渠道,加强交互沟通;调节视域融合过程,达到文化共生;调适角色定位,重构主体间信任,以构建辅导员和大学生之间的和谐关系。     

学生社团营造幸福感功能刍议

幸福感来自生活的满意度。一个人对自己的生活总体满意,就觉得幸福;反之,就觉得不幸福。大学生由于受家庭经济、学习、人际交往和就业等问题的困扰,降低了大学生活的满意度,缺乏幸福感。学生社团提供了展示才华、人际交流、形成积极人格的场所,使学生感到幸福。办好学生社团,是提高学生的综合素质,建设和谐校园不可缺少的工作。     

网络交往对大学生人际沟通能力的弱化及其对策分析

一、大学生网络人际交往及其特征 网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式。大学生作为易感人群，网络人际交往给他们的生活方式、价值观念带来的挑战和改变是前所未有的。据中国互联网络信息中心发布的统计报告，我国互联网用户中80％左右是35岁以下的青少年，这其中90％以上又都是大学生。上网已成为大学生不可或缺的社会生活。[第一段]     

新媒体时代医学生人际价值观现状及其与人际关系的相关研究

新媒体的广泛应用影响和塑造着大学生的人际价值观,进而对医学生的人际关系产生影响。采用方便抽样法对云南省昆明市某医科类高校大一至大四在校生施测自编《人口学变量问卷》《大学生人际价值观量表》《大学生人际关系综合诊断量表》,对医学生人际价值观和人际关系现状及二者的关系进行了分析。研究结果显示:医学生人际价值观中较为突出的是心理品质、情感沟通和社会交换;医学生人际价值观各维度得分在性别、不同生源地、年级上存在显著差异(P<0.05);30%的医学生存在不同程度的人际关系困扰;医学生人际价值观部分维度和人际关系总分及部分维度存在显著弱相关(P<0.05)。新媒体时代对医学生的人际价值观进行关注和积极引导将有助于医学生提升人际交往水平,形成良好人际关系,对医学生的个人成长和职业发展有重要意义。     

浅析高校辅导员思想政治教育工作中“爱”的艺术

加强和改进大学生思想政治教育．是新时期的一项重大而紧迫的战略任务。高校辅导员要积极探索和思考做好本职工作的思路。辅导员不但需要有承担责任的勇气。更需要有爱的灌注。爱学生是有效开展大学生思想政治教育工作的重要手段。爱工作是做好大学生思想政治教育工作的动力之源。爱自己。不断提升自身的综合素质，做好榜样示范作用是从事大学生思想政治教育工作的价值追求。     

在校大学生对辅导员工作的认可度

高校辅导员对大学生的成长和成才有重要的指导作用。通过对在校大学生对辅导员工作认可度的调查，发现辅导员工作的认可度普遍偏低。所以，认真查找在校大学生对辅导员工作认可度偏低的原因并提出有效的措施加以改善，才能提升大学生对辅导员工作的认可度。