略论大学生公民意识的培养——基于《思想道德修养与法律基础》课程教学的思考

公民意识是社会文明发展的一个重要标志。当代大学生作为未来社会建设的中坚力量，应该是具有现代意识的高素质公民。当今大学生群体中出现的一些不良作风和行为倾向，提醒我们应该重视培养大学生公民意识。作为高校法制教育的主要阵地，《思想道德修养与法律基础滁在教学中应承担起培养大学生公民意识的重任，任课教师在具体教学实践过程中应该有意将公民意识的内涵、标准要求等相关内容融入到课堂教学中，并鼓励学生走进社会亲身体验。     

加强高职大学生公民意识教育与培养的思考

青年是我国未来经济社会发展的重要推动力,是实现"两个一百年"奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦的重要实践主体。在全民创新、万众创业的背景下,作为高职大学生青年群体,有着不容推卸的历史使命,需要当代高职大学生具有技术技能,更需要培养现代文明社会所应具备的公民意识和素质。本文分析公民意识教育的内涵,了解当前高职大学生公民意识教育与培养的现状,探讨高职大学生公民意识教育与培养的途径具有重要意义。     

大学生公民意识教育路径研究--基于“思想道德修养与法律基础”课视角

公民社会的形成迫切需要大学生提升公民意识。学校是进行公民意识教育的主阵地，思想政治理论课是开展大学生公民意识教育的重要阵地，而“思想道德修养与法律基础”课是大学生接受公民意识教育的主渠道。在“思想道德修养与法律基础”课程教学中需要通过转变教学观念，把提升大学生公民意识作为课程的重要教学目标；优化教学内容，将公民意识教育渗透到教学全过程；改进教学方法，以多样化的教学方法培养大学生的公民意识三条路径来提升大学生公民意识。     

党建工作视角下大学生现代就业意识培养研究

当前，大学生党建与就业工作社会关注度高，成为高校亟待解决的主要课题。从学生党建工作的视角论述培养大学生四种现代就业意识，即服务基层意识、务实奋斗意识、开拓创新意识，以及党建带团建加强大学生就业意识培养工作，探索建立大学生党建与就业工作相辅相成的联动机制，以促进大学生党建工作发展和大学毕业生充分就业。     

就业导向对大学生就业意识培养的影响研究

大学生"就业难"的问题突出,就业意识不强是最重要原因。正确理解高等教育的就业导向,分析大学生就业意识的内涵及现状。文章从就业导向对大学生自身就业意识提升的影响、就业导向对高校人才培养模式的影响、就业导向影响了社会与企业对毕业生认可度三方面研究培养大学生就业意识的对策。     

试论大学生创业能力和创业意识的培养

加强大学生创业能力和意识的培养是现代大学生所急需解决的问题。大学生创业目前存在着经验不足、脱离实际、缺乏资金等困难,我们必须加强大学生创业意识的培养,构建创业服务体系,培养创业素质。加强大学生创业能力和意识的培养是为了使大学生能够更容易走向社会,适应社会。     

当代大学生的社会公正意识及其培养

随着越来越多的道德失范问题被曝光,如何重建公民的道德意识以及道德体系成为社会关注的热点问题,而大学生作为一个国家高素质的新生代的后备军,对国家未来发展具有重要的指向作用。因而如何面对目前大学生的公正意识存在偏差,并积极解决,培养当代大学生的社会公正意识成为我们不容忽视的一个时代课题。本文探讨了大学生社会公正意识的现状和问题,并对其原因作了分析,最后提出了培养当代大学生公正意识的措施。     

大学生法律通识教育在高校教育中的现状及对策研究

"依法治国"作为我国当代国家政治发展和法制建设的重要部分,通过构建法治国家,把法律素养作为国民政治素养的一个重要内容,保障国家政治稳定和社会和谐发展。当代大学生作为民族的未来、国家的希望,是国家发展的"中流砥柱",大学生法律通识教育也成为构建法治社会建设的重要环节。由此,将大学生的法律素养培养起来,为国家建设培养更多知法、懂法、守法的"合格"人才,为国家社会服务。     

构建大学生党员社会实践服务长效机制的探索——以广州工商学院为例

近年来,大学生党员服务社会工作取得了一定的成效,但也存在服务意识认识不到位、内容单一缺乏可持续性、制度保障不足等方面的问题。构建大学生党员服务社会的长效机制,必须完善高校组织部门的运行机制,健全大学生党员服务社会的保障机制,探索创新服务的新途径等。本文以广州工商学院为例,介绍其以"五进之进社会"为手段,搭建实践育人平台,构建大学生服务社会长效机制的做法、经验以及成效。     

基于“服务学习”的大学生党员社会实践工作机制探究

大学生党员社会实践经过近几年的不断完善,取得了一定的成效,但也存在服务意识认识不到位、组织实施缺乏连贯性和深入性、考核评价体系不完善等方面的问题。本文以"服务学习"理念为切入点挖掘其对我国高校大学生党员社会实践的启示,进而探索搭建实践育人平台,构建大学生社会实践的长效机制。     

以上海世博会为契机开展结合科学发展观的思想政治教育

在上海世博会即将召开的时代大背景下,针对新时期下大学生特点,通过志愿者服务、社会实践、科技创新等途径,大力开展结合科学发展观的思想政治教育,增强大学生的主人翁意识、环保责任意识和创新发展意识。在"以人为本"的指导思想下,贯穿"城市,让生活更美好"的世博会主题,突出高校思想政治教育的时代性,强化对学生综合素质的培养。     

协同创新背景下新建财经类本科院校大学生科研创新能力培养与实践

协同创新思想被广泛应用于社会各领域,大学生协同创新能力主要包括大学生的创新能力、协同意识、角色定位能力和协调沟通能力。基于协同创新思想,可从以下途径培养大学生的科研创新能力:倡导"创造式教学",实现教学与科研创新的有机结合;大力发展科研型社团,把课堂教学与学生社团发展相结合,促进学生科研创新能力和实践能力的培养;加强教师指导,以学生科研立项、创新实验计划为依托,构建学生科研创新能力培养模式;创新人才培养方案。     

金融危机下的大学生就业路径选择——大学生就业问题思考之一

在世界金融危机的形势下,大学毕业生就业难已成为全国的普遍性问题.研究及论证解决大学生就业问题,分析现有就业策略,理出一条策略构想——金融危机形势下的大学生就业路径应该是:从调整人才培养结构,从加强大学生就业指导、管理与服务,从鼓励和支持大学生到基层就业以及培养大学生自主创业意识与能力.只有这样,大学生就业制度才能适应社会和经济发展的需要.     

社会公益服务在大学生责任感教育中的价值解析及其路径构建

责任感是个体对自己在人类社会与自我发展中所承担责任的一种意识。当前部分大学生的责任感趋于淡化,已成为高等教育所面临的一个紧迫而又重大的课题。社会公益服务是培养大学生责任感的最现实和最有效的途径,以社会公益服务为基础构建大学生责任感教育的实践路径,必须以人为本,设计社会公益服务内容,不断拓展公益服务的有效领域,加强社会公益服务的文化品牌建设。     

创业型、实战型市场营销本科专业人才培养模式的改革与实践

21世纪社会经济发展要求对市场营销本科专业的人才模式进行改革与创新.以"造就营销管理者"作为教学理念、以培养学生的创业能力和实战能力作为教学过程主线、以塑造具有战略眼光和创新意识的创业型实战型人才为教学目标的人才培养模式的构建与实施,较好地适应了社会对市场营销管理人才需求的变化,有利于创新型和实践型人才的培养.     

“90后”大学生志愿服务意识的养成与公民意识的树立——价值认同与路径优化

“90后”大学生现已成为大学生志愿服务群体的主力军，他们成长的背景决定了这一群体的社会认同将呈现全新的特点，培养“90后”大学生的志愿服务意识与公民意识是我国社会主义精神文明建设的主要内容与要点。“90后”大学生价值认同形成的背景和主要内容具有显著特点，要结合公民意识养成的基本策略，端正志愿服务动机，以思想政治教育动能引导服务内容，科学设计服务计划，加强系统化管理的路径优化。     

高校网球教学对促进大学生社会化进程的研究

高校网球教学不仅能够锻炼学生健康的体格,而且对大学生的社会化进程有积极的促进作用,特别是在日趋激烈的社会竞争下有着重要的意义。通过网球教学能够提高学生的社会交往与合作能力、培养思想道德建设,形成正确的价值观和人生观;能够培养大学生的挑战精神和竞争意识,提高大学生的自信心和展现自我价值,促进对社会环境的适应性,为大学生走向社会工作奠定一定的基础。     

从“启迪、培养、服务”探索高校辅导员的工作角色

作为高校辅导员,肩负着培育英才的使命,须将启迪大学生的人生、培养大学生形成健全人格,作为工作的重中之重,树立全心全意为大学生服务的意识,并将启迪、培养、服务的理念内化于心,外化于行,这才能体现辅导员工作的价值,就是为了学生、发展学生,培养学生成为未来能够成功的人才。     

大学生环境观教育改革探析

近年来,我国的环境问题呈现严重态势,环境问题的解决需要几代人的努力,大学生作为未来社会的主人,他们的环境观直接影响着我国生态文明建设的进程。如何加强正确的环境观教育,培养大学生的环境保护意识,增强大学生的环境道德感,加强大学生环境法律教育,为社会输送更加"环保"的综合性人才,是思想政治教育工作者必须思考的一个重大命题。我国现有的大学生环境观教育无论在理论体系还是实践操作上都有探讨的空间,因此研究大学生环境观教育改革刻不容缓。     

我校电类大学生创新精神和创新能力培养的研究与实践

为适应社会的发展,注重培养大学生的"创新精神"和"创新能力"已成为当今世界各国高等教育改革与发展的潮流。论文针对素质教育的要求和创新精神的内涵,结合我校电类大学生的学科特点,通过指导学生参加大学生创新项目、电子设计大赛等课外学术科技活动的实践教学环节,对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径。