高职英语课堂教学与学习风格兼容性调查研究

本论文以我院高职学生为研究对象进行调查分析，探讨学生们在英语课程中的各种学习风格模式，以便于高职英语教师能够有效的改善教学方法，从而对一层不变的教学模式进行大胆的改革，使学生和老师能够更好的享受课堂。     

浅谈理工科高校英语学习——以中国地质大学(武汉)为例

英语是世界上使用范围最广的语言,其重要性备受关注。英语学习也一直是热门话题,关于英语学习的调查和学习策略层出不穷。本文基于笔者的调查,概括了理工科高校英语学习状况,并提出学习策略。     

西方英语学习风格研究综述

本文主要通过对国外英语学习风格的定义、分类及影响因素进行研究分析,以期对英语课堂教学起到积极地作用。     

高职学生英语课堂中的感知学习风格特点

论文调查研究了高职院校学生在英语课堂上的感知学习风格特点,认为他们的感知学习风格基本上呈多样化趋势而以体验型和动手型学习风格最为典型。基于这些特点,本文提出了相应的教学建议。     

非英语专业本科生英语学习动机的研究

本文以问卷为主要工具调查了非英语专业本科生英语学习动机的情况,采用探索性因子分析发现:学生英语学习动机主要有七大类,其中出于个人发展需要和对英语感兴趣是学习英语的两大主要动机。该研究结果支持开设英语提高性选修课来进一步激发学生学习兴趣、提高英语水平。     

北京英语培训市场分析

自2005年2月底至4月中旬,我们对北京英语学习群体的需求状况进行了调查,通过搜狐网站教育频道共收集了673份网上调查问卷,有效数据为643份,其中有611位被调查者有参加英语培训的需要或正在某英语培训机构学习,本文仅对这部分问卷进行统计分析。     

北京英语培训市场分析

自2005年2月底至4月中旬,我们对北京英语学习群体的需求状况进行了调查,通过搜狐网站教育频道共收集了673份网上调查问卷,有效数据为643份,其中有611位被调查者有参加英语培训的需要或正在某英语培训机构学习,本文仅对这部分问卷进行统计分析.     

大学生英语阅读网络自主学习探究

为提高大学生英语阅读网络自主学习能力,本研究通过问卷调查,对大学生的网络应用情况、大学生英语阅读网络自主学习的情况、及妨碍大学生英语阅读网络自主学习的因素进行调查研究,并提出相应解决问题的措施。     

大学英语四级后选修课课程设置的研究——基于我校学生需求和其他院校课程设置的调查

本调查问卷设计基于需求分析理论中的目标需求和学习需求,主要涉及学生对大学英语四级后ESP课程的看法、学生当前英语水平、学生对ESP课程的预期等方面对学生的ESP需求状况进行调查.同时,我们也对省内外十一所院校的四级后选修课程设置进行了调查.基于以上调查,我们得出了相应的调查结论和今后我校大学英语四级后选修课程设置的改革的方向.     

从学生学习风格反思现行大学英语教学

在大学英语综合英语教学中，常常存在教师在课堂上的教学输出和学生的信息输入出现很大差距的情况，教学效果受到影响。本人从学生学习风格的角度提出了在课堂上将学生的学习风格和教师的教学贝搭相结合，从而提高综合英语教学质量。     

大学英语自主学习现状的调查与分析

本文以自主学习理论基础为依据，对学院非英语专业学生做了关于大学英语自主学习的调查。调查结果表明，目前非英语专业大学生的英语自主学习状况普遍较差，学生的自主学习能力也普遍较低，因此笔者在分析原因的基础上提出了相应的建议。     

谈谈英语探究性能力

高中英语新课程标准中的课程目标,从英语学科的角度规定了人才培养的具体规格和质量要求,其设计与实施有利于学生优化英语学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力,还要有利于学生学会运用多媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。"学生在较为广泛教育资源背景下所开展的自主的、开放的、探     

高职院校大学生英语自主学习调查报告

本文为了了解目前高职院校大学生英语自主学习的能力,笔者针对高职院校的大学生学习的目的性、计划性、方法性、自我 监控性和自我评价性等方面设计了一系列的 问卷,对部分离职院校的大学生的英语自主学 习能力情况进行了调查.结果发现,高职院校 的大学生自主学习能力普遍较低.     

动机和兴趣对大学英语教学的影响——基于大学生英语学习的非智力因素调查

在英语教学过程中,教师既要注重学生智力因素的开发,也要激发学生的非智力因素。笔者基于对大学生英语学习的非智力因素调查,论述了动机和兴趣在大学英语教学中的重要作用,认为只有激发学生的英语学习动机,培养学生的英语学习兴趣,才能真正提高学生的英语成绩,收到良好的教学效果。     

试析有效学习策略对于大学进行英语学习的影响

学习策略研究是语言学习研究的一个热点和难点.本文通过对本院成绩优秀的学生进行学习策略调查,从听、说、读、写、词汇五个方面总结出普遍有效的英语学习策略.证明了语言学习优秀者能有意识地根据学习任务采取有效学习策略,对此笔者提出了改进英语教和学的对策与建议.     

地方高校大学生英语听说学习情况调查与分析

听说是学习语言的基本技能之一。本文通过对问卷及调查情况分析,以丽水学院为例,阐述了地方高校大学生英语听说学习的基本情况,并提出了开展系统化专题化教学、情景模拟教学和建立听说学习"合作小组"的教学改革策略。     

新书与光盘

对于英语学习爱好者而言,目前市面上较为时兴的英语教学软件可谓“迷津欲有问,平海夕漫漫”。如何选购一套适用于自己的外语教材,怎一个“愁”字了得。新上市的《许国璋英语Ⅱ》结合广大英语自学者的学习习惯,带你“随风潜入夜,润物细无声”,伴你轻轻松松学外语。《许国璋英语Ⅱ》在以适用性为基点的原则下,保持了第一册的风格基础,又增加了[诗歌欣赏]和[重点词汇]两项功能。通过[综合学习]、[重点词汇]、[单词学习]及[练习]四个版块分别以短文、对话、语法、阅读、词汇等栏目循序渐进地引导读者学习。每一个栏目都设置了朗读、讲解、自学、译文、     

三语习得背景下广西壮族学生英语学习语法迁移现象研究

文章针对三语习得背景下的广西壮族学生英语学习语法迁移现象进行调查研究。研究发现壮族学生的母语和汉语对英语语法学习有正迁移也有负迁移作用,并且负迁移作用较明显。特别是在英语关系从句和英语判断句方面母语和汉语负迁移作用巨大。     

浅议小学英语课堂纠错现象

本文通过对九江市开发区学洲小学英语教师课堂教学的观摩和调查发现，小学英语教师的纠错策略对学生情绪影响不太明显，学生通常乐于接受教师直接纠错。对小学生英语学习产生影响的其它因素有待于进一步研究。     

高校学生英语词汇学习策略的调查研究

作为英语三大要素之一的词汇不仅是英语学习和应用的基础,更是组成英语语言的基本单位,词汇学习策略在很大程度上影响到高校学生的英语词汇量的增长,同时会对英语学习者的阅读和交流沟通产生直接的不利影响。本文通过对高校学生英语词汇学习策略进行调查研究和数据分析,提出了几点关于高校学生英语词汇学习策略的建议。