浅谈情感教育与英语教学

素质教育是当今教育关注的热点，而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。首先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感意识，然后重点探讨如何全面实施情感英语教育，培养学生的创新素质。     

科学发展观指导下的大学生情感教育研究

本文以深入学习实践科学发展观为契机,结合学生情感教育工作实际,明确从思想政治、道德修养、心理教育和职业生涯层面,以把握情感教育规律、创新情感教育理念、破解情感教育难题和转变情感教育方式为重点,通过课堂、网络和公寓三个点,做好＂三个统一＂,结合笔者学校的工作实际,做好＂三个突出＂,充分运用定量、定性以及定量定性交叉研究方法,把握大学生情感教育的六个着力点：信、心、欣、辛、新和星,实现学生情感和心灵的和谐发展。     

浅谈情感因素在农村初中英语教学中的应用

英语教学既是语言教学的过程,也是一个情感交流的过程。情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容。《英语课程标准》提出要"使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程……,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心。"而当前的农村英语教学严重地忽视情感教育,忽视情感与认知之间不可分割的关系,极大地影响了教学效果。本文探讨如何在教学中发展农村中学生积极健康的情感,全面实施情感英语教育,提高英语教学效果。     

浅谈情感教育在高校学生管理工作中的运用

高校学生管理工作艰辛而光荣,任重而道远。当好高校的学管老师很不容易,需要付出许多艰辛的努力,尤其需要发挥情感教育的重要作用。本文就情感教育的方式、方法,以及应注意的问题等方面进行探讨,提出了:要了解、关心、尊重学生;以爱动其心,爱在细微处;以严导其行,严在当严处。还必须为人师表,善于树立情感威信,以高尚的人格陶冶学生,以强烈的事业心感染学生,以出色的业务能力和渊博的知识征服学生,以良好的仪表形象和优良的心理品质影响学生。     

体育教学中的情感因素探析

本文对情感与体育的关系、情感在体育教学中作用进行分析的基础上,从情感教育入手,立足转变学生对体育学习的态度,根据学生个性特点,因材施教,区别对待;并结合专业特点和时代要求,在改革教材内容、教学形式、教学办法、提高教师素质等几个方面进行了探讨。     

浅议珠算教学的情感教育功能

珠算课的教学过程,既是传授知识和技能的认识过程,同时又是教师与学生情感交流的过程。融洽和谐的师生关系,能够使学生无忧无虑、轻松愉快地学习和生活,使学生身心得到健康的发展。因为人的情感状况会直接影响其思维活动的强度,不同的情绪对智力活动的开展会产生不同的效果。积极的情感能提高人的生理和心理的活动能量,驱使人积极地行动,久而使学生效率随之提高;而消极的情感则降低学习效率。因此,在珠算教学过程中,注重发挥情感教育功能,是大面积提高珠算教学质量的重要途径之一。那么如何发挥珠算教学的情感教育功能呢?1首先要热爱学生我…     

思想政治理论课在教学中的情感教育模式

高校思想政治理论课教学既是对大学生进行的马克思主义思想政治理论的认知教育,同时更是对大学生进行的马克思主义情感教育,是在使学生提高思想认识的基础上,形成马克思主义思想。在思想政治理论课教学中发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力、感染力,在教学过程中真正做到"情"、"理"相融,就要发挥情感教育的作用,合理运用情感教育模式。     

大学英语课前展示中的审美因素

健康审美情趣的培养是当代大学生素质教育的重要内容。在高校英语教学中,应将课堂教学与审美教育有机地结合起来,把审美教育贯穿于大学英语教学之中。英语课前展示不但激发了学生学习英语的兴趣,锻炼和拓展了学生的综合语言运用能力,而且增强了学生的创造意识,把学生对美的体验和情感释放出来,在自主的教学活动中培养学生的审美素质。     

激活课堂,提高珠算技能的几点做法

1　培养良好的珠算情感是珠算入门的前提很多学生对珠算的学习缺乏正确的认识。认为目前都是计算机时代 ,算盘该淘汰了 ,学不学这门课用处不大。一旦学生有这种心理 ,学习效果就会大打折扣 ,从学生上第一节课开始 ,我就结合珠算史对学生进行热爱珠算课的教育 ,使学生充分认识到珠算不仅是我国的宝贵文化遗产 ,而且在实际工作中应用广泛 ,还具有开发智力启迪思维活动、增强判断力等诸多功能 ,使学生认识到珠算的重要作用 ,培养学生具有良好的珠算情感。珠算教育是一种渗透着爱的教育 ,教师在教学中 ,要热爱和重视自己执教的珠算课 ,认真钻研 …     

论网络文化与学生思想道德教育

网络文化作为一种新型的文化形态,扩展了思想教育的平台、充实了教育对象的心理空间。与此同时,网络文化也在语言文化、价值观念、道德人格和人际情感方面对思想道德教育带来了巨大挑战。因此,在网络文化背景下,思想教育者在加强网络阵地建设、营造"绿色"网络文化环境同时,要加强对学生传统文化、民族精神和网络道德等方面的教育,开创学生思想道德教育新局面。     

在民族班实行英语分级教学的几点思考

随着民族教育的不断发展,越来越多的操民族语言的学生走入大学的校门,对该类学生的英语教学也引起了教育工作者的重视。本文以语言输入理论和情感过滤假设理论为依据论述了对该类学生进行分级教学的必要性以及实施分级教学的设想。     

小学语文教学的生命——创新

创新教育是以学生的创造欲为前提,启迪和开发学生的创造潜能,激发学生的创造性思维的教育.创新教育不仅是素质教育的一个重要组成部分,而且是素质教育的核心内容.而小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,在培养学生创新能力方面具有独特的作用.因此,我们教师在语文教学中就必须转变教学观念,深化教学方法,创新教学模式,从而达到教学合一,教学互动,让语文课成为培养学生创新能力的沃土.     

如何正确看待教师发展性评价

良好的教师素质。不仅是有效教育的基础和前提,也是学生学习的直接内容．是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响,具有巨大的教育价值。因此,在课程改革中,提高教师素质,可以说是实施素质教育和提高教育质量的根本措施之一。     

论情感教学法在《中国近现代史纲要》课程中的渗透

《中国近现代史纲要》课是以思想政治理论课的形式承载历史教育的学术功能,在教学过程中,运用情感教学法可以最大限度调动学生的积极性,使学生领会"三个选择",即"历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。"增强教学效果。     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动.音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高.     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段，以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的，有计划地培养学生审美素质的一种教育活动。音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐，丰富情感，提高审美打下良好的基础。因此，高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式，直接影响学生审美能力的提高。     

如何唤起学生对数学的美感

引导学生对数学美的欣赏是数学教学中一种重要的情感教育,对提高学生的学习兴趣至关重要.数学的美比较抽象,是一种极其严肃、雅致和含蓄的美,如果缺乏正确的引导与启迪,学生就难以自发地对其产生美的感受,因此唤起学生对数学的美感是十分有必要的.     

对大学生网络虚拟群体开展思想政治教育的对策研究

随着网络时代的飞速发展,大学生已经逐渐成为网络的主要参与者,网络世界不仅方便快捷,更加新鲜、自由,这使得很多大学生深陷网络的虚拟世界而不能自拔。网络虚拟世界满足了大学生情感归属的需要,同时也带来了一些不同以往的问题。怎样对于大学生网络虚拟群体进行思想政治教育是高校思想政治教育务必面对的新课题。     

语言经济学视角下的体验式商务英语教学探索——以《商务英语》课为例

体验式教学以学生为"中心",为达到既定的教学目的,教师引入或设计与教学内容相适应的情景,引起学生的情感体验,帮助学生在特定的情境中去习得相关知识,创造性地运用知识解决问题。目前的商务英语教育投入产出比效益低,体验式教学符合语言经济学基本规律,是提高商务英语教育投入产出比在教学方法上的必然选择。体验式教学要以专业知识的介绍为前提,以语言知识为基础,创设体验情境,掌控体验过程并向学生反馈体验结果。     

高职心理健康课程教学生活化探讨

高职心理健康教育应该在学生生活基础上建构课堂教学,使教学目标生活化,课堂环境生活化,教学内容生活化,教学方法生活化,教学评价生活化,使高职学生在学习中培养自己爱生活、会生活的情感和能力,并能从生活中提升智慧,感受快乐,逐步形成良好的心理素质.