从ERP沙盘模拟看管理类实践教学改革

将沙盘模拟应用于管理类实践教学，是在我国高校管理类实践教学中逐渐开始兴起的一种尝试性改革。针对普通高校管理类课程各自为政、单独开设实践课程的现状，避免相似学科实践环节在设置上的交叉和重复局面。通过引入ERP全局管理模式，运用沙盘模拟的形式，将企业在市场环境中的运作，以整体形式呈现在学生面前，有效地改善了传统实践教学的枯燥性、一成不变性，在提高学习自主性，改善教学效果的同时，也向高校管理类实践教学的教学方法和程序提出了挑战。     

人力资源管理课程教学创新

人力资源管理课程是目前我国高校管理学科在MBA和管理类研究生教学,以及经济管理类本科生教学中普遍开设的核心课程之一,在高校管理学科教学中占有十分重要的地位。     

情景模拟教学与管理人才培养研究

管理人才是当前人才需求的重要部分。高校在管理人才的培养中,如何适应社会需要,培养出既具有扎实的理论功底又具有实践能力的学生,成为了管理类课程教学的紧迫任务。情景模拟教学法是管理课程教学中实践教学方式的一种新形式。通过此教学方法,能达到理论与实践的结合、教与学互动的结合和素质教育与社会需要结合的目的,对当前管理课程的教学具有重要的实践意义。     

“卓越计划”背景下经管类课程的教学改革研究

文章结合高校本科段经济管理类专业的课程教学现状,针对经管类专业教学中存在的课程设置以"学科为本位",职业性不强,课程设置不讲特色,课程教学重理论、轻实践,教学内容滞后等问题,对经济管理类专业的课程教学改革方向及措施进行探讨,具体的措施有:建立长期稳定的校外实习基地,打造实战型卓越师资队伍,完善学分制,增加以职业能力为核心的教学模块等等。     

增强物流设备类课程与实践结合性的教学与教材优化分析

通过对各大高校物流相关专业的物流设备类课程进行调查,分析了我国各大高校在物流设备类课程教学方面存在的问题。提出通过真实与虚拟的教学实践基地、订单培养、项目教学法以及案例教学法相结合的本科物流设备类课程的教学方法来优化教学技术,还提出了优化物流设备类课程教材的相关建议,使课程充分与实践相结合,从而提高教学和教材质量。     

供应链管理教学实践的探究

供应链管理是一门操作性和实践性较强的课程,文中分析了高校在供应链管理课程教学过程中存在的一些不足,通过分析原因,提出解决教学和实践中存在问题的方法和措施,以满足社会对供应链管理人才的需求。     

基于虚拟企业法的高校管理类应用型课程教学模式研究——基于《物流中心设计与运作》课程教学改革实践

根据高校管理类应用型课程的特点,提出虚拟企业法的教学模式,把该模式应用于理论教学与实践教学全过程。以《物流中心设计与运作》课程进行改革实践,来阐述虚拟企业法的应用,并分析了虚拟企业法的实施要点。     

增强物流设备类课程与实践结合性的教学与教材优化分析

通过对各大高校物流相关专业的物流设备类课程进行调查,分析了我国各大高校在物流设备类课程教学方而存在的问题.提出通过真实与虚拟的教学实践基地、订单培养、项目教学法以及案例教学法相结合的本科物流设备类课程的教学方法来优化教学技术,还提出了优化物流设备类课程教材的相关建议,使课程充分与实践相结合,从而提高教学和教材质量.     

地方院校管理类专业课程教学改革探索——以渭南师范学院为例

地方院校管理类专业课程和学生有自己的特点,具体教学中存在培养目标脱离就业实际需求、课程设置不合理、教学方法单一、忽视对课外时间的有效利用等问题,通过以市场需求为依据确定人才培养目标、以市场需求为导向,优化课程设置、改革教学方法和教学手段、充分利用学生的课余时间、强化实践教学和考核方式的改革等措施,可促进管理类专业课程教学改革,提高教学质量。     

体育表演专业实践类课程教学资源库的构建

近些年高校与社会教学团队针对课程教学资源库的建设已经形成规模，本文针对体育表演专业实践类课程教学资源库的构建进行探讨，归纳出实践类课程教学资源库构建的原则与程序规范，提出实践类课程教学资源库构建的思路、目标与路径，并结合体育表演专业实际教学经验，制定实践类课程教学资源库构建的对策，旨在为体育表演专业教学与实践的提高提供参考。     

新型教学模式探讨——企业经营模拟

本文分析了在我国高校中开设企业经营模拟类课程的优势,并对两类企业经营模拟类课程进行了对比,最后建议应在高校经济管理类专业中广泛开设企业经营模拟类课程,以提高高校教学水平。     

新型教学模式探讨——企业经营模拟

本文分析了在我国高校中开设企业经营模拟类课程的优势,并对两类企业经营模拟类课程进行了对比,最后建议应在高校经济管理类专业中广泛开设企业经营模拟类课程,以提高高校教学水平。     

《现代物流管理》课程双语教学实践探讨

高等院校物流管理类课程实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要，同时还是培养复合型人才的重要措施和提高教师素质的有效途径。文中通过以《现代物流管理》课程的双语教学实践为例．对物流管理课程双语教学的教材选用、教学方法和手段、教学效果等问题进行了探讨和说明，并提出了一些思考。     

管理类本科专业沙盘模拟对抗实训课程评价——基于模糊数学评价方法

本文针对传统应用型管理类本科专业重理论轻实践的教学现状,基于模糊数学评价方法,对沙盘模拟对抗实训课程进行定量评价。评价结果表明,沙盘模拟对抗实训课程对管理专业学生提高实践能力和专业素质极有帮助。     

论创新实践导向下财税专业税法与会计类课程的优化整合

我国会计制度与财政税收制度不断改革对财税专业人才培养提出了更高的要求,本文以提升学生创新能力和实践能力为导向,确立财税专业税法与会计类课程总体教学目标与具体教学目标,优化整合高校财税专业现有税法与会计类课程的教学计划、教学内容,有针对性地改进教学手段,旨在提升财税专业人才培养质量和就业竞争力。     

《会展旅游管理》课程体系的构建

随着旅游行业对各类从业人员知识要求和素质要求的不断提高,传统会展类课程内容已经不能满足各高校旅游管理类学生对会展类课程的知识诉求。本文在分析传统会展类课程的主要内容及缺陷的基础上,重新构建了《会展旅游管理》的课程教学体系。     

物流管理专业人才培养模式探究—以安徽大学为例

结合物流教育发展态势,明确地方211高校物流管理专业定位,以安徽大学为例探索物流管理专业“11491”人才培养模式,即打造1支物流管理教学团队、构建1个包括9门专业核心课程的课程群、革新4种教学方式方法、建设9类实践环节、制定完善1套管理制度。     

基于"生态链"的经济管理类专业人才培养模式初探

社会对人才的能力需求是高校培养目标的重要依据,高校对经济管理类专业人才的培养一直备受关注,使其培养模式探索和实践具有更高的理论和实践水平是高校教育教学工作的最高追求.事实证明,基于"生态链"的经济管理类专业人才的培养模式探索与实践能有效的达到高校的教育教学目的,是适应新形势下社会发展的经管类教学模式的创新.     

如何充分利用会计专业实验室教学资源

为了能够充分发挥会计专业实验室的教学资源,各高校可根据自己的实际情况在相关课程的平时课堂里教学中设置单元练习,将各门课程之间的实践环节进行协调,增加已有实践教学内容的工作量,增加管理类中相关专业的实践环节、扩宽实践教学领域等方法,避免教学资源的浪费;同时还可以提高学生的动手操作能力等,使学生尽快适应工作环境,提高工作质量。     

企业模拟经营的实践教学探索

企业模拟经营是经济管理类专业进行实践教学的一种主要方式，它通过计算机软件模拟现实企业的经营场景，通过角色分配使学生在软件模拟场景中锻炼管理技能和综合经营能力。这种教学方法在高校教学中采用的时间不长，在教学方式上还有很多不足和需要完善的地方，本文结合独立院校经济管理类学生的特点，在充分分析企业模拟经营课程特殊性的基础上，提出了适合于独立院校经济管理类学生的企业模拟经营实践教学方式。