中职学校会计专业实训与职业岗位对接探讨

中职学校毕业生毕业难以对口就业,主要在于中职毕业生动手能力太差,进入企业不能快速进入工作状态。而会计专业实训与职业岗位实训零距离对接,是加强会计专业学生动手能力的主要途径之一。为了达到这一目的,就必须解决长期以来存在的社会对财务人员真正需求的认识模糊、教学内容单一、实训教学方式不当、实训方法陈旧、实训教学仿而不真等问题;提出以就业为导向,进行校内外会计实训改革,构建合理的实训教学新模式,设立相适应的实训项目的评价体系,从而达到会计专业实训与职业岗位的有效对接。     

关于中职学校学生德育教育的几点思考

初中毕业,部分学生没有考上理想高中,学生也就进行了传统意义上的优劣筛选,部分学生来到中职学校,而社会对中职学生存在偏见与歧视,给中职学生带来了心理上的伤害与堕落,笔者通过学习、了解、思考中职学校学生德育问题的成因,并根据现阶段中职学生的特点及社会发展需要,本文提出了及中职学生德育的几点思考,以期为中职学校德育工作提供参考。     

关于中职教育学校财务管理的思考

2008年,中央把大力发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,采取一系列有力措施加快高素质劳动者和高技能专门人才培养。近年来,职业教育规模明显扩大,师资力量明显提高,技能人才总量明显增加,进一步促进了教育公平和教育事业的均衡发展。结合2013年深入中职教育学校的实地调研,本文阐述了当前中职教育学校财务管理中存在的问题,分析了产生问题的原因,并提出了完善的对策。     

浅谈中职分析化学专业实训教学的有效途径

基于有效教学的理念,促进每个中职学生的全面发展提升职业能力为出发点,以提高中职分析化学专业实训教学质量为核心,在有效教学理论指导下,进行中职分析化学专业实训教学考核评价模式的研究,在实训过程中依据技能考核标准对本专业学生进行实训操作考核,将过程与结果结合将专业技能与能力评估结合以实训操作、安全意识、团队合作、学生自评和小组互评等做为指标对本专业学生进行综合评价,以实现本专业实训教学的有效性。     

中职学校旅游管理专业校内实训教学的有效性对策分析

本文对中职学校旅游管理专业校内实训教学存在的问题进行了分析,并探究了有效开展校内实训教学的策略,对于中职旅游管理专业教育的发展具有一定的促进作用.     

对中职学生行为规范养成教育的思考

中职学生在行为规范上存在着许多的问题,如果任由这些问题发展下去,那么势必会对学生今后的发展产生影响。本文主要对中职学生在日常行为中存在的一些问题进行了阐述,并就中职学生日常行为规范养成教育提出了几点建议,以供各位同仁参考指正。     

中职学校学生流失探因及其对策

学生流失是中职学校普遍存在的一个现象,随着高校的扩招和中职教育市场化,中职学校的生源竞争激烈、生源质量下降,学生流失较为严重,这给中职学校的办学提出了又一个严峻考验,并影响中职学校的生存和发展.本文结合中职学校实际情况调查分析了学生流失现状和原因,探索性地提出了一些解决方法和对策.     

浅谈中职学校班主任工作的几点思考

中等职业学校是培养中级技术人才的中坚力量,而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任.     

情景教学法在中职旅游专业技能实训中的探索与思考

随着中国旅游业的快速发展与不断壮大,与之相对应的旅游职业等教育也不断发展.在旅游业与旅游职业教育不断发展的今天,中国旅游职业教育要进一步发展,必须要不断吸收和借鉴先进的教学模式和教学理念.随着国内外学者对情境教学模式深入系统地研究,发现情境教学模式对于课程教学具有显著意义.本文对情景教学法在中职旅游专业技能实训中的探索与思考进行了阐述.     

部队建立党委理财问责制的探索

鉴于党委理财流于形式,依法理财意识不强等问题,本文拟将问责制引入,从完善制度、确定对象、理清关系、确立范围等方面进行探索,确实加强对党委理财进行监督,提高党委理财能力.     

中职焊接专业实训创新型教学模式探究

随着经济的快速发展,市场对焊接专业人员的需求越来越大.培养创新型焊接专业人才是适应社会发展的需要.而加强对焊接技术的研究和开发则是培养创新型焊接人才的根本措施.根据市场需求,创新焊接专业的实训教学模式,切实提高教学的实效性,这是我国中职学校焊接专业教学所面临的重要课题.     

数控实训课教学方法的探讨

探索具有中等职业教育特色的教学方法,培养现代企业和社会所需要的具备综合素质的劳动者,学会做事、学会生存是改革中等职业教育教学方法探讨的重要内容.改革职业教育的教学方法,使教学方法能跟上现代职业教育发展的步伐,是提高中等职业教育质量的根本途径.二十一世纪是工业现代化高速发展的时期.这就需要大量高素质的技能型人才.随着市场经济的发展,职业学校的毕业生就业趋势也日渐激烈,如何使学生在竞争中脱颖而出,是我们每一位职业类学校教师应该着重思考的问题.     

关于中职院校学生管理工作的探究

适应社会发展,作为中、高等职业教育的技工院校更成为了培养高技能人才的主要阵地。为了提高学生综合素质,培养出高质量的技能人才,怎样搞好技工院校学生管理工作,真正达到管理育人,是摆在职业教育工作者面前的一个重要的课题,本文基于学生管理工作的经验,从实际情况出发,对技工院校学生管理工作进行探索。     

构建军队财务问责制的理性思考

在军队中,军队财务是国家建设和军事经济之间的重要桥梁。相应地,作为一种管理约束制度,军队财务问责制扮演着重要的角色。因此,本文作者对构建军队财务问责制的理性思考这个主题进行了相应的探讨。     

论中国行政问责制的建立和完善

行政问责制,是法治国家建立责任政府的基石。中国在20世纪70年代末产生了行政问责制的萌芽,从21世纪初开始逐步建立行政问责制度,经历了三个发展阶段。在建立行政问责制度的过程中,面对暴露出的问题,需要有针对性的措施加以完善,这样才能更好地加速责任政府的进程。     

基于中职学校学生特点的一堂英语课教案设计简要思路分析

由于中职学生的学业特殊性和英语学科的特点,中职英语公共课长期以来一直是中职院校的鸡肋课程。如果不开设英语课则违背了国家倡导的学生全面发展的原则;如果开设英语课,英语教师又要面临学生英语基础薄弱、学习兴趣不足等诸多难题。笔者根据自己十数年的英语教学经验,     

关于农村信用社风险问责制的探讨

目前,吉林省农村信用社系统正在掀起以追究违法违规经营责任人为重点的“问责风暴”,截止2006年8月末,全省共处理违法违规人员3152人,其中:移交司法机关的51人,这是农村信用社建社50多年来处分人数最多、查处力度最大的一次,体现了吉林省农村信用社联合社成立后敢于动“大手术”解决农村信用社违法违规经营问题的决心和信心,这一举措符合党和国家依法治国的方针政策,顺应了农村信用社广大职工的要求和愿望。经过这场“问责风暴”的洗礼,吉林省农村信用社去污除垢,将以崭新的面貌走上依法合规经营之路,健康快速地向前发展。一、实施风险问责…     

中职学校少数民族学生英语教学的现状

英语课程是中职学校学生的必修课程之一。在九年义务教育的基础上，能进一步提高学生的基础知识及语言的应用能力。新疆是一个多民族自治区，中职学校中少数民族学生占一定比例，其中维吾尔族学生为多数。由于文化背景，语言习惯，思维方法，知识结构等多种因素的影响，对少数民族学生进行英语教学有一定的复杂性。     

中职教师的困惑及思考

目前,中职教师对自己从事的职业普遍存在着一系列的困惑,如何面对中职教师的现实窘境,做为一线的中职教师,结合多年的教学经验,对中职教师的师德、中职教师的知识结构、中职教师的教学模式、中职教师成就感的评价标准、中职教师的心理健康、如何以尊重与平和的心态对待学生等等诸多问题,进行了全面、深刻的分析与反思,并在此基础上提出相应的观点和意见,以引起社会对中职教师的重视。     

关于中职学生职业素养培养体系的探究

职业素养教育一直是中职教育的重要课题,现代社会和企业不仅需要具备一定技能的劳动者,更注重劳动者是否具备较高的职业素养,笔者以培养德能兼备的现代职业人为宗旨,从搭建培养学生职业素养体系的校内、校外"两大平台"出发,对如何建立起科学完善的中职学生职业素养培养体系进行了探讨。