职业院校会计专业“岗课证赛对接、德能识业共育”人才培养模式研究

"岗课证赛对接、德能识业共育"是职业院校会计专业依据国家职业教育标准,对接行业企业需求开发的一种人才培养模式。其特点是在原有的"岗课证对接、德能识共育"人才培养模式的基础上融入技能大赛,体现技能大赛对学生创新创业水平的提升和综合素质的培养。通过参赛,实现以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促改的目的,为学校培养"双师"+"引导师",为企业培养创新创业人才,实现校企双赢。     

基于以赛促教视角的情景教学创设

高职教育培养服务于社会的高素质高级应用型人才。基于以赛促教的视角,设计了情景教学法强化和提高学生的汽车营销技能,以达到培养应用型汽车营销人才的目的,并对其在汽车营销人才培养中的有效性进行分析。     

物流技能竞赛对高职物流人才培养的促进作用分析

近年来,我国物流企业与高职院校多次联合举办了物流技能大赛,旨在促进"校企合作、工学结合"。本文首先介绍了物流技能大赛的举办背景及国内的政策情况,接着介绍了物流人才需要掌握的专业知识和基本能力,最后从以赛促学、以赛促教、以赛促合作、以赛促师这四个方面分别分析了物流技能竞赛对高职物流人才培养的促进作用。     

基于“营销精英”大赛的《推销实务》课程教学改革

在高职高专教学中,教师的目的是要通过教学培养学生思考问题、解决问题的能力,特别是专业核心课程在培养中,一定要实现与岗位能力对接,《推销实务》课程的教学改革从学生从事销售岗位的能力出发,通过"营销精英"大赛贯穿教学过程,真正做到了"以赛促教、以赛促就业"全方位考评模式,有效促进了学生的营销技能,对学生创业和就业提供了新思路。     

关于中职物流技能竞赛与教学改革相促进的探索

从2009年到2014年,北京市商务科技学校相继承办了六届北京市中等职业学校物流管理专业技能大赛,大赛充分体现"以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本位"的职业教育办学思想,引导北京市中等职业学校突出职业教育特色,积极推进工学结合、校企合作,加强实践性教学环节,促进教学改革不断深入,加快物流技能型、应用性人才培养。本文探索了应如何以技能竞赛为契机,大力发展职业教育,有效地推进物流专业的教学改革,把在参加技能竞赛中学到的教学方法和经验有效地融入到日常教学改革中,真正实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改"的目的。     

基于EIP-CDIO理念的汽车类专业人才培养模式研究

本文以EIP-CDIO教育模式为理论依据,研究汽车营销与服务专业的人才培养模式。在专业培养中要重视学生技能、职业能力的培养,提高学生学习能力和创新创业能力,同时也要重视学生职业道德、职业素质的培养,树立正确的人生观和价值观。     

“课岗证赛训”一体化的高职会计专业人才培养模式探索

推进人才培养模式改革是现代高职教育适应经济社会发展的必然要求,高职会计专业人才的培养必须适应经济发展的需要及社会形势的变化。 深化技能人才培养模式改革,开展以“课岗证赛训”为一体化的高职会计专业人才培养模式是可行且必要的,从会计专业岗位需求出发,对接行业标准,以岗定课、课证融合、证赛互补、赛训互促,五位一体共同培养高职会计专业人才。 文章通过阐述“课岗证赛训”一体化的高职会计专业人才培养模式的主要内容与构建问题,以期探索会计专业人才培养的有效途径。     

"以赛促教"深化电子商务教学改革

目前我国电子商务的迅速发展需求大量专业人才,而电子商务毕业生就业率却非常低,如何实现人才培养模式的创新已成为中职电子商务教学亟待解决的重要问题.近年来开展的各种形式的电子商务大赛所带动的电子商务教学转变带给我们很大的启发,笔者认为把"以赛促教、以赛促学、赛教结合"作为教改的切八点,将开创电子商务教学改革的全新局面.     

“课证融合、学赛互促”教学改革探讨

从建立职业教育"能力标准、课程体系、职业证书"三位一体的技能人才培养模式入手,我校财经系会计专业提出"课证融合、学赛互促"教学改革构想,坚持"课证融合"、"教赛互促",学生毕业时可通过学习获得会计系列、管理系列等多种职业资格证书。双证书制度的推行得到各届毕业生的良好反馈。     

高职院校物流管理专业“以赛促教”人才培养模式探讨

本文从研究背景、研究意义、研发思路和拟解决的关键点等方面对高职院校物流管理专业实施"以赛促教"人才培养模式进行探讨。     

奇瑞汽车的营销新局

奇瑞汽车在营销模式创新上所做的努力,也反映了中国整个汽车行业的现状。过去汽车企业所奉行的以价格促销量的营销策略已然开始转变     

以"双创"为导向的高职电子商务专业"岗证课赛一体化"人才培养模式研究

在符合职业教育人才成长规律和社会培养需求的基础上,对"专业+创业"融合式的电子商务人才培养模式进行了探索,将人才培养与职业岗位、职业资格标准、职业技能竞赛融合对接,将创新创业融入到"岗位、职业、技能竞赛"中,构建电子商务专业"岗证课赛一体化"人才培养模式,探究课程体系、实训平台搭建、模式的运行与管理,培养企业所需要的德技并修,全面发展的技术技能型专业人才。     

激发专业学习兴趣,提升专业竞技水平——关于会计技能大赛的几点思考

会计技能大赛的内涵在于:"以赛促学"、"以赛促新",通过竞赛可以引导学生主动参与学习专业知识,并训练学生的心理素质和实践操作能力,对今后的就业也大有裨益。     

高职院校技能大赛旅游类赛项选手选拔机制研究——以陕西工商职业学院为例

旅游类专业技能大赛是选拔、培养旅游行业技能人才的重要平台,出于"以赛促学、以赛促教"的目的,越来越受到各高校的重视。以陕西工商职业学院出发,在对技能竞赛获奖情况进行调研的前提下,从选手的选拔渠道、筛选指标和训练方法等方面对选手的选拔机制开展研究,以期实现促赛和促学的目的。     

新建本科院校市场营销专业人才培养研究

成都工业学院市场营销专业积极探索与工科紧密结合的创新人才培养模式,将培养目标定位为:"应用型工业企业营销人才",并从人才培养方案、实训教学体系、毕业设计等方面寻求创新突破,探索更具环境适应性的技术技能型营销人才培养模式,以适应新常态下社会对专业人才需求的变化。     

与技能大赛紧密结合的课程设计——以高职《出纳岗位实务》课程为例

高职会计技能大赛遵循“以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促建，充分发挥大赛的导向功能”的指导思想，本文尝试以《出纳岗位实务课程》为例探讨技能大赛与高职会计岗位课程结合的课程设计。     

烹饪专业“研训赛”人才培养模式的探析

通过制订以能力为本位的人才培养方案，实施工学结合，工学交替，开展校企合作，科研促教，提高人才培养质量，以赛促学，不断提高学生专业技能水平等方面来构建人才培养模式，实现人才培养模式路径，从而提升了学生的就业竞争能力和“双师型”教师的素质；增加了中职教育的社会服务功能。     

“互联网+双创”背景下高校跨境电商类人才培养模式研究

跨境电子商务发展迅速,已成为我国对外贸易发展的新趋势,创新驱动发展模式对高校跨境电商类人才培养提出了新要求,如何培养创新创业型人才成为高校人才培养的一个新方向。从目前学校人才培养和实际岗位需求分析来看,跨境电商人才的缺口严重,学生缺乏跨境电商平台和已有的专业知识开展创新创业。本文提出建设创新型课程体系、创新校企合作培养机制、以赛促学、鼓励学生进行网上创业等方面促进跨境电商的理论和实践教学,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神,培养能够运用互联网电子商务手段促进和实施"双创"工程的新型跨境电商从业人才。     

基于“互联网+”背景下汽车营销模式研究

随着互联网技术的发展,传统的汽车营销模式已不能满足企业发展和消费者的需求,汽车营销模式面临转型和创新。互联网的发展和普及使消费者的购买习惯逐渐从线下向线上转移,汽车企业必须抓住互联网发展这一契机,构建"互联网+汽车营销"模式,实现汽车营销创新,保障汽车业的可持续发展。     

职业技能大赛对高职食品专业建设的促进作用

职业技能大赛对高职院食品专业建设具有强大的推动作用。通过食品类职业技能大赛,可实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。本文以高职院校食品专业农产品质量安全检测技能大赛为例,阐述了职业技能大赛对食品专业建设的促进作用。