关于提高会计实践教学效果的思考

实践教学是实现高职人才培养目标的重要手段,而会计实践教学在高职会计专业应用型人才培养过程中显得尤为重要。目前,高职院校的会计实践教学大致可分为课程内容实训、综合模拟实训、校外顶岗实习三个层次,不同层次的会计实训有着不同的特点,他们共同构成会计实践教学的一个整体。然而,社会对高职院校培养出来的会计人才并不满意,针对这一问题,结合会计实践教学的现状进行分析,并从实践教学理念、实践教学模式、实践教学方法、教材建设及师资队伍建设等方面提出了解决问题的途径。     

浅议高职高专财务会计专业实践教学

高职教育的根本目标是培养应用性专门人才,任务在于培养学生的实践应用能力.因此,高职教育不仅要注重基础理论的实用性、技术理论的应用性,更要注重教学过程的实践性.必须从实践教学的内容、训练和考核等方面进行积极的探索,努力构建起高职教育的实践教学体系,确保高职教育的教学质量,办出高职教育特色.伴随着经济体制改革浪潮的冲击.会计教学领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性.本文针对高职会计实践教学的现状,试图阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些建议.     

高职院校会计专业实践教学模式存在的问题及改革途径探讨

随着市场经济的快速发展,对企业会计部门和会计人员提出了更高的要求.作为高职院校的会计教学,必须结合实践开展教学工作,培养具有创新意识、创新思维和开拓能力的复合型会计人才.本文通过对高职会计专业实践教学问题的现状,试探索在新形势下高职院校会计实践教学模式创新的一些设想.     

高职会计专业实践教学研究

高等职业教育模块化改革迫在眉睫,高职会计专业实践教学的不足严重阻碍了高等职业教育模拟化改革前进的步伐.会计专业实践教学的滞后,已无法满足社会对高职人才的要求,必须改革和完善现有的会计教学模式,将会计实践教学作为高职院校培养应用型会计人才的主要手段.     

浅谈会计技能竞赛对高职会计教学的影响

目前,企业和社会对于会计教学提出了更高的要求,使得会计教学培养出的人才不仅仅具有扎实的理论基础,而且还需要较高的实践能力。所以,会计技能竞赛可以说是高职会计教学实践的一个重要方面,目的就是为了提高学生的实践能力,让学生能够更加适应社会和企业的需求。本文通过简要介绍目前会计技能竞赛对于高职会计教学的影响,进而提出了如何在会计技能竞赛的背景下,更好地提高高职会计教学的方法。     

高职会计专业实践教学研究

高等职业教育模块化改革迫在眉睫,高职会计专业实践教学的不足严重阻碍了高等职业教育模拟化改革前进的步伐。会计专业实践教学的滞后,已无法满足社会对高职人才的要求,必须改革和完善现有的会计教学模式,将会计实践教学作为高职院校培养应用型会计人才的主要手段。     

2+1教学模式下高职院校会计专业实践教学初探

通过分析高职院校会计专业实践教学的现状,提出为更好地实现高职会计专业的培养目标,培养新时期合格的高职人才,应该从丰富会计实践教学内容、优化组合会计实践教学方式、合理安排实践教学环节、更新实践教学手段等方面对2+1教学模式下高职院校会计专业学生的操作技能进行培养。     

高职院校会计实践教学初探

文章针对缺乏完备的实践教学环节,实践教学中忽视会计监督实习内容,校外实习流于形式等,没有形成科学严密的实践教学体系等弊端,提出现行高职会计应改变高职院校传统办学观念,建立和完善合理科学的实践教学体系,加强“双师型”会计教师的培养,建立健全会计模拟实训室、校外实习基地等实践教学方式,提高会计实践教学质量。     

提高高职会计专业实践教学质量的对策

本文分析了当前影响高职会计专业实践教学质量提升的因素,从保障会计实践课程的课时量,构建多层次的会计实践教学体系,加强会计实践教学考核制度建设,加强会计实践教学基地建设,加强双师型教师队伍建设几方面探究了提升会计专业实践教学质量的对策.对于高职会计专业教育的发展,对于会计专业人才的有效培养具有积极的促进作用.     

高职会计实践教学的思考

高等教育主要是以培养具有一定理论基础和较强动手能力的人才为目标,所以实践教学是高职会计教学体系中不可或缺的组成部分。本文分析了目前高职会计实践教学的现状,并提出了加强实践教学的途径。     

高等职业院校会计电算化专业建设存在的问题分析

高等职业院校会计电算化专业建设是一项系统工程,专业建设依赖于教育教学各环节工作的相互配合,对目前设置会计电算化专业的高职院校进行调查,并结合自己多年的教学经验,目前高职会计电算化专业建设中存在着一些问题,如教育观念、课程设置、教学内容、教学方法和教学手段、实践教学和师资方面,这些问题的存在制约了高职会计电算化专业的发展,使高职会计电算化专业培养的学生不能满足社会对高职会计电算化专业人才的需求。     

浅谈高职院校会计实践教学的问题及对策

随着中国高职院校的迅猛发展,会计教学领域的一些旧观念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育如果不能正视现实问题,不深化现实会计实践教学活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。从会计实践教学现状出发,阐明高职院校会计实践教育薄弱的环节,并就改进会计实践教学进行探索。     

高等职业院校会计电算化专业建设存在的问题分析

高等职业院校会计电算化专业建设是一项系统工程,专业建设依赖于教育教学各环节工作的相互配合,对目前设置会计电算化专业的高职院校进行调查,并结合自己多年的教学经验,目前高职会计电算化专业建设中存在着一些问题,如教育观念、课程设置、教学内容、教学方法和教学手段、实践教学和师资方面,这些问题的存在制约了高职会计电算化专业的发展,使高职会计电算化专业培养的学生不能满足社会对高职会计电算化专业人才的需求.     

提高高职会计学专业实践教学质量的规范研究

实践教学是高职会计教学成败的关键,高职院校普遍认识到了实践教学的重要性,但在实践教学的准备、实施和结束阶段尚不规范。本文在调查研究的基础上,结合笔者多年的实践教学经验,对高职会计专业实践教学的准备、实施和结束阶段的规范进行了粗浅的探索。     

高职会计电算化专业实践教学探讨

高职会计电算化专业教学的重点是培养学生的实践技能,实践性教学是高职教育的重要环节,它直接影响教学目标的完成。文章在分析了当前高职会计专业实践教学存在的问题基础上,提出实践教学体系构想以及实施实践教学体系的要点。     

应用型高职院校财会专业实践教学模式探析

由于应用型高职院校明确的办学目标及会计专业自身的特点,使得会计实践教学显得十分重要.本文以此为出发点,分析了会计专业实践教学的现状,并指出会计实践教学的三种模式的优缺点,同时提出了构建新的会计实践教学模式,实现三个层次会计实践教学.     

基于会计信息化下的高职会计专业实践教学体系构建

会计信息化是中国会计改革和发展的方向。从会计信息化对会计人才的能力要求出发,分析了目前高职会计专业传统实践教学现状及存在的问题,并提出了基于会计信息化下的高职会计专业实践教学模式构建的主要思路。     

应用型高职院校财会专业实践教学模式探析

由于应用型高职院校明确的办学目标及会计专业自身的特点,使得会计实践教学显得十分重要。本文以此为出发点,分析了会计专业实践教学的现状,并指出会计实践教学的三种模式的优缺点,同时提出了构建新的会计实践教学模式,实现三个层次会计实践教学。     

高职会计职业道德教育模式的研究

高职会计职业道德教育模式的构建是实现高职会计学生职业道德教育教学目标的重要途径,高职会计职业道德的教育应根据会计职业道德自身的内容及学校教育资源的情况对教育活动进行合理合排,提高会计职业道德教育教学效果。会计职业道德的课程体系、教学方法、实践及考评体系等共同构成了高职会计职业道德的教育模式。     

浅议高职院校ERP沙盘会计实践教学

本文针对高职院校ERP沙盘会计实践教学存在的课程体系设置局限,实践教学环境不利,以及实训教材局限问题,提出了一系列加强ERP沙盘会计实践教学的建议,包括：合理设置会计课程体系,改善实践教学环境,完善ERP沙盘会计实训教材的编制,以及多渠道培养教师的实践业务能力。