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新时期迫切需要加强高校党建为十二五培养更多的优秀人才。中国特色社会主义理论体系是党最可宝贵的政治和精神财富,当前我国高校的党建现状需要中国特色社会主义理论体系作思想基础,以中国特色社会主义理论体系加强高校党建队伍和大学生的思想建设,对于培养合格的建设者和接班人具有重要的现实意义、政治和历史意义。 相似文献
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中国实行改革开放的过程,也是中国特色社会主义理论体系形成的过程。中国改革开放的实践是中国特色社会主义理论体系形成的现实基础,直接推动中国特色社会主义理论体系的不断丰富、发展和完善;而中国特色社会主义理论体系的形成也为中国的改革开放和社会主义现代化建设提供了坚实的思想理论基础和科学指导,二者相辅相成、相互促进,共同推动中国特色社会主义伟大事业不断向前发展。 相似文献
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理论自信在于不断学习知识,创造知识,创新发展,结合马克思科学社会主义理论,结合中国特色社会主义实际,不断继承丰富发展创新中国特色社会主义经济、文化、社会、政治、生态文明理论体系,用科学的理论指导中国特色社会主义现代化建设。 相似文献
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中国特色社会主义理论体系是中国特色的社会主义道路形成、建设和发展的历史经验总结,是新时期我党创新理论的科学整合,是建立在历史唯物主义基础上的科学理论体系,坚持了解放思想、实事求是、与时俱进。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。 相似文献
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朱景平 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(2):13-15
中国特色社会主义理论体系应该是中国化马克思主义理论体系,毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一大理论成果,与其有着密切联系.毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的思想源头和理论基础.毛泽东关于社会主义建设的思想是中国特色社会主义理论体系的最主要和最直接的思想来源,毛泽东思想也为社会主义市场经济提供了现实指导意义. 相似文献
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《北方经贸》2019,(4)
习近平新时代中国特色社会主义思想既是马克思主义中国化的新内容、新成果、新形态,又是马克思主义中国化"三大形态"之一,其鲜明而准确地循着"中国梦"百年民族复兴与"两个一百年"战略目标实现路径、依民生与发展的主线,创新构建了客观、系统、精准和科学的理论体系——"筑梦理论"。"筑梦理论"是党的十八大以来习近平治国理政与现代化建设的新理念、新战略、新思想、新理论的系统概括,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是新时代中国特色社会主义现代化建设的指导思想与理论基础。研究、理解、阐释其时代背景、体系建构、理论特征对于全面、完整认识与把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵与实质、实现形式与发展,对于实现新时代中华民族的伟大复兴的"中国梦"具有着重要的践行与理论意义。 相似文献
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中国特色社会主义理论体系的价值向度包括经济价值向度、政治价值向度、精神文明向度和终极价值目标四个方面的内容,判定和明晰中国特色社会主义理论体系价值向度问题对于建设和发展中国特色社会主义事业有着极其重要的意义。 相似文献
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》简称概论课,是对大学生进行思想政治教育的核心主干课程,在科学性基础上加强教学的意识形态性是建设社会主义核心价值体系,反对"和平演变"图谋的重要工作,教师应积极参与马克思主义学科建设,优化教学方法手段,提高课程的说服力、吸引力和感染力。 相似文献
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建设中国特色社会主义现代化强国、实现中国梦需要在政治经济、思想文化、社会与生态文明为核心的综合国力上全面提高,需要不断地探索与实践,认识与提高,不断地改革发展创新发展,不断地继承发展丰富创新中国特色社会主义经济理论、文化理论、社会理论、政治理论和生态文明理论体系。 相似文献
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"推进中国特色社会主义理论体系大众化",是我党提出来的新口号、新思想.努力推进中国特色社会主叉理论体系大众化的实施途径是急需尽快研究的新问题.本文通过总结文本传播的背景和现状,并在此基础上分析文本传播对于中国特色社会主义理论体系的特殊意义,以及如何发挥文本传播在中国特色社会主义理论体系大众化中的推动力等问题,不断完善中国特色社会主义理论体系大众化途径. 相似文献
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通过从主题、哲学基础和基本理论三个方面梳理中国特色社会主义理论体系,结合一条道路、一个理论体系和一面旗帜,深刻理解中国特色社会主义理论的科学内涵,从指导思想、经济制度层面、政治制度层面、对外关系和终极目标等方面把握中国特色社会主义理论的特征与内在要求。 相似文献
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深刻理解中国特色社会主义理论体系概念,对于弄清毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系以及邓小平理论、三个代表重要思想与科学发展观的关系,宏观把握马克思主义中国化的理论进程,深入贯彻科学发展观意义重大。从中国特色社会主义理论的概念、立论基础和思想渊源概括以及十一届三中全会以来中国特色社会主义的发展进程着手,对党的十五大、十六大对中国特色社会主义理论的发展进行阐述。以期分析出两个阶段中国特色社会主义理论的发展特点。 相似文献
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大力推动习近平新时代中国特色社会主义思想“用学术讲政治”是现阶段高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务。“用学术讲政治”工作一定要遵守思想政治工作规律、教书育人规律以及学生的成长规律。按照“进教材→进课堂→进头脑→有效评价→制度保障”的实施路径,不断展开逐项工作,引导大学生从“可信”“确信”到“坚信”完成信仰教育的生成过程,着力构建思政课教育的保障机制,最终,在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,切实实现“用学术讲政治工作”,为巩固新时代中国特色社会主义意识形态工作的高地打下坚实的基础。 相似文献
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"学马列要精,要管用"是高职院校思想政治理论课教育教学的一条重要原则。从根本上把握马克思主义的基本内容,其实质和核心是科学社会主义,哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程首要任务是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义必然实现的信念。 相似文献
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科学社会主义是在资本主义环境下产生的产物,是无产阶级与资产阶级进行斗争的产物,中国特色社会主义理论是基于我国特殊的国情产生,具有一般规律性、宏观性与真理普遍性的特征,中国特色社会主义理论是马克思中国化的产物,继承了本土性的特征。科学社会主义与中国特色社会主义理论体系具有一定的差异,又具有普遍联系,本文主要对科学社会主义与中国特色社会主义理论体系进行对比与分析。 相似文献
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党的十八大报告指出,中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。全党必须自觉增强道路自信,不断加深对中国特色社会主义道路正确性的认识;自觉增强理论自信,不断加深对中国特色社会主义理论体系科学性的认识;自觉增强制度自信,不断加深对中国特色社会主义制度优势性的认识。 相似文献
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学习贯彻党的十七大精神,最重要的就是深刻领会什么是中国特色社会主义和中国特色社会主义理论体系。文章分别以坚持和发展中国特色社会主义、坚持中国特色社会主义理论体系、贯彻落实科学发展观为题,就什么是中国特色社会主义作出了领会性、心得式回答,同时对中国特色社会主义理论体系中的重大战略思想——科学发展观提出的时代背景和现实依据以及基本内涵进行了阐述。 相似文献