SWOT框架下大学城校际教育资源共享研究

在纷乱复杂的内外部环境中,大学城校际教育资源共享既有自身优势,也有劣势,在拥抱机遇的同时也面临前所未有的挑战。在SWOT分析框架下,明确大学在校际资源共享中内部的优势与劣势,外部的机遇和挑战,以形成互补和合力,实现多赢。     

校际实验资源共享——大学城背景下的深入研究

目前,我国目前正处于经济社会快速发展的时期,国家的持续稳定发展带来了高等教育事业的迅速发展,但大学城背景下各高校设备管理体制建设尚不完善,依然存在诸多问题。建立校际实验资源共享平台,有利于实验仪器设备合理布局、共用共享,并为高水平科学研究及高层次人才培养及创新成果的取得提供有力的条件保障。     

基于校际合作的高职院校人才培养模式分析

校际合作以开放合作的机制为基础,以院校之间资源共享为前提,实现人才培养模式的创新。据此,阐述校际合作与人才培养模式的概念,分析校际合作对人才培养理念和人才培养途径的拓展,从网络资源共享、合作办学、跨校学习及学分互换模式探究高职院校校际合作人才培养模式的创新。     

国内外大学城融资经验与启示

融资是大学城成功建设的关键。国外大学城建设多为市场行为，其建设主要依靠非政府资金，通常采用市场主导型融资模式。而国内大学城的开发建设大都属政府行为，主要由政府推动。因受地方财政的制约，我国大学城建设体现了不同的融资模式，主要有深圳大学城融资模式、珠海大学城融资模式、上海松江大学城融资模式和宁波大学城融资模式四种典型模式。这些成功的融资模式，可以为当前在建和拟建的大学城提供参考与借鉴。     

从大学理念变迁看大学城建设

<正>每个时代对大学都有不同的定位。随着大学理念变迁,大学与社会的边界也在不断地被打破和重建。这一历史过程同样也代表了大学城的发展历程。从某种意义上来讲,大学城的产生就是     

大学城体育场馆资源产业化的经营对策——以郑州市郑东新区（龙子湖）大学城为例

文章对郑州市郑东新区（龙子湖）大学城体育场馆资源经营的必要性、可行性及对策进行分析，提出大学城要充分发挥资源共享优势，积极承办各级别体育竞赛、大型娱乐活动；统一管理机构、整体规划，运用市场营销手段，促进体育产业化发展。     

大学城管理体制构建与发展战略取向

大学城的建设和运作不能仅仅靠政府，不能仅仅靠大学，也不能仅仅靠企业或社会组织，而是政府、大学和企业三种力量的有机整合。所以，大学城建设和运作模式采取的是政府统筹大学主体运行和社会各界参与的模式，大学城未来发展战略取向应由孵化器向栖息地转变并建立起大学与知识经济协同发展的新型关系以实现可持续发展，同时注意解决好环保和法制建设问题。     

世界大学城空间资源在设计史论课程教学中的运用

世界大学城作为一个功能强大的资源共享型互动交流教育平台,其庞大的空间资源是进行空间课程教学的有利条件。本文旨在探讨基于高职设计史论课程的世界大学城空间资源建设及在教学中运用,从而促进高职设计史论课程教学效果的提高。     

大学城商圈经济发展存在的问题分析——以烟台莱山区大学城为例

随着我国教育水平的发展,各大城市的大学逐渐形成一个或多个大学城。这些兴起的大学城大多坐落于郊区或远离市中心,其周围的基础设施也在逐步完善,商业规划趋于成熟。大学城周围房地产的投资逐步上升,同时形成相对规模的商圈,大学生也成为大学城商圈的主要消费群体。大学城商圈的发展并不如城市商业中心发展有序,文章就以烟台莱山区大学城为例,大致分析了大学周围商圈出现的一些问题,并提出相对改善意见及措施。     

高职教育集团化办学模式初探

通过校际教育资源共享、校企深度融合的办学模式研究,实现"十个合一"的办学理念,真正推进高职教育集团化.     

大学城管理体制构建与发展战略取向

大学城的建设和运作不能仅仅靠政府,不能仅仅靠大学,也不能仅仅靠企业或社会组织,而是政府、大学和企业三种力量的有机整合。所以,大学城建设和运作模式采取的是政府统筹大学主体运行和社会各界参与的模式。大学城未来发展战略取向应由孵化器向栖息地转变并建立起大学与知识经济协同发展的新型关系以实现可持续发展,同时注意解决好环保和法制建设问题。     

大学城建设对区域经济文化发展和消费结构的影响——以宜宾大学城为例

大学为城市的建设提供了开放的平台,可以促进一个城市科技创新的发展。宜宾从提出“大学城”建设,到落实,再到最后的施工建设,坚决果断、效果显著。本文分析了宜宾大学城的发展过程和发展动态,研究了宜宾大学城建设带来的区域变化。首先,大学城的发展趋势正在加速,大学城建设成为社会关注的焦点;其次,大学城通过文化聚集、文化创新、文化共享提升了区域文化水平,同时大学城建设带来了大量的人口流动,改变了消费者的消费结构;最后,大学城建设还增加了就业机会、改善了交通设施、促进了房地产建设。     

武汉城市圈公共教育资源配置的校际落差分析

校际落差,指同一类型教育中同一层次学校间的差距。校际落差具体表现在经费投入、师资队伍、教学设备和生源等显性差异和社会影响、外在环境等隐性差异方面。每个学校都有自身的特色和自身的办学条件,不可能完全没有任何差别,但过大的落差也不利于教育公平的实现和薄弱学校自身的发展。武汉城市圈各地经济发展不同,城乡环境有一定的差距,公共资源配置方面存在一定的校际落差。本文章主要从中心城区与主要乡镇级公共教育资源的校际差别来分析公共教育资源的差异与原因,并提出相应的的可行性建议。     

常州城市竞争力的市场空问探析

在长三角经济板块中，常州应抓住现代制造业基地建设，特大城市建设和大学城建设这三大契机，拓展城市发展的产业层次空间、城市功能空间和注意力空间，提升区域竞争力。     

对杭州市“建设大学城”的几点思考

一、“大学城”内涵的定位 世界上有一批以一所大学为中心,逐步形成的“大学城”。如最早的牛津和剑桥,就是在一个农村偏僻的小镇上,……     

济南长清大学科技园区发展分析

目前科技园区主要有三种，第一种是众多高新技术企业相互结合的综合体。他将产业、学术、研究真正结合，充分发挥辐射转化功能，如美国硅谷。第二种是科学城、大学城或科技中心，它主要是科技研发的综合体，同时从事科技开发，成果的应用、转化和孵化，如日本筑波大学城，韩国大德科学城。第三种为研究园区、科技园区等，它是在大学、研究机构附近，充分利用大学人才资源，建立小型科技企业的技术园区、研究园区、科技园区或大学科技园等，如英国的剑桥科技园区，中国清华大学科技园区［1］。以上三种区分并没有严格而明确的区分，但具体来讲，本文所研究的科技园区是第三种。     

大学城内图书馆建设研究

随着上世纪末及本世纪初中国高校的扩招,以城市为依托,几所大学进行联合办学的情况开始出现.在此背景下,由开始最初的设想,到相关硬件的建设,再到软件系统的程序化安排,其目的都是整合资源,使得大学能够为学生提供更好、更优质、更有效率的学习服务.图书馆作为知识资源的集聚地,学生、学者日常主要学习的地方之一,对图书馆资源进行最大限度的开放和共享具有很大的现实意义.本文首先从大学城图书馆相关概念的阐释为出发点,深入探讨了大学城图书馆的历史渊源,在发展过程中对社会建设起到的相关作用,随后在大学城图书馆建设上提出两方面内容,其一,大学城图书馆的组织机构建设,其二,大学城图书馆的行政管理建设.最后对我国大学城图书馆建设现状进行了研究,并对目前存在的问题给予了相关认识.     

中国特有的大学产业能走多远？

在世界各地，大学实验室几乎都担负着国家科研顶尖课题，是各国科技进步的生力军。譬如法国图卢兹，这座大学城不仅担负着本国的生物化工、机电自动控制等课题，而且是欧共体的卫星研究权威，欧共体的航天器几乎都在这里诞生。我国也同样，依靠大学的科技优势，重大课题也...     

现代大学标识导向系统的功能性和艺术性设计

现代大学在中国高等教育中具有特殊重要的地位，改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，取得令人瞩目的成绩。截至2005年，我国具有高等学历教育招生资格的大学已有1778所。随着我国高等教育事业日新月异地蓬勃发展，尤其是随着大学的合并重组和现代大学城的兴建，作为现代大学形象系统（University Imaqe System简称UIS／不可缺少的一部分．标识导向系统已经悄然进入现代大学校园。     

当代大学生职业价值观比较研究——来自杭州下沙大学城的调查

在调查分析的基础上,找出新时期下沙杭大学城大学应届本科毕业生职业价值观的特点和变化趋势,从不同角度分析其形成的原因,从相应的层面提出加强大学生职业价值观教育的对策和大学生就业应注意的问题.