高职院校就业心理阶段性培养模式的初探

本文尝试从三种认知过程和两个阶段的角度对就业心理从另一个角度进行初步的探讨,并据此提出就业心理的阶段性培养模式.同时结合高职院校的特点,剖析加强就业心理阶段性培养模式的三个着力点,并由此引出对就业心理的培养更深层次的思考.     

高校在毕业生就业中的宏微观作用发挥研究

高校毕业生就业已是广受关注的社会问题。首先,文章从社会环境、教育制度、家庭以及毕业生自身角度分析了高校毕业生就业难的原因;然后,从宏观和微观两个层面,探讨高校在氛围营造、就业服务、毕业生就业能力提升方面所起到的积极作用。文章就提升毕业生就业能力方面,从引导学生树立主体意识、创新培养模式、加快课程体系改革3个方面进行阐述。     

基于居民心理需求的社区心理危机干预模式构建

本文基于社区在加强社会心理服务体系建设的重要作用，提出了居民心理需求对于社区心理危机干预模式构建的必要性，通过调查问卷方式对社区居民心理危机需求以及社区心理危机干预现状进行调研，根据调研结果，从政府、社区、民众三个角度提出社区心理危机干预模式构建建议。     

提高高职高专学生就业能力的教学改革探索

文章从教学改革的角度探讨促进高职高专学生就业能力的提高问题.首先对学生的就业职业进行分析;对人才应有素质的培养模式进行了讨论;就体制创新、专业设置和课程模式改革提出了系统性思路;就加强基本功训练,实施分层教学,发挥导师制功能,激发高职高专学生个性张扬,达成人才培养目标模式需要的系统性教学改革举措进行了探讨;并利用近五年教学改革探索的成功实践做出了验证.     

埃里克森心理社会发展论对学前心理健康教育的启示

埃里克森的心理社会发展论指出,心理的发展要经历从出生到晚年的八个阶段,而每个阶段都会面临一些需要解决的问题,其中,前三个阶段是埃里克森关于儿童早期心理发展的理论和观点。该理论帮助我们系统的认识和把握学前儿童的心理发展,对学前儿童心理健康教育的启示有:教育者应当遵循学前儿童心理发展的阶段性特点,重视学前儿童心理发展的主动性,培养学前儿童的独立性,把握好尊重学前儿童和严格要求的关系。     

大学生就业能力的实证研究

文章从大学生就业能力相对不足出发,在对国内外关于大学生就业能力概念及结构相关文献研究的基础上,以北京某大学毕业生为样本,运用定量与定性相结合的方法,展开对大学生就业能力的实证研究。研究分为两部分：研究一通过开放式问卷调查、专家意见法构建大学生就业能力结构的理论模型,在此基础上编制大学生就业能力调查问卷,运用SPSS软件采取因子分析方法得出大学生就业能力结构模型;研究二运用行为事件访谈法对大学毕业生进行访谈,得到访谈资料后,运用NVivo软件将大学生就业能力结构模型扩展为包括八个维度的大学生就业能力素质模型,并得出各个维度下的各项素质指标,以及各个维度的高效行为表现。从而,分别从大学毕业生、用人单位、高校三个角度为其今后的求职、聘用、学生培养等工作提供了依据。     

机械设计制造及其自动化专业生源特点及人才培养模式

机械设计制造及其自动化专业的就业方向和人才培养模式都立足于其生源特点,并通过培养适合市场化方向发展额综合性、技术性人才需求,来实现专业建设意义。从生源特点来看,主要偏重于对机械设计制造和自动化、机械工程及其入校后确定专业方向三种方式来实现。从实施效果来看,偏重于理论层面的培养,人校企合作的仁慈啊培养模式,还有待于进一步加强。     

高职院校学生就业心理危机及干预

文章通过“高职生就业心理与就业意向调查问卷”对高职院校学生的就业心理危机进行全面分析，并在此基础上从社会、学校、父母及学生自身四个方面提出了加强高职院校学生就业危机干预的策略。     

本科院校中的大专毕业生就业问题浅析

本科院校中的大专毕业生在就业过程中困难重重，针对该层次的毕业生，本文剖析了就业困难的原因，并从学校、个人及用人单位三个不同角度提出了几点建议，促进本科院校中大专层次毕业生的就业。     

论新课标下中职经管类专业的教学改革

经管类专业是中等职业学校开设的专业中较为热门的专业。从新课程带来的理念上的创新与变革以及新经济环境的变化和人才培养模式变革的角度来看．中职经管类专业的教学改革迫在眉睫。中职经管类专业教学改革的措施包括：“注重实践教学的改革”、“注重以就业为导向的中职经管类专业的改革”以及“注重构建高效中职经管类课堂”。从课堂,就业和实践教学三个角度推进经管类专业的时代化进程。     

研究生就业心理问题及对策研究——以沈阳农业大学为例

当前我国经济飞速发展,进入了全面建设小康社会的新时期,但是研究生就业形势却相当严峻,面对强大的就业压力,研究生的心理状况处于亚健康的状态。通过对沈阳农业大学研究生就业心理状况的问卷调查,明确了研究生就业心理存在的误区与偏差,从社会、高校、家庭、个人四个方面分析造成研究生就业心理出现问题的原因,进而从以上四个方面有针对性地提出建设性的意见,确保高校研究生的就业心理处于积极健康的状态,实现更好的就业。     

社会支持网视角下的建档立卡毕业生精准就业帮扶路径研究

促进建档立卡毕业生充分就业是高校资助育人的落脚点,更是教育阻止贫困代际传递的重要环节。通过对云南省某高校的2019届建档立卡毕业生调查研究,以社会支持理论为视角,从经济支持、情感支持、信息支持三个维度入手,构建资金支持、绿色通道、信息平台、心理支持、职业胜任力培养"五位一体"的精准就业帮扶路径,为高校实施建档立卡毕业生精准就业帮扶提供一定的参考。     

理工科大学生就业软实力提升研究

本文从企业发展需求和高校学生思想政治教育角度出发,阐述当前大学生就业"软实力"的概念及内涵,探讨提升理工科大学生就业"软实力"意义及其途径,主张全面提升理工科大学生思想道德素质方面的培养,积极开展各种形式企业管理方面的素质拓展活动,加强结合素质选修课教学提升人文素养,加强理工科大学生心理自我调节能力和创新能力的教育与培养等。     

试论大学英语网络教学中心理意识的构建

大学英语网络教学模式对学生的＂学＂以及教师的＂教＂都提出了更高的要求和挑战。从心理意识的角度出发,学生的＂学＂意味着学生要在培养自主学习意识方面进行有效的心理构建,而教师的＂教＂意味着教师应清楚地意识到自身在网络教学环境下的角色转变,并构建与之相应的心理定位模式。     

心理资本对出版企业绩效考核的启示

文章从三个角度,即心理资本概念的提出、内涵及心理资本与组织绩效关系,具体阐述了心理资本对出版企业绩效考核的启示作用。     

应用型本科高校校企合作模式研究

"风之星校企合作项目"是合肥师范学院经济与管理学院的重点企业项目。自2013年与风之星企业建立合作关系以来,已完成2轮的学生培养工作。经过2年的探索,基本上确立了从校企合作班的建立、企业课程开设到实习就业签订的模式,也取得了阶段性的人才培养成果和科研成果。     

论就业压力下大学生心理调适能力培养的策略

当前我国大学毕业生的就业形势严峻，导致许多大学毕业生出现了严重的心理问题，因此高校应加强大学生l心理调适能力的培养，创新人才培养模式，提高大学生的心理应激能力；指导大学生制定良好的职业生涯规划；改善大学生当前存在的某些心理问题；教育大学生更新就业观念，勇于实践从“知识蓝领”转变成“科技人才”的过程。     

女大学生就业:困境、成因及对策

随着高校扩招,大学毕业生的就业形势越来越严峻,而作为其中的弱势群体——女大学生的就业问题就更加凸显。因此,从社会、传统、生理、心理等多重角度来分析造成女大学生就业困境的因素,并在此基础上提出应对策略尤为必要。     

我国大学生就业中“马太效应”成因的心理学分析

“马太效应”指代强者愈强、弱者愈弱的现象。我国大学生就业中也呈现出了“马太效应”，主要表现为就业地域和就业行业之间的人才分布失衡以及就业者之间就业机会的不均等。本文从心里学的角度分析，认为从众心理、成就需要、自我暗示以及光环效应是大学生就业中“马太效应”形成的原因。最后，从就业观、就业心态和大学生自我能力的提升三方面提出应对“马太效应”的措施。     

理工科大学生就业软实力提升研究

本文从企业发展需求和高校学生思想政治教育角度出发，阐述当前大学生就业“软实力”的概念及内涵，探讨提升理工科大学生就业“软实力”意义及其途径，主张全面提升理工科大学生思想道德素质方面的培养，积极开展各种形式企业管理方面的素质拓展活动，加强结合素质选修课教学提升人文素养，加强理工科大学生心理自我调节能力和创新能力的教育与培养等。