会计专业实践实训教学中的问题及对策

会计实践实训教学是会计教学的重要组成部分。会计实践教学对于培养有能力的应用型人才有着非常重要的作用。但是目前的会计实践教学过程存在很多问题,导致会计实践的效果没有很好的发挥。想突破“重理论轻实践”现象,对学生不仅要进行基本理论和方法的传授,更要重视职业能力的培养,尤其是专业核心能力的培养,强调应用性和实践性。构建以就业为导向、以能力为本位、以职业实践为主线、以项目实训为主体的实践性教学体系。     

应用型人才培养模式下的实践教学体系构建

文章以广西科技大学鹿山学院电气工程及自动化专业为例,阐述该专业以市场需求、职业需要为核心,以培养学生专业能力和就业能力为主线,构建以基础应用能力实践、专业能力实践、综合能力实践、职业能力实践4个实践教学模块为一体的实践教学体系的具体内容。     

技工院校实践教学创新研究

实践教学是技工院校教学活动中的一个重要环节，如何培养技术技能型人才，是当前需要解决的现实性重大课题。这就要求技工院校在进行教学安排时要切实加强实践教学。创新技工院校学生实践能力、职业能力的培养模式，完善实践教学体系。     

应用型本科院校软件工程专业实践教学体系的构建与研究

文章通过分析现有应用型本科院校软件工程专业实践教学体系中存在的不足,构建基于CDIO理念和"互联网+"思维的软件工程专业实践教学体系,将学生能力的培养贯穿于人才培养的全过程,同时以市场需求为导向,积极开展校企合作,实行工程化和"互联网+"培养模式,使学生的应用能力、职业能力、创新能力和学习能力得到全面均衡发展。     

历史教学与学生职业能力的培养

历史教学在培养学生职业能力方面负有重要责任，在具体的历史教学实践活动中，应遵循启发性等教学原则，积极落实培养学生职业能力的有效措施，以实现培养学生职业能力桷核心目标。     

实践教学中学生不良行为和心态及对策

实践教学是教学中一个重要的环节.实践教学,是教师或技术员指导学生通过对职业劳动的感觉和知觉,强化注意和记忆能力,提高思维和想象能力,调节情绪和锻炼意志,培养技能和发展能力的过程.实践教学是学生素质、技能和能力培养的关键,也是学生获得职业能力、做好就业准备的重要阶段.     

浅谈市场营销教学改革与学生职业能力培养

培养职业能力对于市场营销专业的学生来说尤为重要，本文分析了市场营销专业学生应具备的职业能力。并对市场营销教学改革方法进行了探讨。改革方法包括将职业规划与专业教学结合在一起，以便有效培养职业能力；利用模拟营销进行教学，并积极创造学生实践机会；优化教学模式及考核方式，以提高实践能与创新能力。     

构建独立学院电子信息专业新型实践教学体系

在以培养技术应用型人才为目的的独立学院中,实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效教学方式。应改变目前实践教学中认识存在误区和教学手段简单化的现状,以行业需求为导向,通过对理论教学与实践教学的优化重组,构建新型实践教学体系和立体评价体系,提高教学效果,促进学生有效就业。     

职业学校计算机教学的探讨

职业学校在计算机教学中应以重点培养学生的实践能力为目的。明确教学方向，转变教师角色，改进教学方法，注重课题设计，完善教学手段，加强教学考核，全面提高学生的职业能力和综合能力。     

基于职业导向的知识产权人才培养模式改革研究

我国知识产权专业大多是基于知识而不是能力的教育,其在学生创新能力和实践能力的培养上都存在一定的问题。因此,在知识产权人才培养模式改革中,应以社会需求和能力本位为导向,根据不同职业能力素质的要求,对知识产权专业的课程设置、教学内容、教学方法以及实践教学体系进行改革和调整。     

《不动产估价》课程实践教学改革研究

不动产估价实践教学在学生职业能力培养中具有极其重要的地位，本文依据该门课程的任务和特点，分析了目前不动产估价实践教学存在的主要问题，提出了改进实践教学的措施，一是构建多层次的实践教学体系，二是改善实践教学条件，三是搭建企业实习平台，四是重视实践教学内容设计，提高实践教学效果。     

高职院校加强实训课建设的必要性研究

实训教学是培养学生实践能力的主要教学步骤,是职业院校教育教学的重要组成部分.职业院校坚持以服务为宗旨、以就业为导向,不断深化教育教学改革,其中一个重要环节就是切实加强实训教学.只有加强实训教学,才能更好地促进学生职业能力的形成和发展,培养适应职业岗位需要的技能人才.     

地方高校市场营销专业实践教学体系研究

地方高校市场营销专业的,实践教学存在教学形式单一、教师实践能力较低对实践教学的重要性认识不足等问题。地方高校市场营销专业实践教学体系的构造,应以培养学生应用能力为核心;建立和巩固校内外实习基地;更新教学内容与教学方法;注重培养教师的实践能力。     

法律职业能力培养：法学本科《经济法》课程教学改革基本定位

传统的经济法教学课程模式不利于培养与训练学生的法律职业能力。经济法课程教学模式应定位于培养、训练法科学生的实践能力和提高他们的法律职业能力,应以培养与训练学生的经济法治意识与经济法律信仰、经济法律思维、操作经济法律的能力和拟定经济法律规范性文件能力为主要目标。要实现这些目标,可通过修订经济法学课程教学大纲、对现有经济法教材创造性地加以改进、强化和组织好案例教学、革新经济法课程教学手段和改革经济法考试制度等路径来实现。     

以就业为导向培养学生职业能力探析

良好的职业能力是学生就业的基础.高职院校以就业为导向,就应着重培养学生的职业能力.为此要按岗位职业能力要求设置课程;师资建设要满足职业能力需求;以就业为导向加强实践教学;通过勤工助学方式训练职业能力;推行"双证书"制;重视学生的创业教育.     

高职院校加强实训课建设的必要性研究

实训教学是培养学生实践能力的主要教学步骤，是职业院校教育教学的重要组成部分。职业院校坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断深化教育教学改革．其中一个重要环节就是切实加强实训教学。只有加强实训教学，才能更好地促进学生职业能力的形成和发展，培养适应职业岗位需要的技能人才。     

基于工作过程的《物业管理实务》课程改革初探

《物业管理实务》作为高职物业管理专业的核心课程,实践性强,采用基于工作过程的课程开发是个有益的探索和实践。通过对职业资格进行研究后,重构了教学内容,设计出了本课程的12大教学情境,采用项目导向教学法实施教学,立体化课程考核体系检验教学效果,依托"三位一体"的实践教学平台将学习过程和工作过程真正融合在一起,全面培养学生的综合职业能力。     

以胜任力为基础的大学生职业生涯规划课程教学初探

在大学生职业生涯规划课程教学中应着重培养学生的职业胜任力,培养原则是坚持以人为本,结合社会需求,发挥学校优势,适应时代变化.课程教学改革具体实施方案一是改进学习方法,二是在实践锻炼中提高职业能力,三是注意不同阶段大学生的不同塑造目标,四是建立效果检测与监督体系.     

以工程项目实践教学模式促进中职网络工程教学

在网络工程教学中实施项目实践教学能实现教学环境又模拟向真实环境转变，从独立分项的技术实践向综合性的工程实践跃进，在教学中能突出体现培养学生的岗位职业能力和综合素质能力。     

管理类专业实践创新体系探究

实践教学在培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力以及创新创业能力等方面起着极其重要的作用。针对目前管理类专业实践教学的现状及问题，对其实践创新体系进行了研究探讨。