大学语文教学人文教育的培养策略研究

"大学语文"在培养大学生人文精神、提高大学生人文素质方面有着其他学科不可替代的作用。高等院校在"大学语文"教学中通过人文教育的培养策略,可以培养和提高大学生汉语言文学方面的阅读、理解、鉴赏和表达能力,提高文化素质,为大学生学好其他课程、为社会实际工作需要奠定坚实的基础。     

加强大学生文化素质教育的目的和途径

大学生文化素质教育是高校素质教育的重要组成部分。培养具有较高科学素质和人文素养的人是大学生文化素质教育的目标。构建科学的课程体系、提升教师的育人能力、优化校园文化环境是实施大学生文化素质教育的基本途径。     

关于加强大学生文化素质教育的探索

加强大学生文化素质教育和培养,是适应社会主义市场经济发展,培养本世纪优秀人才的客观要求,对于工科院校来讲,则显得更为重要. 一、加强文化素质教育是学生整体素质提高的重要基础 根据当代社会对人才的知识、能力、素质的要求,我们将人才的素质概括为道德素质、文化素质、业务素质、身心素质四个方面.其中文化素质是基础,它作用于人才整体素质的各个方面,也作用于人的一生的学习、工作和生活.加强文化素质教育能为提高大学生的整体素质打好文化基础.     

西方理工院校学生人文素质教育模式及其启示——以麻省理工学院为例

以麻省理工学院为代表的西方理工院校在课程体系的建构中都高度重视对大学生的文化素质教育。其人文素质培养模式具体表现在:一是在目的模式方面树立全人教育理念,服务社会;二是在内容模式上强调人文社科教育与理工学科的交融;三是在运作模式上通过课程设置、设立人文教育专门机构、引进名师授课和学生管理事务部门的联合培养,完善人文素质教育的办学层次。有鉴于目前我国地方工科院校人文底蕴薄弱的实际,西方工科院校在大学生人文素质培养模式经验无疑为我国同类院校带来重要的启示。     

西部大学生文化信息路径选择研究——基于西部七所高校的调查

本文运用实证研究方法,通过分析西部大学本科生文化素质教育不足和文化信息路径选择困境,提出西部大学本科生如何优化文化信息路径、提升文化素质,成为具有优势竞争力的高素质创新型人才。高校基本工作之一是培养大学生文化素质、提升大学生综合素质。然而随着科学技术高速发展,世界各国教育偏向科学技术,忽视人文教育,     

加强大学生人文素质教育和培养的思考

人文素质作为人才的基本素质,关系到大学生综合素质的提高,关系到他们能否全面发展。加强大学生人文素质教育是高等教育的一项重要内容,是适应时代发展的客观要求。针对当前高校大学生中存在着人文精神失落这一普遍性问题,文章从五个方面就如何加强大学生人文素质的教育和培养进行了积极的探讨。     

当代大学生的科学人文素质探析

当代大学生作为未来中国特色社会主义建设的中坚力量,科学人文素质对于他们自身发展极其重要,而当前我国大学生在科学人文素质方面存在欠缺与不足,主要表现在人文素质和科学素质的割裂,需要培养当代大学生的科学精神和提升当代大学生的人文素质,从而促进两者协调发展。     

论高职教育中《大学语文》的角色

文章概述了高职院校大学语文课程开设的现状及存在的问题，论述了“大学语文”课在人文素质教育中承担的重要角色，在大学生的综合素质中，文化素质有着重要的地位；在对学生进行文化素质培养的同时，大学语文还进行了人文教育；以其不可代替性表现出了其它人文学科无法比拟的优越性。     

新时期大学生人文素养的缺失与对策

大学生人文素养的缺失,不仅关系到大学生自身综合素质的提高,更直接关系到国家和民族的未来。笔者认为应该提升教师的人文素养,切实推进社会实践教育,优化课程设置,塑造校园人文环境,政府、社会、高校积极联合参与等五个方面应对大学生人文素养的缺失,旨在为解决当前大学生人文素养的困境提供一定的依据。     

试论书院文化对大学生人文素质培养的启示

古代书院的＂会讲＂和＂讲会＂、＂力行＂以及环境的选择和优化等对生徒道德品行的熏陶和磨砺,具有至关重要的作用和影响。因学校、自身以及社会的原因,目前大学生人文素质培养存在着较多的问题和不足。因此,应当借鉴古代书院的教育模式,大力开展人文讲座和人生问题辩论;完善道德评价机制,鼓励大学生进行道德实践;营造良好的校园道德氛围。     

加强高等中医院校人文素质教育的思考

为促进高等中医院校大学生科学素质与人文素质协同发展,本文针对目前高等中医院校人文素质教育相对薄弱的现状,从课程体系建设、教学方法改革、师资队伍建设等六个方面提出加强中医院校人文素质教育的对策与建议。     

关于大学生文化素质教育目标及其评价的思考

<正>教育评价是本世纪兴起的新的教育督导机制之一,它改变了传统的仅仅通过测试学生学习成绩的单一考察方法,着眼于运用心理学、社会学、统计学等多种手段对学校在制定教育目标、实施培养计划、改善教学条件、提高教学水平和成效等方面所进行的实践开展系统的考核评定。开展评价是促进大学生文化素质教育的重要手段文化素质教育作为高等学校开展素质教育的切入点,它是高等教育教学改革中的一项新的探索。它的主要任务:一是提升大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质;二是提高教师的文     

基于当前高校大学生体质健康问题的研究——以中国矿业大学为例

当前,高等教育正朝着综合化的方向发展,社会对大学生的素质要求也呈现综合化。除了在思想道德素质、科学文化素质、发展素质等方面达到优秀外,还特别重视体质健康素质。因为大学生的体质健康正是大学生实现其它方面发展的基础。文章对大学生体质健康测试展开了全面介绍,并通过对中国矿业大学2007-2008学年度17个学院22092名在校大学生体质情况的调查分析,从一个侧面揭示当前我国大学生体质现状及存在的问题,进而提出解决方法,以期为高等学校的教育教学改革提供参考依据,为大学生的成长成才服务。     

关于读书现状与人文教育的思考

人才市场对于大学生的文化素质、知识结构颇有微词。因此如何加强他们的人文教育 ,提高他们的人文素质是一个不容回避的问题。而人文教育离不开读书 ,可是一个毋庸讳言的事实是中学生读书多为高考 ,大学生的读书也还缺乏自觉性 ,而更多的是些实用性、功利性。因此如何培养他们的读书习惯 ,在全社会营造一个宽松、和谐的读书氛围 ,是摆在我们面前 ,特别是教育工作者面前的大问题。     

大学生思想道德素质教育取得实效的有效途径

当代大学生是民族的希望,他们的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质如何,特别是思想道德素质的整体态势,将直接关系到中国社会主义现代化事业的兴衰成败。作为提高大学生思想道德素质教育的具体途径,要以“六个结合”的有效方法,以此促进大学生思想道德素质教育取得实质性飞跃。     

新时期大学生人文素质缺失原因与对策思考

有效培养和全面提升大学生人文素质是新时期高等教育面临的重大课题。在对高校大学生人文素质现状调查的基础上,列举大学生人文素质缺失的表现,并对如何提高大学生人文素质进行初步研究。     

思想政治理论课与大学生人文素质提升路径研究

思想政治理论课是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课,它的加强与改进,对于全面提高大学生人文素质,具有无可替代的作用,但是由于受传统观念的影响,重视专业教育轻视人文教育,使得当前大部分大学生人文素质方面存许多问题.因此要以科学发展观为指导,贯彻以人为本的教育理念,充分发挥思想政治理论课人文素质教育功能,提高大学生人文素质.     

实施国学教育提高大学生人格修养策略研究

国学是中国的传统文化,是中华民族共同的精神家园。高等学校是培养未来人才的摇篮,由于当前高等学校普遍存在的应试性、功用性教育,使得大学生的人文素质普遍缺失,国学在培养大学生人文精神、提高大学生人文素质方面有着其他学科不可替代的作用。高等学校要充分利用国学的精华,对当代大学生进行人文、思想道德教育,不断提高大学生的道德精神修养。     

当代大学生健康人格培养的理性思考

本文立足于我国大学生健康人格培养的现状和问题,从思想素质、人文素质以及心理素质等三个方面,对如何培养当代大学生健康人格做一理性思考,以期对我国大学生心理健康教育的理论与实践研究有所启示和帮助.     

当代大学生健康人格培养的理性思考

本文立足于我国大学生健康人格培养的现状和问题,从思想素质、人文素质以及心理素质等三个方面,对如何培养当代大学生健康人格做一理性思考,以期对我国大学生心理健康教育的理论与实践研究有所启示和帮助.