《视频编辑与应用》课程教学改革的探索与研究

本文结合视频编辑与制作课程的教学实际情况，对基于课程教学过程中发现的一些问题进行讨论和分析。并经过长时间的研究和探索，同时结合各种实际案列，提出了一些改良和解决问题的教学方法，目的在构建以实际生活需要为基础，以职业活动为主线，以培养职业核心能力为本位的课程内容体系，激发学生的学习兴趣，为她们今后更好地就业打下坚实的基础。     

基于《逆向工程技术》课程建设的研究与实践

逆向工程技术作为全国职业大赛的项目，已在全国高职院校中引起重视。为了培养掌握先进技术的专业人才，面向工业设计专业、模具设计与制造专业开设教学与实训课程，实训中心以人才培养目标为依据，以辽宁省工业设计实训中心为主要平台，结合在全国相应职业大赛中获一等奖的经验，针对逆向工程技术课程建设问题进行积极的探索与实践，从课程定位、职业能力岗位、课程设计、课程支撑平台等几个方面进行建设。     

数控机床课程教学改革探索

《数控机床》课程是机械类专业的一门实践性很强的职业技术课。为培养出技术型人才，数控机床课程教学人员一直在探索教学改革的方法。本人结合教学经验，对数控机床课程教学目标与教学模式改革、教学内容、教学方法的改革措施进行了探讨。     

“厂中校”现代学徒制模式下的课程改革与实践

“厂中校”现代学徒制是校企协同培养职业技能人才，深化产教融合的有效途径，对职业教育课程改革具有重要影响。针对使用数控机床加工零件课程教学过程存在的若干问题，结合“厂中校”现代学徒制的内涵、模式，从课程内容、教学方法和手段、评价方法等方面进行教学改革，提升了课程学习效果，提高了学生职业素养。文章对探索职业院校课程改革有一定的借鉴作用。     

基于“四个结合”的高职IT类课程考核模型研究与实践

课程考核是检验教学效果的重要手段。笔者依据“平台＋岗位”的课程体系，建立了针对职业平台课、职业技术课、岗位实训课的课程考核模型。结合课程特点采取多样化的考核方式，强调全程性、全面性的过程评价，这样可培养学生综合素质，有效调动学生的学习积极性，积极实践“四个结合”的人才培养模式。     

教改与时俱进适应职业岗位需求——《工程力学》课程教学改革实践

职业教育要面对就业市场。根据工程类相关职业岗位的需求，结合课程特点，对教材教学方法和实践进行教学改革，以提高学生的理解水平、运用能力和创新能力，为学生继续深造、就业打下良好的基础。     

戏剧项目式教学在幼儿教师职业口语训练中的应用

文章聚焦于戏剧项目式教学在幼儿教师职业口语训练中应用的理论与实践研究。鉴于幼儿教师职业口语训练课程对幼专生职业成长的重要意义,针对这门课程目前普遍存在的问题,文章分析了戏剧项目式教学策略的可行性和优势,并结合职业口语教学实践阐述了戏剧项目式教学实施中的关键流程及应用要点,以期优化高质量职业口语人才培养方案,助力德技双馨育人目标的实现。     

工学结合模式下高职《应用文写作》课程教学改革探索与实践

高职院校开设《应用文写作》课程对提高学生未来的职业竞争力和岗位工作实力有着重要意义,如何在工学结合模式下开展这门课程,使其符合职业院校的培养目标,我们在工作中进行了探索和实践,对课程设置的思路和课程实现的方案进行了改革。     

高等外贸职业院校体育课程设置现状及改革研究

文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对我国12所高等外贸职业院校体育课程设置现状进行研究。认为,高等外贸职业院校体育课程设置要以《纲要》为指导,结合自己学校的特点和体育师资力量的实际情况,依据各专业人才培养的目标,以构建学生完整的知识体系为标准,以能够满足社会需要、职业岗位需要来构建课程组合。     

以课程开发带动教学资源建设的思考

课程开发是高职院校专业建设和教学改革的核心，课程开发质量在很大程度上决定着学校的人才培养质量。课程弁发的首要任务是在确立职业教育教学理念的基础上，通过职业岗位调研，进行课程分析，对课程进行解构与重构，即分析行业企业需求、职业岗位能力、教育与市场、人才规格、学习者及学校教学的实际需求，以获取课程开发的客观基础，进而设计出符合职业教育教学规律的课程体系。     

经济类专业培养学生能力素质的实践与思考

提高学生学习能力、实践能力、创新能力和综合素质必须进一步深化教学改革。要以课堂教学为中心环节,着力强化教学过程管理;以转化和吸收教改成果为抓手,进一步推进教学改革;以教师为主导,强化实践教学改革。     

关于本科教学改革的探讨

教学是实现人才培养的基本途径 ,教学水平和教学质量决定着人才培养的质量。本科教学作为高等教育的重要组成部分 ,其教学质量的高低关系中国特色社会主义高等教育的成败     

浅析语言教学和文化教学的融合

教学的意义不仅在于获取一个表达思想的工具，更重要的是通过学习一门外语学会从不同外语角度、立体地去感知和理解社会现象和事物，这就需要在外语教学中使语言教学和文化教学相结合，该文通过分析语言教学和文化教学的关系，指出文化教学在外语教学过程中的重要性，提出使二者有机结合的具体方法，实现外语教学的目标，从而提高教学质量。     

把握体育教学规律提高体育教学质量

提高体育教学质量,应在体育教学实践中把握并用以下体育教学规律:评价导向规律;内因决定规律;成长差异和个别差异规律;动作技能形成的规律。     

大学多模态英语教学初探

随着科学技术的发展和多媒体及计算机网络等传播技术被广泛应用,信息的传递呈现出多模态化,因此,多媒体教学作为传统教学模式的有力补充也使得大学英语教学呈现多模态化。同时,多模态教学对提高高校教师的教学水平和学生的学习水平,以及培养应用型人才具有重要价值。     

英语国家二语教学对我国高校英语教学的启示

美英加澳等英语国家的二语(英语作为第二外语)教学与我国高校的英语(英语作为外语)教学有着本质的不同。通过对英语国家二语教学的个性和共性特征进行分析,总结了其优势,同时对我国高校英语教学中存在的不足进行了剖析,指出在继续保持国内英语教学优势的同时,应借鉴国外二语教学的长处,建立一个类似二语教学环境,让学生在轻松愉快的交际环境中学习英语,从而最有效地实现英语教学的根本目标。     

高校课堂教学网络化探析

只有完成由教学形式网络化到教学内容网络化 ,最终教学思维网络化三个层次的转化 ,才能实现由传统教学模式到自主学习和协同学习为主要特征的现代教学模式的转变。教师在教学活动中要探索网络教学的基本特征 ,设计WEB课程的教学法。     

会计专业双语教学效果的调查与分析

我院会计专业单班部分课程或全部课程双语教学模式及实际效果受到学生和家长认可。实行双语教 学,师生的素质是关键。     

网络教学手段下的隐性教学与显性教学

近些年来,越来越多的研究人员和教师开始关注二语习得理论中的显性学习和隐性学习问题,作为显性学习和隐性学习重要方面的显性教学和隐性教学成为人们关注的焦点。充分利用显性教学和隐性教学各自的优缺点,更好地促进学生的语言习得,成为二语习得研究的一个方向。网络教学辅助平台的出现有机地将二者结合起来,从而有效地提高了学习者的语言学习效果。     

网络教学对传统教学的有益补充

传统教学与网络教学既有区别又各有优势,网络教学是对传统教学的有益补充,应将两者结合起来提高教学质量。