思维导图在初中英语写作教学中的应用

思维导图是一种放射性的思维模式,是21世纪非常流行的一种全新的教学模式.思维导图在教育领域的应用,对教育的发展产生了深远的影响,对学生英语水平的提升具有重要意义.本文主要对思维导图在初中英语写作教学中的应用进行浅析,以期提高中学生的英语写作水平,从而促进英语教学的发展.     

以思维主体为中心创建应用写作理论

任何一门科学的理论体系，都是人类思维成果的积累。能正确反映出客观情理、事物的科学理论，其思维中心必然选淮了焦点；反之，其思维中心不是逆向就是错了位。作为很有实用价值的应用写作理论，更有个以什么为思维中心来创建问题。这里之所以用“创建”一词，是因为笔认为迄今尚无揭示应用写作实质性的、真正意义上的理论。这就需要打破几十年来长期徘徊的以章（写作载体）为中心的传统应用写作理论的“怪圈子”，而以作（写作主体）为中心创建应用写作理论。     

现代人才素质测评理论在应用中应注意的问题探讨

人才素质测评是指运用先进的科学方法,对社会各类人员的知识水平能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力,实施测量和评鉴的人事管理活动。它是一门融现代心理学、测量学、社会学、统计学、行为科学及计算机技术于一体的综合学科。     

从素质教育谈对应用写作教学的几点看法

目前,对素质教育的呼声越来越高。对素质教育的呼唤,并不是对过去我们所从事的教育的否定,而是对"应试教育"所带来的负面影响的一种忧虑。而这种忧虑的关键就在于,害怕我们的教育流于形式。素质教育并不是说不要形式,而是强调要通过一定的教育方式,来达到最佳的教育效果。在一定程度上讲,素质教育就是应该注重知识的前卫性和信息的含量,摒弃以往教育中的教条和功利倾向,强调提高受教育者的知识水平和能力。应用写作课是一门训练性很强的课程。如果从素质教育的角度来看应用写作教学,以往的那种"以讲为主"的方式是万万不行的。那么,应用写作的教学工作应如何开展?笔者认为,主要应该注意以下几个方面:     

案例教学在应用写作教学中的重要作用

传统的应用写作教学弱化了学生对应用写作的兴趣，如果把应用写作教学的重点放在现代写作理论指导下的案例教学上，创造条件让学生参加有效的、有序的实际应用写作过程，就能使学生的写作动力系统得到有效的发展，从而提高学生的写作能力。     

关于高职应用写作教学的探讨

要提高应用写作教学质量，首先要提高师生对应用写作的认识，改变观念；其次要提高教师素质，改进教学方法：再次是要加强实践训练，提高动手写作的能力；此外还要加强教材建设。     

生成性思维视阈中写作教学与生活的关系研究

随着知识经济的到来,我国基础教育课程改革也不断走向深入。同时,对教师素质提出了更高的要求。然而,由于我国课程改革传统思维模式的影响,使得教师在教学中长期处于被动执行的地位,缺乏课程的生成能力。以语文写作教学为例,通过对传统的本质性思维模式中存在的问题进行论述,揭示了采用生成性思维这个新的视角来研究语文写作教学的必要性和重要价值,并旨在探索构建以生活为本的、动态的、生成的语文写作教学体系的新途径。     

论思维范式在高校《西方经济学》之素质教学中的应用

当前,传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性,因此,探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析起点,提出了与传统《西方经济学》教学不同的、更具实际价值的相关的思维范式教学。并进一步详细分析了思维范式在教学内容、教学方法、学生学习等方面的应用,为提高高校《西方经济学》的素质教学质量提供了具有可操作性的理论与实践参考。     

在教学中如何培养学员的信息素质

文章分析信息素质教育的意义,结合部队院校的实际情况,浅谈如何培养学员的信息素质.     

教无定法，贵在得法——浅谈写作教学的方法

写作能力是衡量学生综合素质的一个重要方面。本文结合笔者多年的教学体会在此探讨：在写作教学中如何激发学生的写作兴趣，培养写作能力，提高写作水平的行之有效的方法。     

浅谈在中学英语教学中提高学生素质

在我国的中学英语教学中实施素质教育已经很多年了,但是,许多学校的学生应用英语的能力很差。因此,笔者认为必须在英语课堂教学中进一步实施素质教育,培养和提高学生应用英语的能力,全面提高学生的素质。     

审计报告的写作思维及表现形式

审计报告，也称审计报告书或查账报告书。它是审计人员对国家机关和企事业组织等被审单位的财务收支及有关的经济业务活动进行审查之后，就审核情况、结果、处理意见和建议等所写的，通知被审单位和呈送交办部门的书面报告。     

教无定法,贵在得法——浅谈写作教学的方法

写作能力是衡量学生综合素质的一个重要方面.本文结合笔者多年的教学体会在此探讨在写作教学中如何激发学生的写作兴趣,培养写作能力,提高写作水平的行之有效的方法.     

合作学习在民族医学院校大学英语写作教学实践中的应用

写作是英语语言五项基本技能之一.写作教学是大学英语教学中非常重要的一部分.但在具体的教学实践中,写作教学并没有得到应有的重视,学生的写作能力普遍较低.本文旨在探讨合作学习对于大学英语教学实践的积极作用并阐述在当前教学环境下如何通过合作学习在民族医学院校中展开大学英语写作教学活动,进一步提高大学生英语写作能力.     

基于批判性思维的中学地理教学

批判性思维是信息社会对地理教学的时代呼唤,批判性思维对于培养学生良好的个性品质和理性精神起着基础作用,对于学生知识建构,促进学生学习方式转变,采取与学科教学有机结合途径,通过课堂教学来加以训练和有效提高学生的批判性思维能力,既是需要探讨的教学理论,又是现实实践问题,同时又是一项重要而紧迫的任务。     

在"活动"中收获喜悦——-应用写作课堂"模拟活动"教学法探讨

文章探讨了高职应用写作课堂教学方法的改革,通过情境模拟等多种教学方法的运用,阐述了"模拟活动"在应用写作教学中的重要作用,打破了传统教学上纯理论的教学模式,突出了在实践中学习的原则.     

知识经济时代高校教学秘书应具备的素质及能力研究

高校教学秘书是从事日常教学管理工作的人员,履行着教学辅助的重要职能,承担着协调各种教学管理关系的重任,知识经济的发展,对教育教学的高度重视,都对教学秘书的工作提出了更高的要求。从知识经济时代高校教学秘书工作的内容和性质出发,从思想政治素质与心理素质、沟通协调能力、信息处理能力、应对突发事件能力等几个方面,探讨了做好高校教学秘书工作应具备的素质和能力。     

在数学教学中提高学生的综合素质

数学对社会进步和人的发展具有巨大的推动作用。职业院校应在数学教学中进行思想品德教育,健全学生人格素质；进行世界观教育,提高学生的思想素质；进行美学教育,提高学生发现美、创造美的能力；实施开放性教育,提高学生的实践能力。     

“说-读-写”结合机制在英语写作教学中的应用研究

英语写作是一个循环复杂的心理认知过程、思维创造过程和社会交互过程。在现有的条件下,将英语写作教学科学、合理地融人大学英语听力与阅读的教学中,说、读、写结合,是一条切实提高学生英语写作水平、促进学生英语应用能力的发展、改进大学英语教学的有效途径。     

可持续增长等式应用中应注意的有关问题

可持续增长等式应用中应注意的有关问题@葛文雷$东华大学旭日工商管理学院 @宗欢$东华大学旭日工商管理学院