浅析中等职业教育生均拨款标准执行现状

建立中等职业教育生均拨款制度是提高中等职业学校教学质量,培养社会应用型人才的重要制度,2016年河北省财政厅等部门联合发布《河北省财政厅河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅关于建立完善河北省中等职业学校生均拨款制度的通知》明确我省中职教育生均拨款标准。因此本文基于相关实践,分析当前中等职业教育生均拨款标准执行情况,并且提出相应的解决对策。     

高职学院生均成本与规模关系的实证研究

高职学院的规模由多种因素制约，高职学院的生均成本也受多种因素制约，在临界规模范围内，学校规模越大，则生均成本越小，但超过了临界规模，规模效益并无明显改善，甚至会下降。所以，生均成本与高职规模不是纯粹的线性关系，两者的关系是多种因素互相作用的结果。生均成本与高职适度规模的合理配置，是学生数在1万人左右，生均成本在9千元左右。     

中保协与中汽协赴天津调研

9月1日，中国保险行业协会财产险部主任郭红、中国汽车维修行业协会汽车修理工作委员会副主任冯君率领的考察团一行九人到天津市保险行业协会、学会、天津市汽车维修汽车用品行业协会，对《天津市保险事故车辆修复工时定额标准》制定和实施情况进行调研。     

高校生均培养成本核算研究——基于《事业单位成本核算具体指引——高等学校》

高等学校开展生均培养成本核算工作不仅有利于学校制定学费标准,也有利于政府根据高校成本核算结果调整高校财政拨款,合理控制政府支出。因此,政府也在积极推动各高校开展成本核算工作。阐述高校生均培养成本核算的意义,基于高校生均培养成本核算流程,分析高校在核算生均培养成本时可能遇到的难点,并提出相应建议。     

高校生均成本与规模的研究——以广东某高校为例

高校的生均成本受多种因素影响,由于每种类型的学生培养成本不同,根据生均成本可以决定招生规模及学校构成,通过生均成本和招生规模的配比,能够使得高校达到较优的配置。     

大兴县改革粮食仓储企业财务体制取得较好的成效

我国粮油价格长期以来购销倒挂，粮食仓储企业亏损逐年大幅度增加，压得各级财政喘不过气来，为了改变这种状况，从1987年起，北京市大兴县财政部门对粮食仓储企业实行了“自主亏损，定额补贴，超声不补，节约按比例分成”的改革，取得了明显的经济效果，三年为国家节约财政支出近300万元。大兴县实行这一改革的具体内容如下：1、正确划分粮食仓储企业费用开支的性质。2、核定“自主亏损、定额补贴”标准，定额补贴的内容和计算公式是：补贴定额＝（仓储自主费用＋仓储利润）÷经营量、仓储经营收入＝经济量×补贴定额、仓储利润＝仓储经营收入－仓储自主费用。3、实现利润后的分配（或节约额的分配）。4、其它配套措施。5、关于基层仓储企业补贴定额的确定。     

高校生均成本与规模的研究——以广东某高校为例

高校的生均成本受多种因素影响,由于每种类型的学生培养成本不同,根据生均成本可以决定招生规模及学校构成,通过生均成本和招生规模的配比,能够使得高校达到较优的配置。     

浅析企业成本费用定额标准体系的建立与实施

<正>所谓成本费用定额标准,具体是指企业在一定的组织结构与生产技术下,产品生产、服务提供以及预算执行所完成单位合格产品对耗费集利用的人力、物力、财力应遵循的标准。成本费用定额标准体系的建立是对成本、资源、消耗等进行优化配置以及提高企业经营效     

建立人民银行费用预算定额标准体系的思考

预算定额标准是预算编制和分配的重要依据,本文从财政预算定额标准体系建设进展情况入手,探讨现阶段人民银行构建费用预算定额标准体系意义、原则和框架思路。     

建立中央高校教育经费拨款新机制

目前,我国中央高校教育经费投入构成以中央教育经费拨款为主,主要采取综合定额加专项补助的方式,经费由财政、教育部门根据不同层次、不同类型和不同地区学生的生均拨款定额标准和高校在校生数核定下达,     

我国医学院校不同专业生均培养成本核算及效益探讨

政府部门在制定学费标准和生均拨款标准时,一般以生均培养成本为主要依据。医学教育具有特殊性,在医学生培养过程中需要投入大量资源,培养周期长、办学成本高。本文对医学院校不同专业生均培养成本进行研究,有利于完善医学院校的资金筹集渠道,为政府部门优化医学教育资源配置提供参考。     

关于广东安徽浙江三省造赫菲贴试点的调查报告

为了解造林补贴试点政策落实情况，研究进一步完善造林补贴政策措施，近期，我们会同国家林业局发展规划与资金管理司先后到广东、安徽、浙江等省进行了调研。期间，采取听取汇报、实地考察、入户走访等方式，重点调研了广东韶关市和肇庆市、安徽省黄山市以及浙江省杭州市的9个县区的造林补贴试点情况。     

高校教育成本核算研究

核算教育成本的必要性及意义日渐凸显,而我国高校管理层一直缺乏成本核算意识,高等教育成本核算的内容和范围也缺乏公认的标准.但是就单个学校来说,核算生均成本可作为办学效益纵向比较的有力数据,应该予以重视     

提高我国公立高校学费标准的可行性研究—基于教育成本视角

近15年来,我国公立高校学费收费标准几乎没有变化.而这15年间,物价水平越来越高,办学成本不断增加,导致高校资金严重短缺,只有提高学费收入才能保证高等教育事业持续运行和发展.本文以一所教育部直属高校为例,演示生均教育成本的计算方法,并结合他人的测算数据,指出目前我国公立高校收费标准远远低于按国家规定测算的标准.从教育成本补偿视角来看,提高我国普通高校学费标准切实可行.     

制度供给的失衡与地区间小学教育均等化问题研究——基于地区间生均教育成本差异的视角

当前小学教育在区域之间处于不均衡发展状态。究其原因,制度供给失衡是根本,现行的教育财政制度供给忽视了地区间生均教育成本的差异。地区间教育均等化的制度设计既要从供给角度考虑地区间财政能力的差异,又要从需求角度考虑不同地区的生均教育成本的差异,二者相结合确定均等化补贴办法。以有效的制度供给推动小学教育均衡发展是政府义不容辞的责任。     

高校教育成本核算的研究综述和展望——以M高校金融学硕士教育成本为例

在《事业单位成本核算基本指引》颁布的背景下,梳理了国内外教育成本概念界定和核算方法相关文献资料,并对国内外研究现状进行了总结归纳,在此基础上,估计了M高校金融学硕士教育成本,在学院层面采用作业成本法核算教育成本,在学校层面采用会计转换法核算教育成本。研究发现,M高校金融学硕士学费收费标准不足以弥补生均教育成本,高校要自筹较大比例的培养经费,以促进研究生教育高质量发展。     

提高基层成本预算绩效管理质量的实践探索——以山东省烟台市牟平区为例

近年来,山东省烟台市牟平区成本预算绩效管理改革成效显著,以全方位、全过程、全覆盖的“三全”体系为指导,不断完善制度保障机制,扎实推进各项重点工作,促使预算绩效管理发挥更大效用。但实际工作中,成本理念尚未牢固树立、成本定额标准核算难度大、绩效评价结果应用难等问题仍然不同程度地存在。本文结合牟平区当前的成本预算绩效管理工作开展情况,进一步探究工作方式方法,提出成本绩效的改进思路和措施。     

准确编制部门预算应把握好七个关键

目前，作为预算管理改革重头戏的部门预算，已在全国各地逐步推开。笔者认为，要准确编制部门预算，就必须把握好以下七个关键。第一个关键是制定科学合理的定员定额。科学合理的定员定额标准，是改变用传统“基数法”编制部门预算的一项重要基础工作，是保证部门预算准确、透明、公正、合理的重要条件，也是减少人为因素影响，规范预算管理改革的一项重要内容。公共财政理论要求，定员定额标准应以本级财政可用财力为基数，结合本地区成本差异情况及部门之间业务量的差异情况确定。定员定额标准一般分人员经费、公用经费两大类费用制定。其…     

浅谈标准成本制度的特点及在我国的应用

标准成本制度具有便于成本核算、便于分清各成本中心的责任、便于成本控制和便于决策等几个方面的主要作用。本文针对标准成本制度在我国应用中的现状，阐述了标准成本制度的相关理论基础，并对改进标准成本制度进行了探讨。     

县级部门预算日常公用经费综合定额标准研究

文章以南漳县为例，对县级部门预算日常公用经费综合定额标准进行了探讨。