多媒体网络环境下大学生英语学习策略探讨

本文以问卷和访谈的形式,统计和探讨了在多媒体网络环境下网络辅助学习的现状和优势,分析了存在的问题,重点论述了结合地方本科院校学生的特点,充分利用网络资源提高英语学习效率的相关策略,以促进当代大学生语言学习能力的提高。     

多媒体网络环境下大学生英语学习策略探讨

本文以问卷和访谈的形式,统计和探讨了在多媒体网络环境下网络辅助学习的现状和优势,分析了存在的问题,重点论述了结合地方本科院校学生的特点,充分利用网络资源提高英语学习效率的相关策略,以促进当代大学生语言学习能力的提高.     

语文教学借助多媒体网络更精彩

语文课堂教学借助多媒体网络有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高学生的写作能力和学习效率,增加知识的储备量,提高学生的思想觉悟和语言表达能力。     

论大学英语教学改革及其对策分析

传统的“以教师为中心”的大学英语教学模式与英语学习的目标和机制相悖,不能满足英语教学的需要。因此,大学英语教学改革势在必行,要从转变师生在教学过程中的角色,重新定位着手,确立学生在学习中的主体地位,提高学生自主学习的能力,建立培养语言能力和交际能力的学习目标,从而能够提高英语教学效率和质量。     

学案导学模式在高中生物教学中的应用探析

高中生物教学过程中，学案导学模式就是指以学案为基础，以学生为教学主体，引导学生进行生物学习的一种教学方法。学案导学方法有助于学生构建完整的知识框架。全面把握知识之间的内在联系，提高学生的学习效率，实现高中生物教学的目标。     

基于合作学习原则的网络协作学习研究

本文研究并介绍了合作学习.合作学习改变了传统的"以教师为中心"的课堂教学模式,形成了"以学生为中心"的教学理念,真正地使学生参与到课堂教学中来.而基于合作学习原则的网络协作学习,成员之间不再是竞争的对手,而是促进学习的帮助者、支持者.能够促进学生主动地参与学习过程,有效地激发学习兴趣,提高学习的效率.     

多媒体及网络技术与教学模式的改革

多媒体及网络技术在教学中能有效地提高学员的学习效率,使学员能够采取主动学习,实现创造性学习的目标,使教学信息双向化,取得更好的学习效果。     

优化课堂教学 提高学生能力

在中学语文教学中，要提高学生的学习能力，教师应充分重视课堂教学这个主战场，而课堂教学效率的提高，关键在于教师。课堂教学中，制定明确的学习目标，巧妙选择教学切入角度和激发学生学习兴趣，是提高语文课堂教学效率的有效途径。     

浅谈BRD教学法在《综合日语》的应用

BRD教学模式注重教学目标明确化,突出个性,以提高学生课堂主动性和学习效率为目的。《综合日语》是日语专业的基础核心课程,集中了听、说、读、写、译各项技能。将BRD教学法下的《综合日语》课程整体设计、单元设计运用于教学实践,提高了学生学习的效率与运用知识的能力。     

大学英语网络数学问题与对策研究

多媒体网络教学,由于其在很大程度上优化了大学英语教学资源与教学环境、教学过程与教学目标.提高了学生的学习效率和教师的教学效果,因而得到广大院校普遍的认可和重视.正确认识多媒体网络教学在大学英语教学中的位置、重视教师的培训工作、注重发挥教师在多媒体教学中的设计和引导作用、重视多媒体软件的开发与制作和加大多媒体硬件建设的投入力度,是提高大学英语网络教学质量的关键.     

大学英语自主学习策略思考

英语学习策略是实现以学生为中心。使学生更有效学习从而达到终身自主学习目的的一个重要途径。外语自主学习的完整策略包括重视课前预习、提高课堂学习效率、搞好课后复习。自学主体只有意识并识别学习目标，为此确定科学的学习策略，不断调整学习方法，才能推动学习自主性的发展。     

高校学业预警学生心理因素分析研究

本研究以高校学业预警学生的学习倦怠状况、压力应对方式和压力知觉为研究内容,旨在更好地了解学业预警学生的学习情况,揭示影响学业预警学生学业成绩的主要因素,并在此基础上进行有效干预,促进学业预警学生身心健康发展,提高学习效率,使学业预警学生的学业成绩能够达到学校的教学培养标准,最终实现高校的人才培养目标。     

大学生网络学习社群实践分析

本文调查分析了大学生开展网络社群学习小组,进行自主合作学习,完成学习目标的学习过程。认为这种创新学习模式可以充分调动学生的学习兴趣,拓宽学习渠道,提高教学质量。     

大学英语网络教学问题与对策研究

多媒体网络教学,由于其在很大程度上优化了大学英语教学资源与教学环境、教学过程与教学目标,提高了学生的学习效率和教师的教学效果,因而得到广大院校普遍的认可和重视。正确认识多媒体网络教学在大学英语教学中的位置、重视教师的培训工作、注重发挥教师在多媒体教学中的设计和引导作用、重视多媒体软件的开发与制作和加大多媒体硬件建设的投入力度,是提高大学英语网络教学质量的关键。     

大学英语网络自主学习系统中的评价手段改革

大学英语网络自主学习系统中的教学评价和监控处于发展之中,一定程度上影响了网络自主学习系统的充分应用。本文探讨了在线系统的评价技术,将自我效能、焦虑量和学生的成绩结合起来进行分析,辅以先进的数据挖掘技术,有效提高了网络自主学习系统中学习评价的效率。     

多媒体网络在外贸英语函电教学中的优势

该文通过分析外贸英语函电的课程特点,提出了多媒体网络在外贸英语函电教学中有丰富教学资源、提高教学效率、提高学生外贸业务往来函电实践操作能力和促进学生课后学习自主性的显著优势。倡议外贸英语函电教师应多使用多媒体网络进行授课。     

网络环境下高中生自主学习能力与学习价值观的探讨

自主学习意识和学习价值观之间具有密切的关系,网络环境中的海量信息既有助于中学生自主学习能力及学习效率的提高,也可能影响中学生正确的学习价值观的形成.本文研究了网络环境下自主学习能力与学习价值观之间的互动关系,提出了两者互动的对策.     

让学生在实践教学的体验中提升能力

在当前“减负”和提倡指导学生自学的情况下,教师选择适当的课堂教学策略,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。面对新形势,教师必须创造性地去解决教学内容与教学时间之间的矛盾,创造性地去实现自己的教学目标。实践证明,．在学科教学中,放手让学生成为学习的主体,参与教学的实践,对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,从而实现思想政治课教学目标有着重要作用。     

大学生网络学习社群实践分析

本文调查分析了大学生开展网络社群学习小组，进行自主合作学习，完成学习目标的学习过程。认为这种创新学习模式可以充分调动学生的学习兴趣，拓宽学习渠道，提高教学质量。     

中职计算机实验课教学效果的研究与对策

为了提高中职学生计算机实验课的效率,文章总结了实验课的教学方法和学生实验课的学习心理,目的是通过训练掌握正确的学习方法,使学生形成良好的实验习惯,从而理解实验课的学习目标;通过循序渐进的学习,自己动手操作体验完成实验的成就感;能够正确对待学习中存在的不足,及时调整并改进,最终能够完成任务;能够以团队为单位,在学习中体验团队合作的优势等等。