基于能力本位的高职营销专业体验式教学法新探索

基于能力本位,本文针对市场营销专业课程教学现状及存在的问题,结合高职营销专业学生的培养目标,在以就业为导向的前提下,对市场营销专业课程教学提出创新模式——"体验式"教学,从而增强学生的实践能力和创新能力,为培养优质的营销毕业生提供保障。     

“教学工厂”对高职营销专业实践教学的启示

"教学工厂"教学模式是新加坡高职教育的特色,既是教学场所又是企业科研开发中心,还是学生的实践场所。本文针对国内高职营销专业实践教学的主要问题,提出了在营销专业实施"教学工程"实践教学模式的构想。     

“校园乐淘节”对培养营销人才的意义

提高营销人才培养的素质,必须立足教学环节中的实践教育,以就业为导向,提高学生的营销实践能力,使理论和实践相结合,全面提升学生现代营销素质。本文对"乐淘节"进行了全面的分析,总结了经验和教训,为营销人才的培养提供了一些可行性的建议。     

具有“4P”特色的营销专业应用型人才培养模式探究

在中国,市场上的营销人才极度短缺与高校中营销学生难以就业同时存在。这一人才供需矛盾,充分说明高校市场营销专业人才培养模式亟待改革。本文试图构建了一个具有"4P"特色的营销专业应用型人才培养模式,它以"教学对接市场,课程对接岗位"的应用型人才培养为基本思路,搭建了具有"4P"特色营销专业的操作体系。     

基于活动模式的职业学校英语语法教学初探

本文主要借助交际法理论并结合自己的教学实际,论述了职业院校英语语法教学的现状和存在的弊端,从而提出了活动模式语法教学并论述了活动模式语法教学中活动设计的一些原则。总结出活动模式在职业学校语法教学中运用的优点:不仅激发了学生的学习兴趣,更提高了学生的学习效率,笔者认为将活动模式应用于职业学校英语语法教学实践具有积极的意义。     

专业实践能力教学实证研究——以“AIDA”模式在外贸函电教学中的渗透为例

以外贸函电为例来探讨"AIDA"教学模式在实践教学中的渗透,实证分析了该模式的教学运用价值,证实:运用"AIDA"模式进行实践教学,能达到提升学生专业实践能力的目标。     

医学院校市场营销专业实践教学模式分析

医学院校开设市场营销专业具有独特性,该专业培养目标决定了实践教学在专业教学中的必要性。文章从医药营销人才的需求着手,分析专业实践教学存在的问题,从5个方面探讨营销实践模式的改进,以期给今后医药营销专业人才培养提供借鉴。     

医学院校市场营销专业实践教学模式分析

医学院校开设市场营销专业具有独特性,该专业培养目标决定了实践教学在专业教学中的必要性。文章从医药营销人才的需求着手,分析专业实践教学存在的问题,从5个方面探讨营销实践模式的改进,以期给今后医药营销专业人才培养提供借鉴。     

奥美助力摩托罗拉为新款MOTO Q启动互联网传播新模式——新任摩托罗拉品牌大使兔斯基亮相

<正>伴随着近日来MOTO Q营销活动的展开,奥美北京携手摩托罗拉进入了数字营销的新领域。作为创新数字营销模式的应用先锋,奥美中国开展了大量基于互联网的在线营销活动。网上极具号召力的虚拟红人"兔斯基"当之无愧地成为了MOTO Q8的品牌大使。     

引导“回顾与反思”,积淀“数学活动经验”

正2011版《数学课程标准》提出:帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果;数学活动经验需要在不断地"做"的过程和"思考"的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。这段论述对于我们的数学教学实践有着启迪指导意义。     

高职非营销专业《市场营销》课程教学思考

<市场营销>课程在高职非营销专业中越来越广泛地开设,然而如何讲好高职非营销专业学生的市场营销课也就成了一个具有现实意义的问题,笔者从自身教学实践出发,对高职非营销专业<市场营销>课程的教学目的、教学重点、教学方法提出了一些见解.     

现代职业教育体系下的应用型本科CBE人才培养模式探讨

CBE培养模式是一种以职业能力培养为中心的教学体系,是应用型本科院校培养学生工程实践能力和工程素养的出发点和落脚点。在教学中借鉴与应用CBE的培养模式,更新职业能力模块为基础的课程体系、推进课堂教学改革、建立实践基地和实践课程体系,改变学生评价体系,进行"双师型"师资队伍建设等方面的深入改革,以培养学生的综合素质,提高学生的职业能力。实践证明,CBE培养模式可以激发学生的专业学习热情,更好地对接职业发展,学生培养效果良好。     

高职院校学生就业能力培养模式构建问题研究

高职院校学生就业能力存在教学与实践脱节、教学与第二课堂活动脱节、职业指导课程地位薄弱等问题,为此构建专业技能课程与专业实践相结合、公共基础课程与第二课堂相结合、专业拓展课程与职业指导相结合的"三结合"培养模式有利于高职院校学生就业能力的培养。     

利用课堂教学培养学生的自主学习能力

在课堂教学中培养学生自主学习的能力,其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。"自主"就是让学生真正成为教学的主体,也就是让学生积极能动地参与教学活动,积极主动地进行学习认识和学习实践活动。     

SMT教学企业建设的探索与实践

对国内外高职院校常用的教学企业模式进行分析,根据SMT专业的特点和企业的需求,提出适合本校应用电子技术专业的SMT"教学企业模式",发挥校企优势,用生产活动带动教学实训,既解决学生实践问题又实现教学企业的持久生存。     

“三进三同”的高校学生教育管理模式初探

"三进三同"活动是重庆市在深入学习实践科学发展观活动过程中,率先在全国推出的党员干部的党性作风实践锻炼活动。"三进三同"对于创新高校学生教育管理模式,也具有极其重要的启迪意义。高校学生教育管理工作,完全可以从"三进三同"中汲取理论精华,借鉴其实践形式,建立起符合高校实际的学生教育管理模式和运行机制。     

如何做好社群营销

在"互联网+"时代,社群几乎席卷了整个互联网,甚至形成了一种社群思维模式,越来越多的企业开始尝试社群营销。本文阐述了对社群营销的理解及社群营销的意义,从社会特征的改变谈到营销模式由原有的"粉丝营销"转变到"社群营销"的必要性。从社群定位、文化、管理、活动安排和社群内容五个方面来探讨社群运营。     

项目协作与成果展示在营销与消费心理学教学中的运用

通过对"营销与消费心理学"教学中存在问题的剖析,认为在具体的教学环节应该调动学生学习的自觉性与积极性,而"项目协作"与"成果展示"能让学生置身于实践环境和模拟场景,从而达到较好的教学效果,据此提出了改革的实施方案,指出了实施的条件与实施效果.     

翻转课堂教学模式的应用研究——以微信营销平台设计为例

文中依据软件专业类的特点和行业、企业需求,通过翻转课堂的教学模式,学生提出微信营销平台设计的学习目标,教师引导学生借助协同工作平台安排学习内容和项目开发计划,实现微信营销平台的设计与开发,最终实现产学相结合,达到学以致用的教学目的。本文主要介绍翻转课堂教学模式在微信营销平台设计与开发中的实践和研究。     

大学生假期挂职锻炼探索

大学生社会实践是大学教育中不可或缺的重要组成部分,而大学生利用假期到地方挂职锻炼则是近年新发展起来的创新性实践模式。这个新模式弥补了常规社会实践中存在的诸多薄弱环节,通过挂职实践活动的开展,学生在全面提升个人综合素质、适应社会发展需求的同时,也更好地为地方作出了贡献,真正实现大学、地方、学生各有所得的"三赢"局面。