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《资治通鉴》中有一段关于才和德的论述:"凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人.何则?君子挟才以为善,小人挟才以为恶.挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣."这一段论述阐明了一个观点:在选人的问题上,如果得不到圣人、君子一类的贤德之士而予以重任,那么,与其得小人,不如得到愚人.为何?因为君子可以凭借才能做善事,但小人会凭借才能作恶.依靠才能行善,得到的结果是善无不至;而凭借才能作恶,也会无恶不作.因此,对"德"的追求是个人、家庭、集体以至社会亘古不变的课题. 相似文献
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王璞 《中国商贸:销售与市场营销培训》2009,(6)
<正>常听人说半部《论语》治天下,论语1万多字,492章,我对之的主要理解就是"尊仁德之体,循忠恕之路"。论语在许多篇章都采用对比的表达手法说明什么是君子,什么是小人。目的就是教导人修身,就是尊仁德之体。同时由于人是群居动 相似文献
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"儒"之为字,就是"柔"的意思。这就是"小人儒"。那身材矮小到残疾的人,也被称为"儒"——侏儒。孔子曾对子夏进行过告诫:"女为君子儒,无为小人儒"(《论语·雍也》)。何谓君子儒?何谓小人儒?在前孔子时代,"儒"是指那些卑微的神职人员,如占卜者、看星相者、巫师、相礼者,时称术士;也指那些为贵族子弟传授书、数、射、御,包括礼乐等具体技艺的教育工作者,也称术士。他们的地位被列在"人小"之中,人格遂也"小人化",怯于独立,柔弱不坚, 相似文献
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君子是儒家比较重要的概念,是儒生们追求的理想人格。《大学》作为儒家一部重要的经典著作,其从君子之意、君子之性、君子之径构建了一套有体系的君子观,即君子意为“慎独者”,“明明德”是君子之性,“格物致知”君子之学的根本途径。 相似文献
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王璞 《中国商贸:销售与市场营销培训》2009,(5):98-98
常听人说半部《论语》治天下,论语1万多字,492章,我对之的主要理解就是“尊仁德之体,循忠恕之路”。论语在许多篇章都采用对比的表达手法说明什么是君子,什么是小人。目的就是教导人修身,就是尊仁德之体。同时由于人是群居动物,如何团队合作?如何理解别人?一个字:“恕”,也就是己所不欲勿施于人,换句话说就是换位思考。 相似文献
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正第一句是:君子和而不同,小人同而不和。这句话出自于《论语》,翻译成白话就是:君子与人和谐相处,却不结党营私,小人结党营私,却不能与人和谐相处。孔子在这里说的是个人的修养修为,如果引申到农机行业,"和"可理解为趋势或大环境,"不同"可以理解为差异化竞争,"君子"指良性竞争的企业,"小人"指短视、恶性竞争的企业。 相似文献
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高校教师人格高低直接反映大学育人环境的和谐程度,铸造高校教师高尚人格具有重要意义。把握高校教师高尚道德人格的内涵,并通过发挥环境感化、个体自省和道德实践的作用,促使高校教师铸造高尚的道德人格,促进大学育人环境的和谐。 相似文献
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高校教师人格高低直接反映大学育人环境的和谐程度,铸造高校教师高尚人格具有重要意义。把握高校教师高尚道德人格的内涵,并通过发挥环境感化、个体自省和道德实践的作用,促使高校教师铸造高尚的道德人格,促进大学育人环境的和谐。 相似文献
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外贸业务员在谈判签约前曾有一句行话叫"先‘小人’,后‘君子’",这里"小人"不是使坏的意思,其意是"丑话说在前面"。一旦签约就必须信守诺言,认真履行合同。其实这就告诉外贸业务员"口说无凭,一纸诚信",我们知道在出口业务中,风险无处不在,合同 相似文献
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在我国古代,穿衣打扮方面有着极其特殊的礼仪习俗。其中最为突出的就是君子佩剑,以彰其德。在我国悠久的历史文化中,佩剑和佩玉通常作为君子的象征,代表其高尚的品格。龙泉宝剑更是被誉为古之圣品,华丽而尊贵,被无数人推崇,更是被尊为古代短兵器的始祖。故历朝历代的王公贵族和文士侠客都以拥有一把龙泉宝剑为荣,更是有无数人都曾幻想过拿... 相似文献
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道德人格是人的道德责任意识、道德目标意识和道德行为之总称。企业核心竞争力的内在保证,不仅是构建先进的企业文化.,增强员工的道德情感,更重要的是通过制度的创新,维护和实现员工的意志自由,但最为重要的是企业员工高尚的道德人格的塑造。 相似文献
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戴荣里 《中国商界:上半月》2023,(10):26-27
<正>封肃何许人?《红楼梦》中第一回出场的小人也。曹雪芹是个大家,善于用谐音描人状物,对小人的描写更是入木三分。封肃实为“风俗”的谐音,作家感受到当世的世态炎凉,所以在描写封肃这类小人时,通过他们的言行,深入其骨髓,让读者哑然失笑之余,不由地感慨人生处处会遇到这类小人。初读此人,我想起《范进中举》时的胡屠户。同是岳丈,对待女婿的表情并无两样。两位岳父皆是势利小人,对女婿的落魄不能接受,对官家又极尽趋炎附势之言行,读来令人作呕。 相似文献
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