来华留学生体验式教学的构建与探索——以中国概况课程为例

随着我国教育整体水平跃居世界中上行列,教育对外开放不断提高,来华留学生"请进来"成为了国际化趋势。依托我国文化资源,借助高校教育对外开放的窗口潜力,以云南民族大学来华留学生教育为切入点,运用体验式教学,探索中国概况课程教学实践中来华留学生教育提质增效的新方向,提高来华留学生教育质量,促进教育现代化目标的实现,促进中外文化友好交流与融合。     

来华留学生教育质量保障路径探索

质量是高校来华留学生教育的生命线。加强来华留学生教育评价、监督和质量保障,对于全面提高来华留学生培养质量,推动教育对外开放,实现高质量内涵式发展,具有重要意义。高校可以从师资队伍建设、监控体系构建、专业建设强化、招生规范管理和校园文化建设等五个方面发力,保障来华留学生教育质量。     

浅析高校来华留学生教育管理模式的发展趋势

随着来华留学生人数的不断增加，来华留学的层次、规模不断扩大，来华留学生教育产业化呼声越来越高，给原有的来华留学生教育管理模式带来新的课题，本从社会、政府、高校三个不同层面，探讨来华留学生教育管理模式的发展趋势。     

遵义地区高校来华留学生教育现状、问题及对策分析

贵州遵义地方高校的留学生教育业已形成规模,目前遵义地区来华留学生以东盟国家居多。尽管本地区高校来华留学生的汉语教学、学历教学起步较晚,但发展速度相对较快,同时进入专业课程学习后也存在一些问题。本文旨在现状调查和分析基础上找出存在的问题并提出解决对策。     

来华留学生跨文化自治管理研究与探索

随着我国高等教育国际化步伐的加快,近年来全国高校招收来华留学生的人数呈逐年增长的态势,留学层次也逐步提高,从最初的语言培训、短期进修发展到本科生、研究生教育。但是,长期以来受我国留学生教育历史和外交政策影响,我国大部分高校对留学生的管理一直采用自上而下的"特殊化"管理模式,留学生仅仅是教育管理的客体。这越来越不能适应当前留学生教育的发展趋势,满足不了留学生作为现代大学生自身发展的需求。本文以跨文化视角在多国跨文化环境中探讨来华留学生自治管理工作,将来华留学生的管理客体地位在一定程度上主体化,在中方管理人员和教师的监督下进行有效的自治管理。     

浅析当前我国高校留学生教育和管理中存在的问题和解决对策

近年来,我国来华留学生教育发展迅猛,留学生教育已成为我国教育对外开放的重要组成部分。文章旨在通过对我国留学生教育的现状及留学生教育管理中存在的问题进行分析,并提出相应对策,对完善我国高校的留学生教育管理工作具有一定的意义。     

短期来华留学生文化体验体系构建初探

短期来华留学生数量约占来华留学生总数的60%,其回国后肩负着传播中国文化,让世界了解中国的重任,构建科学合理的短期来华留学生文化体验体系至关重要。针对短期来华留学生文化体验存在的诸如针对性不强、缺乏完整体系等问题,文章提出要有针对性、冲突性及要成体系等短期来华留学生文化体验构建的建议。     

留学生教育管理工作方法的创新路径

随着“一带一路”倡议的深入推进和教育国际化大环境的形成，来华留学生人数逐渐增多，留学生教育管理问题成为我国高校的重点任务之一。留学生教育不仅是一项知识教育事业，更具有政治、经济价值，从高校发展和社会进步等多层面考虑，高校必须提高留学生教育管理质量。本文通过对当前留学生的教育管理现状进行分析，结合我国高校实际情况，提出针对留学生教育管理的可行性创新路径，以期提高留学生教育管理质量。     

来华留学生辅导员队伍建设研究——基于高等教育国际化背景

高等教育国际化背景下,高校的国际交流与合作日益加强,我国高等教育国际化开始进入提质增效内涵发展的新阶段,而发展来华留学生教育成为进入这一新阶段的重要任务之一。但是我国高等教育中对发展来华留学生的实施经验有所欠缺,致使高校来华留学生辅导员队伍建设工作开展不够顺畅,出现了队伍综合素质待提升、培育考核体系不健全、职业晋升渠道狭窄、归属部门不清晰等问题。这些问题的出现给来华留学生辅导员工作的革新提出了较大挑战。针对这些问题,可以采用强化“招聘-培训-考核-晋升”、建立留学生辅导员队伍质量保障体系,协调“辅导员-学院-外事部门-学工部门”、建立留学生辅导员队伍综合管理服务体系等措施打造一支高水平的留学生辅导员队伍。     

大学国际化和留学生教育管理

经济全球化使得各国的大学已经开始在一个统一的世界教育大市场中进行面对面的直接竞争。我国的大学为了自身的生存发展和提高自身的竞争力,必须实施国际化战略,积极开展留学生教育,并通过加强留学生教育管理,促进大学的国际化进程。