试论思想政治课教学方法体系

思想政治课教学方法是教育者对受教育者在思想政治课教学过程中而采取的思想方法和工作方式,方法体系就是关于思想政治课教学方法的理论体系.思想政治课教学的基本方法主要是理论教学法和实践教学法.传统的思想政治课教学方法体系呈现出了滞后行、经验性、分散性和过时性等缺点,我们要积极建构现代思想政治课教学方法体系,促进思想政治课教学方法由经验型向科学型转变,由传统型向现代型过渡,由主导型向多样型发展.     

浅谈政治课教学

一堂好的政治课,需要师生的互动来完成,如果只有一方动,就不算是一节成功的课,能够让学生在“自由快乐”的天地里学习,保持师生平等、民主、亲切、和谐的关系,保证学生在学习时处于最活跃的状态是非常重要的,也是上好每节政治课的关键。     

浅析思想政治课教学与学生创新能力培养

创新精神与创新能力是时代发展的必然要求,是21世纪人才培养的重点.创新教育是当今我国教育界的热门话题.人们普遍认识到创新教育是素质教育的核心和关键.大学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体.因此,大学时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期.创新教育的教学方法,既有普遍的共同规律,又有各学科独自的特点,文章主要从思想政治课教学的角度,谈对学生创新能力的培养.     

如何激活初中思想政治课教学

<正>初中思想政治课,被大多数学生认为原理枯燥、乏味、空洞:于是在课堂上出现学生无精打彩,昏昏欲睡,普遍厌学和局面。面对这种在利于教学的局势,如何激活初中思想政治课教学是广大政治课教师一直关注的问题。作为教者要树立新课改课堂教学的理念:1、进行生活性教     

思想政治课中实施素质教育的探究

素质教育就是要全面发展、面向全体学生；就是要培养能力、开发学生潜力；就是要教育学生学会做人。全面的素质教育中，身体素质是载体，科学文化素质是核心，心理素质是关键，政治思想素质则起主导作用。     

初探政治课教学培养学生的国际意识

国际意识是相对民族意识而言的,是个人世界观的一种体现,大学生是社会人群中思想最为活跃的一族,他们的世界观、情感和价值取向,关系到一个国家或民族的文化取向。借助政治课教学这个有力的武器,培养当代大学生的国际意识成为当前政治课教学不可回避的任务。     

“思想道德修养与法律基础”课和中学政治课教学衔接的对策

目前,"思想道德修养与法律基础"课教学实效性比较低的原因是多方面的,其中比较重要的原因是没有搞好与中学政治课教学的衔接,本文诣在探讨搞好"基础"课和中学政治课教学衔接的对策。     

新课改背景下初中思想政治课教学刍议

新课改实施以来,所有从事基础教育的教师都在为适应新课改要求而艰辛探索着,从教学理念到教学方法,从教育模式到教学关系的转变,都凝集着老师们的心血和汗水.思想政治课作为中学教育的一门基础学科,是学校德育工作的重要载体和手段,思想政治课如何适应新课改要求,是当前从事思想政治课的教师必须深入思考的重大课题.     

"思想道德修养与法律基础"课和中学政治课教学衔接的对策

目前,"思想道德修养与法律基础"课教学实效性比较低的原因是多方面的,其中比较重要的原因是没有搞好与中学政治课教学的衔接,本文诣在探讨搞好"基础"课和中学政治课教学衔接的对策.     

高中政治课案例教学法初探

本文简述了案例教学的产生和发展，分析了案例教学的特点及目标，重点介绍了案例教学的具体运行，一是精选案例，二是呈现案例，三是分析讨论，四是总结评述。并从教师、学生、教学效果上总结了案例教学的优劣。     

浅谈政治课教学

一堂好的政治课,需要师生的互动来完成,如果只有一方动,就不算是一节成功的课,能够让学生在“自由快乐”的天地里学习,保持师生平等、民主、亲切、和谐的关系,保证学生在学习时处于最活跃的状态是非常重要的,也是上好每节政治课的关键。     

对当前政治课教学的反思

笔者对政治课教学不断的进行反思,总结经验教训,改变了学生们不喜欢上政治课的状况。该文对于这些经验进行了总结和概述。     

高中政治课堂教学的生活化

政治课堂教学方式的生活化，是响应新课改，激发学生学习积极性，提供多样化学习方式的重要途径，也是缩短理论与实践距离的重要方式。生活化政治课堂的实施。能有效培养学生的探索精神，拓宽学生的视野，革新教学模式，有利于提高学生的学习效果。     

对高校思想政治课教学模式改革的思考

高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.在新的历史条件下,我们应努力探索新形势下高校思想政治课教学的有效模式,推进思想政治课教学改革与创新.     

独立学院思想政治课教学改革新探

思想政治课是独立学院进行思想道德教育的主渠道和主阵地,以往老师满堂灌式的传统教学方式已经被实践证明收效甚微,教学改革迫在眉睫.文章分析了独立学院思想政治课传统教学模式存在的问题,阐述了独立学院进行思想政治课教学改革的必要性,提出探索独立学院思想政治课教学改革的几点建议.     

浅谈初中政治课的导课艺术

常言道“好的开始是成功的一半”，可见，好的导课会对一节课起到举足轻重的作用。平淡无味的导语不仅不能调动学生学习的兴趣，反而会起抑制作用，如果一位老师走进课堂第一句话都是把书翻到某某页，尤其是政治课，上了几节课之后，学生身心都已疲惫，正昏昏欲睡时，这样的开头无疑是最好的催眠曲。因此，教师在讲授新课前，要针对学生的年龄特点和心理特征，精心设计导语，这样，就会达到上课伊始妙趣即生的境界。     

论思想政治课教学方法创新

＂教学有法,教无定法,贵在得法。＂教学方法的更新要求教学手段更新,而手段的更新是以思维创新为前提的。思想政治课教学方法改革是一个长期的系统工程,需要教师广泛收集信息,正确选择问题,攻克难关,经受实践的检验,最后成功推行。而这一过程,需要教师自身具有创新思维。     

多媒体在高职院校思想政治课教学中的作用

目前,高职教育在我国高等教育体系中占相当高的比重,如何把高职学生培养成为合格的社会主义建设者,思想政治理论课教学承担着重要的作用.随着现代科技的发展,将多媒体引入课堂教学,是时代的需求,也是改变思想政治理论课传统的教学模式,提高教学效果的有效手段和方法.     

高中思想政治课教学“导入艺术”的思考

思想政治课历来是学生心目中最乏味的一门课程,广大教师在不断的探索和采用各种有效的教学方法,提高思想政治课课堂教学的效率,以改变这一现状。其中导入新课是思想政治课课堂教学效果的首要环节,非常值得探究。本文就导入新课中存在的问题、"导入艺术"重要性以及正确应用"导入艺术"的策略和方法谈谈自己的看法,以引起大家对高中政治课的重视。     

政治教师课堂教学质量评价体系研究——以大庆医学高等专科学校为例

政治课教学效果评价是高校政治课提高教学质量的重要环节,科学的评价指标体系需要建立在良好的信度和效度基础上。研究人员首先在经过开放式、半开放式、封闭式的问卷调查后,初步建立指标体系。然后将搜集所得数据运用多元统计分析方法进行信度效度评价,并与学校其它学科中的评价指标进行了比较分析,最终制定了信度和效度较高的政治课教学效果评价指标体系。