素质教育对转变学生管理工作观念的分析

创新型人才是在全面发展和个性得到充分发挥的基础上具有创新精神、创新意识、创新能力的人才。素质教育区别于应试教育的根本点，在于它“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。而学校要培养具有创新精神和能力的人才，则必须尊重学生的个性，培养他们的自我独立意识。由此，学校要转变对学生评价的理念，强化服务学生的意识，平等对待学生，尊重学生，包括尊重他们的人格，合理的选择、兴趣爱好和要求以及他们的创造。     

充分发挥高等院校学生干部骨干作用

高等院校学生干部在学校工作和学生培养方面起着十分重要的作用，他们是学校党组织和学校学生管理职能部门联系学生的重要纽带。如果学生干部能充分发挥其骨干带头作用，就能引导学校工作向着有序化、高效化、科学化发展。但在现实中，许多高校在学生干部培养方面，还没有充分认识到学生干部的骨干作用。这既不利于体现学生干部的先进性，同时也不利于学校学生工作的科学化进行。高等院校应该通过合理的培养和管理方式提高学生干部的综合能力，以发展的眼光看待学生干部的培养工作。     

把更多的爱送给留守学生

小学生正处于知识以及人格形成的时期，他们的心理需要是多方面的。学校、家庭、社会在学生成长中扮演着不同的角色，起着不同的作用。留守学生是我国社会转型的产物，他们数量庞大，他们的健康成长关系着千家万户老百姓的切身利益，关系着国家的发展稳定。只有学校、家庭、社会共同协作，才能把他们培养成为心智、知识、人格等方面全面发展的人。     

浅谈如何调动中职学校学生会干部的积极性

学生会在学校学生管理工作中起着重要的作用，它对良好校风、学风的形成起着至关重要的影响。调动学生会干部的积极性，发挥他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，能更好地让管理者有条不紊地开展日常学生管理工作。高素质的学生会干部队伍是学校顺利开展学生工作的保证，因此，培养和造就一支应对压力和挑战的高素质学生会干部队伍成为做好学校学生工作的关键所在。     

“一个中心，两条主线”——浅谈高三化学教学

一、以学生为中心。落实各项工作 1．1全员鼓动，激励学生 1．1．1在高三开始教学阶段我对学生进行问卷调查．主要是了解学生的思想状态、学习上的困惑以及对老师的要求。让他们体会到学校、老师都在重视他们。也让他们体会到高三阶段学习的重要性和紧迫感，早些进入“高三”角色。     

新时期高校学生干部队伍建设现状及措施

学生会干部是联系学校领导与学生的重要桥梁和纽带，他们在高校的发展中起着不可估量的作用。目前，学生管理工作面临着新的机遇和挑战，只有主动适应新形势，正确选拔学生干部，充分发挥学生干部沟通学校与班级、老师与同学的桥梁和纽带的实效性，才能更好地开创高校学生管理工作的新局面。     

试谈艺术类中专学生思想政治工作之我见

中等艺术学校学生的管理工作非常特殊，学生年龄一般从11到18周岁不等，天性活泼爱动，“骄”、“娇”二气俱存；他们具有一定艺术潜质，形象思维活跃，领悟力较强，但是年龄小，是非的判断能力不强，因此社会转型时期，给他们的人生观、价值观带来较大的冲击，同时也给艺术学校的学生管理工作提出了挑战。疏导是疏通和引导，原本是指治水宜疏不宜堵，将疏导引入学生管理工作领域。     

论职业学校学生心理健康教育

职业学校学生面临着从少年向青年转型的关键时期，也是从学校走向社会的转变时期，由于处在身心成长的特殊时期，他们的心理问题很多，影响了他们正常的学习和生活。本文对职业学校学生的心理问题分析，并提出相应对策，以更好地开展心理健康教育。促进青少年身心健康发展。     

高职学生心理健康教育课程改革的实践研究

高职学生心理健康教育是当前高职院校教育的重要内容。对于高职学生来说，他们的人格还不健全，心理上还不够成熟，如果学校没有加强他们的心理健康教育，可能会影响到他们今后的身心健康。本文通过时高职学生心理健康教育课程改革实践研究，最终保证教学质量，促进学生更好的发展。     

维护学生自尊 强化自我管理

教育家苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。而培养良好的、富有创造力的个性最重要的就是要利用自尊，发挥学生在学校生活中的主体作用。尤其是初中阶段的学生。正处于人生观和价值观形成的关键时期。从生理上讲，他们长高了，第二性特征出现了。     

高校学生管理工作探析

新形势下，高校学生管理工作出现了许多新特点。主要表现为学生思想行为日趋多元、就业压力增大、家庭经济困难学生和有心理问题学生增多，学生法律意识强、民主意识强、维权意识强等方面。如何有效做好新形势下的高校学生管理工作，我认为，关键是要在学生教育管理工作中强化“以学生为本”理念，努力做到管理与服务并重。要真正把学生视为学校生存之本、发展之本、和谐之本，坚持“学生稳则学校稳、学生强则学校强、学生兴则学校兴”的原则，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，努力促进学生在德智体美诸方面和谐生动的发展。     

网络道德教育对中职学生的重要性

中职学生是容易接受新鲜事物的人群，容易受到网络的影响，各个学校应加强对青少年的网络道德教育，引导他们形成良好的道德品质。     

浅谈激发农校学生学数学的兴趣，提高教学质量

农业学校的学生偏重专业课而轻视文化课是普遍的现象，原因是多方面的，有客观方面的原因也有主观的原因，但主要还是主观方面的原因。这些学生受到社会和父母的影响，选择了农业学校，因此，他们普遍喜欢专业课，而对文化课的学习不予重视，甚至有相当部分的学生的文化课处于半荒废的状态，尤其是数学。不少学生认为学多、学少，学好、学坏，对今后就业及成功并无多大影响，学习中出现严重的偏科现象，教学中教师如果不能因势利导，让他们转变这种不良观念，将会严重影响他们的成长。如何使农业学校的学生既重视专业课又对文化课（特别是数学课）有兴趣，是摆在我们这些基础课老师面前的一道难题，现就本人在数学教学实践中的一些体会，提出几点看法，与广大同仁探讨。     

正确认识学生干部的地位和作用

在大中专学校，学生的自我教育自我管理主要是通过学生干部进行的。学生干部由于工作关系，活动面比普通学生广，影响面也自然比较大，其思想觉悟、自身素质和能力等，均居同龄人前列。他们可以起到桥梁与纽带作用，榜样示范作用，骨干带头作用，行政管理的助手作用和自我教育中的组织领导作用。     

浅析技校学生的心理特点

本文认为刚进入技工学校的学生学习与生活在发生变化，老师要从思想上正确地引导他们，生活上要关心他们，学习上要帮助他们，让他们顺利地渡过转型时期。     

浅谈职业教育学生心理特点及对策

作为一名职业教育的教师，了解职业教育学生的心理很重要，有些心理学家认为，心理疾病已经构成严重的社会问题，而这一疾病的高发人群以青少年尤为明显。努力提高学生在校所受教育的质量，培养符合时代需要的新型职业技能人才，是我们应关注的主要方面。而其中对学生心理的研究和辅导是整个职业学校教育系统非常重要的一个环节。因此，掌握并分析职业学校学生心理特点，并加强对他们理健康的教育显得无比重要和迫切。     

论德育教育对学生思想教育的重要性

德育教育是学校发展的生命力所在，我们在教学和学生管理工作中应该始终注意贯彻执行“教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针。在新的世纪，我们面临的机遇和挑战更加激烈，因此，我们一定要增强使命感和紧迫感。扎实工作，努力探索，树立全方位的德育作用现，充分认识德育在学生身心健康发展中的重要作用，采取多种途径加强德育，发挥德育在社会各方面的导向功能，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人，完成学校教育任务。开创学校德育工作的新局面。     

人小学教育看澳洲国家的教育理念

中国和澳洲教育的不同，在于我们的教育总是尽可能多地教学生在学校里“学到”知识，澳洲则不同，他们认为，人一生所需要的知识是多方面的，不可能在学校里一步学完，学校教育的目的是培养学生健康的体格和健全的人格，     

地震灾后学生团体心理辅导方案设计

近年来，团体心理辅导被广泛地运用于学校心理健康教育和灾后的心理援助。我院对灾后的学生进行了以团体动力学与认知行为疗法作为理论基础，从情绪体验、认知重建、行为训练和评估反馈等方面运用团体心理辅导技术，有效解决了他们的心理问题，取得了较好的效果。后学生     

艺术类中专应重视学生思想政治工作

中等艺术学校学生的管理工作非常特殊。学生年龄一般从11到18周岁不等,天性活泼爱动,“骄”、“娇”二气俱存;他们具有一定艺术潜质,形象思维活跃,领悟力较强,但是年龄小,是非的判断能力不强,因此社会转型时期,给他们的人生观、价值观带来较大的冲击,同时也给艺术学校的学生管理工作提出了挑战。疏导是疏通和引导。原本是指治水宜疏不宜堵,将疏导引入学生管理工作领域。疏通：广开言路和思路,