浅谈高等职业技术教育的计算机应用教学改革

高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要组成部分，培养的是适应社会经济 发展需要的高层次技术应用型人才，它与以“学术为目的”学科型普通高等教育并列，不仅包括专科层次的教育，而且包括本科和研究生层次的教育，如工商管理硕士（MBA）、法学硕士、教育硕士及公共管理硕士（MPA）等，都属于高等职业技术教育的范畴。     

实践"三个代表"重要思想,办人民满意的高等职业教育

在现阶段发展高等教育,首先必须重视发展高等职业技术教育.因为高等职业技术教育主要承担着造就生产、建设、管理和服务一线和技术应用型专业人才的任务.这些专业人才是我国社会主义现代化建设的中坚力量.随着社会经济的发展,科技进步和生产力水平的提高,对技术应用型人才的需求日益增大,因此,我们要用"三个代表"重要思想为指导,加快我国现代高等职业技术教育发展的步伐,为经济建设培养出合格的人才.为此,需要更新观念,规范办学,深化教学改革,以就业为导向调整整体结构,完善职业资格认证制度,以促进高等职业技术教育进一步发展.     

江苏省高等职业教育与产业结构协调性分析

"十二五"期间,江苏在发展经济、促进产业结构调整的同时,积极发展高等教育,而高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,对优化产业人才结构,更好地服务产业结构调整与发展具有十分重要的作用。文章分析了江苏省产业结构和高等职业教育结构的现状,从教育发展规模和速度、专业设置等角度研究高等职业教育与产业结构升级的协调性,并指出存在差异的原因,提出要转变办学理念和人才培养模式,强化"双师型"教学团队构建,均衡专业发展和建设。     

对高等职业技术教育的初步认识

本文认为高等职业技术教育是培养高级技术应用型人才的学历教育,是国家对高教体系中专科层次教育的重大改革和调整;力图在改革相对滞后的高等教育领域打开一个面向全民、市场开放办学的局面;高等职业教育改革的关键是教学改革;高职毕业生的就业情况、能否创造好的经济社会效益,是评价高职教育的重要标准;高等职业教育改革必将引发专科层次教育激烈的办学竞争,办高职是机会,更是挑战。     

关于发展高等职业教育的思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,具有职业教育的属性,以培养高等技术应用性人才为主要任务。要把适应市场经济发展需要作为高职改革与发展的主要目标.调整和制定有关政策法规,抓好专业建设,完善人才培养模式,提高高职教学质量。     

努力建设“四位一体”职业教育德育工作新体系

随着高等院校教育结构的调整及职业教育层次的日益提升,高等职业教育必然在整个教育体系中显示出越来越重要作用。而要实现高等职业教育的培养目标,必须重视高职院校德育面临的问题并采取相应的对策,建设学校、家庭、社会、企业"四位一体"职业教育德育工作新体系,为经济社会和谐发展培养合格人才。     

台湾高等职业技术教育学习与启示

台湾高等职业技术教育的发展推动了台湾产业结构调整和产业技术的升级．为台湾地区经济的持续发展提供了强大的人才支持。其和谐的育人环境、明确的培养目标、多样化的实用教学模式、务实的人才培养之道,都值得我们大陆学习。两岸职业教育的交流和交往,对大陆高等职业教育的改革和发展具有很好的启示。     

北京高等职业教育创新发展的难与易--基于技术技能人才贯通培养项目的调研

为了推进现代职业教育体系建设,北京市启动了“高端技术技能人才贯通培养”改革试点项目,在完善高等层次的职业教育体系以及推进应用型本科与高职学院衔接培养职业教育人才方面进行了有益的探索。随着改革试验项目的推进,应用型本科转型发展以及高端技术技能人才贯通培养通道建设都呈现出一些难题,通过走访与调研贯通培养试验项目的进展情况,反思了北京高等职业教育创新发展的三易三难问题：一是搭桥拉手易,衔接转型难;二是条件投入易,内涵建设难;三是独善其身易,协调保质难。     

浅谈多媒体信息技术在高职教学中的作用及前景

多媒体信息技术在高等职业教育教学中的广泛应用,对高等职业教育人才培养具有积极的促进作用.国务院在部署加快发展现代职业教育会议中强调,发展职业教育是促进转方式、调结构和改善民生的战略举措.以改革的思路办好职业教育,对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力,意义重大.高等职业教育作为职业教育的重要组成部分,其培养目标为培养生产、经营、管理与服务一线的实用型高技能人才.多媒体信息技术将在今后的高职教学中具有非常广阔的发展前景.     

我国发展高等职业教育的背景、现状和问题

发展高等职业教育是在优化高等教育结构、建设高等教育强国的大背景下，高等教育适应经济和社会发展需要，改革教育模式的产物；当前的问题是：社会需要高等职业教育针对技术岗位实施教育，这将有利于社会经济的既定需要；而这种以社会为本位的教育模式却不一定有利于学生的长远发展。     

“国际贸易实务”高职教学初探

在党的十六大报告中，江泽民同志提出教育要造就“数以亿计的高素质劳动者”和“数以千万计的专门人才”的要求，并结合全面建设小康社会的需要，提出了“发展科技教育、培养和用好各类人才”以及“完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能”等新要求和新思路。在人才的培养上，高等教育要适应现代化建设对各类高层次人才的需要。所以，就毕业就业层次而言。专科职业教育所培养的应是为当地社会发展和经济建设服务。德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，生产、服务、技术、管理方面的应用型专门人才。职教所培养的人才只有与地方经济建设的客观需要相适应，才会真正促进地方经济的发展。高职教学属于专科层次的教学，主要是为社会培养高等技术应用型人才。因此，高职的毕业生不仅要有一定的理论知识，更重要的是要有一定的实践技能，如何达到这一教学目标，根据本人的教学实践。就国际商务专业的“国际贸易实务”教学谈几点体会。     

论高等职业教育人才培养模式的创新

多年来,我国的高等职业教育以科学发展观为指导,以就业为导向,落实着国务院发展高等职业教育的政策。党的十八届三中全会提出,发展职业教育任重而道远,要结合社会需要,培养高素质劳动者和技能型人才。围绕高等职业教育人才培养模式创新的必然性研究,高职教育人才培养模式创新可以通过培养实用型技术人才、设置专业课程体系、产学合作、加强教师队伍建设和校园文化建设等途径来实现。     

在实践中探索以能力为中心的专业建设途径

高校专业设置的依据是满足社会发展对人才的需求。高等职业技术教育,由于“它的培养目标是在生产与服务第一线从事管理和直接运作的实用人才”,这就决定了它的专业设置的目标与方向必须“以能力为中心”,据此设置专业、制定教学计划、构筑教学内容、改革教学方法。文章以“物业管理专业”为范例,阐述了高等职业技术教育专业婕设的具体途径。     

关于高职高专会计专业《会计学原理》授课的几点思考

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。《会计学原理》作为会计专业的核心基础课程,在很大程度上影响着学生对会计技能的学习和掌握。     

面向就业岗位突出技能培养

目前,各高等职业教育都在深刻领会和贯彻实施“职业教育与培训创新工程”行动计划。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、面向社会、面向市场办学”的办学指导思想已经成为各高职院校的共识,为地方经济建设培养生产、管理、服务一线的技术应用型人才已经成为各高职院校的使命。     

发展档案教育的几点思考

解决档案事业发展中存在的”一方面档案队伍扩大 ,档案人才缺乏 ,而另一方面档案高等教育萎缩”现象。档案教育应调整教育模式和专业结构 ,发展档案高等职业教育 ,加强档案培训教育     

关于我国高职院校组织结构"改善"的几点思考

高等职业院校作为高等教育的重要组成部分,承担着为社会培养高素质技能人才、科学研究和为社会服务的职能,随着高等职业教育的迅猛发展,高职院校在规模、结构、数量上都有了非常明显的变化,有必要在学校发展的过程当中对组织结构进行"改善",以适应社会对高职人才不断变化的需求,更好地发挥其功能.     

高职教育要贯彻“三改一补”方针

据教育部发展规划司负责人说,发展高等职业技术教育要贯彻“三改一补”方针,即对现有的高等专科学校、短期职业大和独立设置的成人高校进行改革、改组和改制,并选择部分符合条件的中专改办。这些新设置的高等职业技术院校均为专科层次,主要面向地区经济建设和社会发展培养生产、服务和管理第一线需要和适用型人才。这位负责人强调,各省市要本着改革     

在实践中探索以能力为中心的专业建设途径

高校专业设置的依据是满足社会发展对人才的需求，高等职业技术教育，由于“它的培养目标是在生产与服务第一线从事管理和直接运作的实用人才”，这就决定了它的专业设置的目标与方向必须“以能力为中心”，据此设置专业，制定教学计划，构筑教学内容，改革教学方法，文章以“物业管理专业”为范例，阐述了高等职业技术教育专业建设的具体途径。     

高职院校产学研合作教育模式探究

高等职业院校产学研究结合教育模式是市场经济发展的必然要求。产学研结合可以有效地推动高职教育的发展，培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才，是实施“可持续发展”战略的基础和途径，是高等职业院校办学体制改革的一个重要方向。以市场为导向，以企业为主体，产学研相结合的高新技术研究、开发以及产业化，成为我国经济领域中的一个热点，高校科研院所及生产企业的合作在经济建设主战场上的影响和作用越来越大，已成为社会经济发展的重要动力源。