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基于对湖北省4所农村寄宿制初中的调查.研究了农村乡镇级寄宿制学校学生寄宿的原因和寄宿对学生学习成长的影响。指出政府和相关管理部门要从制度和管理两个方面加以重视,弥补相关制度和管理上的缺位;“真金白银”落实生活老师的配给问题;科学合理、制度化改善学生住宿条件;加强对学生交友指导,引导学生正确交友。 相似文献
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通过湖北省当阳市、孝南区、阳新县、郧县4个县(市、区)寄宿制学校的调查,分析了湖北省农村义务教育寄宿制学校的发展状况及面临的主要问题。调查发现,寄宿生生活补助面较窄,寄宿制学校的管理压力增大,政府对民办寄宿制学校的支持力度不够等,需要进行长期关注和更进一步的研究。 相似文献
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现如今,随着综合国力的提高,社会经济的迅速发展,人们更加注重孩子的教育问题,国家为了推行义务教育,优化教育资源配置,使农村儿童享受义务教育的愿望得以实现,农村寄宿制学校在其中诞生,而寄宿制学校的班主任也具有多重身份。本文将全面分析农村寄宿制学校以及其班主任所具有的多重身份。 相似文献
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从实施农村寄宿制学校建设工程的必要性出发,提出了此工程的实施对于优化教育资源、提高办学效率有十分重要的作用,但是,也存在着非常严重的问题,并针对这些问题提出了相应的对策。 相似文献
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2011年12月11日,国务院法制办正式公布的《校车安全条例(草案征求意见稿)》强调,对学生居住分散,难以保障就近入学或者在寄宿制学校入学的农村地区. 相似文献
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当前,大量农村青壮年外出务工,孩子跟随父母到外地就读的逐年增多。农村小学、特别是山区小学生源普遍下降,集中办学、实行寄宿制已成为山区农村小学教育的普遍现象,这对学校的安全管理提出了更高的要求。首先,交通安全水平亟待提高。山区农村小学住校生大多来自偏远 相似文献
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椐有关资料载:截至2004年底,中央财政已拨专项资金30亿元人民币,投资兴建农村寄宿制学校。最近,国务院办公厅、国家发改委、财政部、教育部等5部委叉发出通知,中央财政2005年再拨专款30亿元人民币(累计达到60亿元),投资全国农村4625所寄宿制学校工程建设。这是一件功在当代、利在子孙、顺民心、合民意的大好事,是一项民心工程。如何把这件实事办好,如何及时提供价格政策支持,搞好服务?笔者认为,物价部门具有义不容辞的责任。据调查,目前农村寄宿制学校工程建设大致有以下情况。 相似文献
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留守儿童是社会转型过程中的一个新生弱势群体,接受教育是其改变自身命运、阻断阶层再生发机制的重要途径.以江西省S县为例,对罗霄山片区留守儿童的义务教育现状进行了调查,发现留守儿童社会化教育存在缺失,寄宿制学校办学条件有待改善,留守儿童学习目的模糊不清,等等.因此,应以扶贫攻坚为契机,增加学校办学投入力度;加强引导,营造良好的教育环境;挖掘学校职能,增强留守儿童的学校认同感;完善管理,丰富寄宿制学校校园生活. 相似文献
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预算管理作为农村中小学财务管理的重要组成部分,贯穿于学校财务管理的全过程,是学校进行各种财务活动的前提和依据,但预算在实际的执行中也出现了一些问题。本文试对农村中小学义务教育预算执行中出现的问题进行了分析,并提出了几点解决的办法,以促进农村教育事业的发展。 相似文献
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预算管理作为农村中小学财务管理的重要组成部分,贯穿于学校财务管理的全过程,是学校进行各种财务活动的前提和依据,但预算在实际的执行中也出现了一些问题。本文试对农村中小学义务教育预算执行中出现的问题进行了分析,并提出了几点解决的办法,以促进农村教育事业的发展。 相似文献
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浅议高校学生管理工作的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王夕恋 《现代营销(创富信息版)》2010,(7)
随着高校规模的不断扩大,学生的数量急剧增加,随之而来的是学生管理问题的不断增加,学生管理工作作为实现高校根本任务的重要组成部分,是一个学校管理水平高低的重要标志,也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低,本文分析了高校学生管理存在的主要问题,接着提出了解决的一系列方法。 相似文献
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十五"、"十一五"期间为适应农村地区适龄学龄人口减少的实际,合理配置教育资源,进行了大规模的农村学校布局调整,由此产生了被撤并学校资产管理的问题。本文阐述了被撤并学校资产管理中存在的问题,剖析了产生问题的原因,并结合工作实际,有针对性地提出了被撤并学校资产管理的措施,对进一步加强被撤并学校资产管理,提高资产使用效益,具有一定的指导意义。 相似文献
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本文分析了农村义务教育学校的性质,经费来源渠道及要求,通过对农村义务教育学校经费管理中存在问题的揭示,提出了提升农村义务教育学校经费管理水平的一些有益的对策。 相似文献
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寄宿制学校学生的管理是一件复杂的工作。班主任如面面俱到,肯定收效甚微;如秉纲执本,就会事半功倍。而班级是学校教导工作的基层组织,班主任工作的成败决定着班级的状况和学校的教育质量,班主任工作的方法影响着学生的一切。因此,班主任作为班集体的组织者和领导者,不仅要具备良好的师德修养,渊博的知识,还要具有一定的组织领导能力,掌握一定的教育艺术和方法,同时还要充分调动和利用各方面的教育力量,形成合力,共同搞好班集体建设,做好班级工作。 相似文献