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与普通高校的培养目标不同,高职院校侧重培养具有较强操作能力的实用型人才。因此,高职院校对教师能力要求也具有差异性,教师在具备理论素养的基础上,要求其必须有较强的实践能力,即"双师型"教师。我们将高职院校教师职业能力归纳为共通能力和特别能力两个方面,通过研究发现,高职院校在以实践能力为核心的特别能力方面存在较突出的问题。为此,提升高职院校教师职业能力,不仅应牢固树立"以学生为中心"的教学理念,还应加强产学研的引领,通过制订有针对性的教师培训计划,与企业共建研发中心,联合进行技术攻关等策略措施,加强教师实践能力的培养,提升高职院校教师职业能力。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(7)
随着高职院校不断扩招,发展规模不断壮大,财务管理工作也更加细化和完善,财务人员面对的财务数据体量越来越庞大,亟需利用先进的大数据等先进的信息数据处理技术提升高职院校的财务管理信息化建设水平。在大数据背景下,高职院校要结合自身的财务管理特点,针对存在的财务信息化建设问题,采取有效的建设策略提升其财务管理效率及质量,促进其实现长远稳定的生存与发展。 相似文献
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高职院校须借助大数据、5G、人工智能等新一代信息技术的优势,以新理念、新技术、新模式、新机制聚焦教师队伍的能力建设问题,加强混合式教学模式探索,助力职业教育教学改革.本文分析了高职院校教师混合式教学能力提升的主要理念是成为教学的设计师,采用产品的思维路线,关注学生的差异以及自主学习能力的养成.通过对高职院校教师的现状调... 相似文献
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教师、教材、教法改革是深化职业教育改革的根本要求,高职院校要构建青年教师教学能力提升体系,全面提升青年教师的教学能力,不断提高人才培养质量。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(9):93-94
不断提高高职院校会计专业不同类型教师的教学能力,既是着力提升教师综合素质建设符合高职教育特点的"能说会做型"师资队伍的内在要求,也是提高高职会计专业教学质量的根本保证。本文分析了高职院校会计专业"会讲不会做型"和"会做不会讲型"教师形成的原因,并提出了高职院校会计专业不同类型教师的培养途径。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(11)
实践教学更加注重的是人才职业技能的培养和提升,而高职院校也主要是输出一些职能性人才,因此实践教学非常切合高职院校人才培养的目标。目前很多高职院校目标非常明确但教学方法有待提升,采用实践教学能够更好地提升学生的实践能力和创新能力。本文以高职院校工商企业管理专业为主要研究对象,分析了实践教学在高职工商管理人才培养应用的问题以及相应的创新改革措施。通过这些措施希望能够提升高职院校工商企业管理人才培养的教学质量,培养更多优质的实践性人才。 相似文献
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《中国市场》2017,(33)
近年来,社会对人才需求的变化和高职院校人才培养的改革不断深入,越来越多的高职院校已经意识到在校企合作中,校企协同共同培养人才是适应社会发展及高职院校自身发展的必由之路。职业教育培养精益求精的高素质技术技能型人才恰巧和目前职业教育提倡的工匠精神的人才培养目标相一致。在高等职业教育中融入工匠精神顺应国际制造业的发展趋势,不但有利于提高学生的综合素质,而且有利于学生未来职业发展,更符合当前产业转型升级的需要。文章以高博软件技术职业学院为例,探索校企协同育人教学模式的创新,主要体现在培养实践平台建设、服务社会推进、信息化教学能力提升等方面的创新和探索,为高职院校在财会类专业人才培养方面提供借鉴。 相似文献
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随着我国高职教育改革的不断推进,国家及地方政府加大对高职教育的投资力度,高职院校大量购置现代化的教学设备和实训设备、建造体育馆、实训大楼,办学条件得到了极大的改善。固定资产的快速扩张,管理信息化水平的低下,加大了有效管理的难度。如何科学利用财政资金,充分发挥固定资产的使用效益,着力提升高职院校固定资产管理能力,是一个刻不容缓的课题。笔者结合本单位在固定资产管理方面的创新尝试,对当前高职院校固定资产管理提出了针对性的解决措施。 相似文献
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加快发展现代职业教育的决定,对广大高职院校来说,既是机遇也是挑战。在有利形势下,高职院校发展的状况很大程度上取决于高职院校教师的素质及能力。打造具有鲜明职教特点的、教练型的师资队伍,是高职教育发展的核心及关键。会计专业教师的职业能力应该包括高尚的师德及影响力、掌握会计理论能熟练进行会计实践、较强的专业教学能力及不断的再学习能力。 相似文献
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高职院校会计专业技能大赛很大程度上推进了高职院校教学改革,促进高职院校会计专业教师全面提升专业素质,加强自身的综合专业水平,提高教学能力,打造优秀的技能大赛辅导教师团队。职院校会计专业技能大赛能充分展现高职院校教育改革的成果,不仅是对学生专业技能和职业素质的考核,也能起到加速促进高职院校教师队伍建设,提升高职院校教师专业化水平和专业素质修养的作用。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2014,(11)
高职院校市场营销专业服务于我国社会主义现代化市场经济建设,随着我国经济社会的进一步发展对具有实际创新综合素质的市场营销专业人才的需求量逐渐加大,我国高职院校市场营销专业的传统教学模式严重限制学生综合素质的培养,在新时期高职院校市场营销专业教学应当注重培养学生的创新能力和实践能力,保证学生在学习过程中不断提高自身素质与人才竞争力。本文主要探讨市场营销专业创新人才培养模式的特点与当下市场营销教学现状,针对性提出加强专业人才培养模式的对策。 相似文献
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近几年来随着计算机技术的飞速发展,信息化已经渗透到各个领域,在教学领域也引入了信息化技术,高职院校教育又有别于普通高等院校,高职院校教育要求学生的动手能力强,这就需要教师在教学过程中正确处理好信息化教学与传统教学之间的关系,将信息化教学模式应用到实际的教学过程中,使高职院校做到教学信息化。 相似文献
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随着我国教学不断改革,高职院校的会计教学也面临深刻的改革,会计信息化教学能够提高教学的效率,培养出满足会计市场需求以及会计信息化发展趋势的应用型人才.本文阐述了会计信息化的内涵,分析了会计信息化教学的现状及问题,研究出提高高职院校会计信息化教学的措施. 相似文献