城乡教育一体化推进义务教育均衡发展的困境与对策

城乡教育一体化旨在优化区域间教育资源配置,推进义务教育均衡发展,保障农村教育的公平和质量。当前城乡义务教育的办学水平和教育质量存在明显差距,而解决这一问题的突破口则在于推进城乡教育一体化。围绕教育资源配置、办学投入、师资队伍等结构性内容,实证分析义务教育均衡发展所面临的困境,并不断深化城乡教育一体化改革,高度重视农村义务教育,实现农村教育可持续发展,以提升国家基础教育的整体水平。     

从根本上检讨教育政策——反思1990年代的教育

如果说过去城乡义务教育的巨大差距受国力限制有不得已之处，那么90年代全面的教育不公却是政策和制度所预设和强他的。     

强化政府教育投资主体是农村义务教育发展的根本

农村义务教育在我国整个国民教育体系中占有举足轻重的地位，直接关系到社会和经济的协调发展，是解决“三农”问题的关键。在当前我国分税制财政体制和分级办学的义务教育管理体制下，作为公共产品的农村义务教育，最为根本的就是教育经费的投入。只有充足的教育投资，农村义务教育的发展才能得到根本的保障。政府作为社会公共利益的代表，主要的职能就是提供公共产品来满足社会的公共需要，其对义务教育的公共投资连续性、稳定性，对于农村义务教育而言是至关重要的。因此，如何充分发挥政府教育投资主体作用就成为农村义务教育发展的根本。     

温家宝总理强调 让每一个农村孩子都有学上都能上得起学

本刊讯据中央政府门户网消息,在日前国务院召开的全国农村综合改革工作会议上,温家宝总理强调,要贯彻把义务教育工作的重点放在农村的方针,通过农村义务教育体制改革,保障办学经费,提高教育质量,促进教育公平,加快农村义务教育发展,实现让每一个农村孩子都有学上、都能上得起学的目标。温家宝说,今明两年将在全国免除农村义务教育阶段中小学生的学杂费,同时将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,建立和完善政府投入办学、各级责任明确、财政分级负担、经费稳定增长的农村义务教育经费保障机制。教师工资必须列入财政预算,切实予以保证。…     

中国农村义务教育：现状、问题和出路

随着农村改革和经济的发展 ,农村教育发生了巨大变化。义务教育的确立和普及彻底地改变了农村教育落后的状况 ,农村人均受教育水平的提高和文盲率的迅速降低 ,不仅有力地促进了农村经济的发展 ,而且为农村劳动力流动和推进城市化进程创造了条件。然而 ,在经济转型过程中 ,农村义务教育发展面临着严峻挑战。贫困地区儿童上学困难 ,农村中小学辍学率较高 ,城乡教育差距和农村教育投入不足等问题 ,困扰着农村义务教育的健康发展。一、教育改革和农村义务教育取得的成就改革开放以来 ,中国对教育体制进行了彻底改革。 1 985年 ,中央做出了《关于…     

进一步加强农村教育的对策

农村教育与农村经济的关系是一对矛盾的两个方面，农村经济制约着农村教育的发展，农村教育又反过来影响农村经济。要进一步发展农村经济，消除农村贫困，缩小城乡收入差别，就必须促进农村教育事业的发展；而农村教育事业的发展，依赖于农村经济的增长、农村地方财政收入的提高和农民收入的增加。要提高我国农村劳动力的受教育水平、缩小城乡教育的差距、减少农村失学率、提高农村人力资本存量，最彻底的解决办法是发展农村经济。在现阶段农村经济状况既定的条件下，要进一步加强农村教育，目前应采取以下措施：     

四川省城乡义务教育一体化的实现路径探讨

合理配置城乡教育资源是推进城乡教育一体化的重要环节,在四川省城乡义务教育差距日益明显的背景下,实现城乡义务教育一体化对四川省的教育发展具有重要的现实意义。随着对农村义务教育的重视程度不断提高,城乡间教育资源配置呈现出不断优化的趋势,但四川省城乡义务教育的教育经费投入、办学条件、师资队伍、教育理念等方面仍存在明显差异。为此,本文提出了推进城乡义务教育一体化的相关对策。     

关于优化农村教育发展的思考

我国教育城乡差距较大,广大农村地区人才匮乏、教育资源短缺,致使农村发展举步维艰。分析现阶段农村教育现状及存在的问题,就优化农村教育发展提出了政策建议。     

转型期农村义务教育发展的影响因素分析

农村义务教育在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用.由于当前我国仍处于转型期,城乡二元经济社会结构尚未消除,财政体制仍在不断完善,区域经济发展不均衡,城市化进程还须继续推进,这些制度性因素与非制度性因素都影响和制约着农村义务教育的发展.基于此,本文认为,解决农村义务教育问题应该站在社会统筹发展的高度,以重构、维护和加强农民的平等受教育权为核心,按照促进教育公平的原则进行教育制度的解构与建构.     

农村义务教育投入：主体确认与增长机制研究

有关的统计数据和许多实地的调查都表明 ,我国农村义务教育存在相当突出的问题。比如 ,①“双基”目标是通过突击的方式实现的 ,不真实且随时可能反弹 ;②初中生辍学现象严重 ;③师资水平低 ;④规模办学问题突出等。诸如此类的问题都严重地阻碍了中国农村义务教育的发展。但是 ,相比之下 ,农村义务教育投入不足是最突出的问题。所谓的“义务教育”并不是免费的 ,在一些地区已经成了农民沉重的负担 ,对县、乡财政也造成了极大的压力 ,这是最致命的问题。义务教育的基本特点应该是强制、免费 ,但在中国 ,所谓的“义务教育”还是收费教育 ,义务…     

生物经济与高等农林教育

本文首先分析了我国高等农林教育的历史与现状以及生物经济朝代我国高等农林教育面临的机遇与挑战,对生物经济时代我国高等农林教育发展进行战略思考。     

互联网与大学生思想教育及管理

互联网对当代大学生的思想意识、价值理念、道德取向、行为模式带来了巨大冲击,也使大学生思想政治教育工作面临严峻的挑战。调查者在对成都理工学院 300多名学生进行问卷调查的基础上,走访了学校十多个网吧,召开了“我与网络”的学生座谈会,对互联网与大学生思想政治教育的关系、影响和评价进行了深入的调查研究,提出了如何加强和改进互联网条件下大学生的思想教育和管理工作的思路和建议。     

农村教育与农民职业转化

一、农民职业转化是农村经济社会发展和现代化的基本趋势和必然要求农民问题始终是中国革命和建设的根本性问题。不同的历史时期的农民问题有着不同的内涵和要求。现代化进程中的农民问题的基本内涵是减少农民数量即使农民跳出“农门”,实现职业转化。这也是解决农民问题的关键。由农业人口占多数的以手工劳动为基础的农业国转变为非农人口占多数的现代化的工业国是我国现代化的历史任务。农民职业转化,从根本上说,是在现代化进程中,农民改变的自然经济、半自然经济的农业小生产为基础的生产生活方式、思想价值观念等,实现向产业化、商品化…     

加强对学生生态文化认同教育的研究

当前生态环境日益恶化和学生生态文化低下,加强对学生生态文化认同教育势在必行。加强学生生态文化认同就是为了提高他们的生态知识、生态伦理和生态行为素养。在对策措施上要把思想政治理论课作为深化生态文化认知的主渠道,把优化生态环境建设作为强化情感认同的主要措施,把推动学生的社会实践作为强化学生行为认同的主要方法。     

大力发展地质教育 加快培养地质人才

加强地质工作是缓解资源瓶颈制约,促进国民经济持续、健康、协调发展的重要举措。要振兴地质工作,关键靠人才。从地质人才队伍现状和地勘单位人才需求出发,必须采取制定招生培养优惠政策,建立分层次人才培养基地,提高地勘单位工资待遇,建立人才激励机制等方面的措施,大力发展地质教育,培养和留住地质人才,以解决当前地质人才青黄不接的困难。     

美国与近代中国高等农业教育

美国与近代中国高等农业教育的关系极为密切。为了争夺中国市场和资源,争取中国人的认同和亲善,也为了增进中美高等教育交流活动,美国倡导并参与了中国近代高等农业教育建设的几乎整个过程。通过传教士创办的教会大学农科院系、留美中国农科学生的培养等途径,对近代中国高等农业教育体系和模式产生了巨大影响,为中国训练了一批农业教育专家,也为美国势力进一步渗入中国打下了文化基础,并为中美高等农业院校交流与合作提供了借鉴。     

我国农村义务教育融资分担体制研究

我国农村义务教育融资制度在普及农村义务教育过程中发挥了重大作用，但其在成本分担体制方面仍不合理。主要存在如下问题：政府分担比例偏低，各级政府间分担比例失衡；农村义务教育融资制度中农民分担比例过高，农民不堪重负；农村义务教育融资中各级政府之间的权力边界模糊；以县为主的义务教育融资制度难以担当义务教育融资的重任。     

生态文明观与高校德育研究

生态文明观从新的角度研究大学德育。人与自然这一对立统一的矛盾体中同一性占主导地位、和谐协调观、平等民主观、多样性导致稳定性的观点 ;系统、联系、开放和动态的观点是生态文明观的一些重要原理。以生态文明观的新视野研究大学生品德的形成 ,指导大学生品德教育 ,可以使大学生品德教育步入更加科学化、更有成效的轨道     

水利水电工程农村移民的教育和培训研究

移民教育培训在移民经济收入水平恢复中发挥着不可低估的作用。通过对我国水利水电工程农村移民教育培训现状的分析,结合水利水电工程农村移民的特点,按照年龄、性别、民族差异对移民进行分类并设定其教育培训的目标,指出有必要建立完善的移民教育培训体系,从而增强移民的科学文化和职业技能水平,增加移民非农就业机会。